幼儿园大班教案《幸福的大桌子》含反思（通用）

幼儿园大班教案《幸福的大桌子》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《幸福的大桌子》带反思

泰班课《幸福的大桌子》包括对大班同学以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以认真观看图片，可以大胆地表达他们对故事的理解和感受，了解故事，在故事中品尝家庭和幸福的感觉，培育孩子大胆，说出完整单词的良好习惯。

来看看幼儿园班《幸福的大桌子》，对课程方案有一些思索。

活动目标

1.理解故事，并在故事之间品尝家庭和幸福的感觉。

2.认真观看图片，大胆表达对故事的理解和感受。

3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。

4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参加情感，让孩子感知故事。

教学重点，难度

重点了解故事的内容，并认真观看图片，可以大胆表达您对故事的理解和感受。

难点在故事之间品尝家庭和幸福的感觉。

活动预备

《幸福的大桌子》课件，背景音乐。

活动程序

一是介绍对话，动员阅历。

1.今日是:老师，钟先生和XX班的孩子们在这里，对吗？我想问你，当你和家人一起吃饭时，你常常在哪里吃饭？（在家中的桌子）

2.老师:和家人一起吃饭时感觉如何？（特别好，舒适，欢乐，幸福）

3.老师孩子们都说他们想和家人一起吃饭。

他们很舒适，很兴奋，而且胃口很好。

与家人相处是一件欢乐的事情，即使这只是简洁的一餐。

今日，钟先生将带您到兔子奶奶家做客。

二，活动指导

（1）阅读关键页面以了解故事的概要。

1.熟悉兔子奶奶的家人，并了解为什么兔子奶奶一个人在家。

（1）老师播放课件并显示第一个关键页面。

1你看这是兔子奶奶在哪里？（是的，我一眼就能看到，这是兔子奶奶家的厨房）

2兔子奶奶家的大小是多少？（表）

3我可以在这张大桌子上坐多少人？（老师首先要求孩子自由回答，然后数数）

4谁常常坐在大桌子旁？（兔子祖母兔兔）

5为什么现在只有兔子奶奶在吃晚饭？

中介语哦，我明白您的意思。

兔子祖母的家人可能由于其他缘由而外出了。

兔子祖母的家人去哪儿了？

（2）老师介绍其次个关键页面。

老师让我们看看兔子奶奶的家人是谁。

在这个幸福的家庭中，有兔子的祖母，兔子的祖父以及他们的三个儿子和三个女儿。

他们的八口之家常常在这个大桌子旁吃饭，而不仅仅是吃饭，他们甚至休息喝酒。

茶，谈天，将在这个大桌子旁，时间一每天过去，孩子们长大，他们有自己的幻想。

长子最喜爱汽车，所以他去了郊区的汽车修理厂工作区。

长女已婚，有自己的小家庭，仍旧看到两个可爱的婴儿，并成为了一个能干的母亲。

其次个儿子，他想成为一名好厨师，所以他去了一家餐馆当学徒。

还有一对双胞胎女儿，一个想当护士，另一个想当芭蕾舞演员。

他们去不同的高校学习。

还有一个小儿子最喜爱音乐，喜爱旅行，所以我想成为一名水手。

2.谈论你的幻想

（1）老师孩子们，看，兔子奶奶的六个孩子有自己的幻想吗？你有自己的幻想吗？（老师请孩子们回答并谈论缘由）

（2）老师嗯，每个人都有自己的幻想。

您会看到，我们常常将好玩的事情视为我们的幻想。

只要您有幻想，就朝这个方向努力，有一天，您将实现您的幻想。

3谈论如何与家人沟通

（1）老师兔子祖母的孩子们，为了实现幻想而离开家。

我认为，长大后，很可能会为了幻想而离开家。

那时，您的家人将离开。

是谁呀？（祖母，祖父，父亲，母亲）

（2）老师那么，当您离开家时，如何与他们联系并让他们知道您要他们？（打电话，写信，上网）

（3）老师是的，我们有许多联系家人的方式。

无论您使用什么方法与他们联系，都需要让他们知道。

您考虑一下他们，由于家庭的照看对他们来说是一种幸福。

奶奶的孩子也一样。

他们常常给兔子的祖母写信，发送照片，给她打电话，间或回家探望。

3.尝试了解家中兔奶奶的胃部心情，并沟通减轻不良心情的方法。

（1）老师显示了第三个关键页面后，他说后来，兔子的祖父长大了，兔子的祖父去了天堂，离开了兔子的祖母。

兔子的祖父离开后，家里只剩下一个兔子祖母，而兔子祖母一个人在家。

您如何看待兔子奶奶的心