幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思（通用）

幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《耳朵上的绿星星》带反思

中班教学方案《耳朵上的绿星星》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，以使孩子们可以丰富他们的语言，进展他们的思维力量和理解语言的力量。

通过故事，教育孩子们照看花草树木，发芽孩子们的环保意识，并感受故事。

传达了感性的情感，理解了故事情节和理解了内容，让我们看一下幼儿园中班《耳朵上的绿星星》，对课程方案进行反思。

目标

1.通过故事，教育幼儿照看花草树木，幼儿的环保意识以及故事中传达的情感。

2.丰富幼儿的语言，进展幼儿的思维力量和理解语言的力量。

3.了解故事并了解内容。

4.理解故事的意义和哲学。

5.引导孩子通过观看图片来告知图片内容。

活动预备

多媒体课件，森的背景图片，萤火虫图片上的很多贴纸。

繁重而艰难的活动

通过故事，教育幼儿照看花草树木，幼儿的环保意识以及故事中传达的情感。

了解故事并了解内容。

活动程序

首先，怀疑的开头部分，引出故事。

二，基础部分

（1）组合课件，分节讲讲故事，对其进行争论，并初步了解故事的内容。

1.从头开头讲故事。

小松鼠没有捡草。

离开后，提出问题

（1）小松鼠如何到花园里装扮自己？

（2）小松鼠想用小草做帽子。

它会捡草吗？草说什么？

2.关心孩子整理故事，然后连续播放故事，以……必需也很美丽。

题

（1）红玫瑰是如此漂亮。

您认为小松鼠会接它吗？为什么？

（2）猜猜玫瑰会说什么？

3.依据孩子的猜想连续播放故事，然后再走开。

（1）为什么小松鼠不摘花草并装扮成草和玫瑰？

（2）“小松鼠知道如何照看草和小花，孩子们喜爱吗？”（教学案例来自明星教学案例。

N。

）老师小松鼠爱花草，值得学习，让我们给它一个爱好吗？（老师带领孩子们在练习时使用课件屏幕显示效果）

4.连续播放故事，以……宁静地跟随小松鼠。

题

（1）谁看过这个东西？

（2）引导孩子思索“萤火虫会关心小松鼠吗”？

5.连续播放故事，直到故事结束。

题

（1）小松鼠去听音乐会了吗？

（2）当小松鼠轻轻地跳上舞台时，为什么全部的观众都惊呆了？

（3）小松鼠变得漂亮吗？是谁帮的？

（4）萤火虫为什么能关心他？

（2）再次观看课件，充分观赏故事并进一步理解故事。

假如您是萤火虫，您将如何使小松鼠更漂亮？（指导幼儿自由争论和想象）

（3）开展体验活动，进一步进展幼儿的语言表达力量。

引导孩子们用萤火虫贴纸装扮成小松鼠，并谈论自己的制造力。

最终，全部作品都将显示在森林背景图上，全部人将共享和沟通。

“你是怎么装扮小松鼠的？”

（4）活动扩展

1.在发觉区域与您的同伴一起了解萤火虫照亮的隐秘。

2.要求孩子们选择自己喜爱的角色来表演。

三，结束老师总结

活动反思

充分观赏故事后，仅仅结合孩子的实际生活并充分探究故事的情感美是不够的。

您可以引导您的孩子从每个角色的角度全面体验思维。

假如您还可以引导孩子谈论除了喜爱萤火虫，小松鼠，孩子还喜爱草和小花吗？为什么？从小花草的角度思索当别人想损害自己时，他们可以知道如何表达自己的感受，并通过自己的建议避开损害。

这自然结合了孩子的生活阅历，比教育幼儿照看花草树木更自然。

尽管有一些缺点，但我仍旧觉得有一些收获。

我信任，只有积累自己，我才能在教学中成长。

我将为这个活泼可爱的孩子们加倍努力。

小百科全书耳朵位于眼睛后面。

它具有辨别振动