2023年钢琴的教案

2023年钢琴的教案

2023年钢琴的教案1

活动形式：钢琴课

活动内容：《青蛙跳舞》

内容分析：

《青蛙跳舞》是《幼儿钢琴基础教程》第一册的曲子。难易程度

方面属于难度较高的曲子，因为乐曲里面不仅有跳音与保持音及双音

的不同演奏形式、有强、弱等感情标记，而且在识谱方面音符的跨越

性比较大，还有三个最近刚学的的音符。再者，要弹出乐曲特有的意

境也需要用心去体会。总之，这首乐曲学习点较多，是一首比较有价

值的幼儿钢琴练习曲。

活动目标：

1、感受《青蛙跳舞》所描写的意境。

2、熟练的识谱、唱谱，能在教师的提示下根据调式找出曲中的

变化音，认识曲子中“跳音、保持音、休止符、强、弱”等标记。

3、分手练习，能比较流畅的弹奏，边唱边弹。乐曲节奏准确。

能准确表现四三拍的节奏特点

4、简单了解作曲家“丁善德”及代表作品。

活动重点：

识谱、分手弹奏

授课对象：

王晓语邱泊斐、苗淑沛

活动准备：

曲谱一份、音符多个、录音机、青蛙图片一张、教师准确的示范

演奏、音乐磁带《捉迷藏》

活动过程：

一、以“小音符捉迷藏”的形式，引导幼儿复习高、低音谱表上

学过的音符。重点复习与《青蛙跳舞》相关的音符。

二、教师出示青蛙图片，告诉幼儿今天我们要学习的有关小青蛙

的曲子。

教师示范演奏，引起幼儿的学习兴趣。

三、识谱、唱谱

1、出示高音谱表上的乐谱。

①请幼儿观察“这是几拍的曲子？”(3/4拍，以四分音符为一

拍，一小节三拍)

“音符上有什么标记？”（引导幼儿说出跳音，保持音记号）

“都有哪几拍的音符、各唱几拍？”（四分跳音，附点二分音符，

各唱半拍，三拍）

“有变化音吗？”（引导幼儿看谱号后面的调号，知道是G大调，

变化音为#F）

②教师引导幼儿演唱高音谱表上的乐谱，用节拍器伴奏。

要求：节奏准确，跳音要唱出来。

③教师弹琴，幼儿人手一本书唱谱。

④幼儿一一演唱，检查幼儿的识谱情况。

2、出示低音谱表

①“你看到了哪些标记？“（休止符、双音跳音）

②“休止符有几种？"（全休止符、四分休止符，各休止1小节

及1拍）

“双音由哪些音符组成？”（请幼儿在钢琴上找出并弹出来，教

师逐一检查）

③“双音像什么？"（青蛙的’叫声，初步感受乐曲的意境）

四、幼儿练习弹奏，教师指导

1、先练习右手部分，教师示范讲解跳音弹奏要领：乐曲活泼、

可爱、可用指尖部分把跳音弹出来，弹轻巧。

①幼儿练习，教师巡回指导，要求边唱边弹，节奏准确，跳音要

弹的有跳跃感。

②逐一检查右手的弹奏。

2、练习左手的弹奏。

①教师示范、讲解。重点讲解双音的弹奏要领：手指准备好，有

跳跃感，要利用好休止符的时间来快速的找下一个双音，双音下键要

统一，音色要统一。

②幼儿练习，教师巡回指导。要求边弹边数拍子。

③教师逐一检查左手弹奏

3、幼儿自由练习左、右手。

教师根据幼儿在弹奏中出现的个别问题，单独指导。

五、幼儿欣赏教师的完整弹奏，感受乐曲的意境。

幼儿听乐曲自由表演。

六、欣赏丁善德的代表作《捉迷藏》结束。

2023年钢琴的教案2

一、活动目的

1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引

导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。

2、培养幼儿听赏乐曲的'兴趣，初步让幼儿知道abc三段体曲式。

3、复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。

二、教学准备

1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。

2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。

3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。

三、活动过程

开始部分：（教师弹小鸟飞乐曲）幼儿依次随着音乐飞进教室，

入座。（做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，）。

1、组织幼儿做发音，练习曲：《布谷鸟叫》

1、基本部分：复习歌曲《小鸟醒来了》。

（1）、师生齐唱一遍，（要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得快乐,

第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈。

第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情。

第三段，小鸟作早操，展翅高飞。最后一句要唱得慢，表现小鸟

飞走了。

（2）、幼儿听音乐，再轻声唱一遍。

3、欣赏钢琴曲：《小鸟捉虫》

（1）老师：现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是《小

鸟捉虫》，请你们听一听小鸟在干什么？（幼儿完整欣赏一遍钢琴曲）

听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来一捉虫一飞回的情节。

（请1、3名幼儿回答问题）。

（2）、让幼儿逐段欣赏乐曲，第一段：启发幼儿说出这段音乐

表现出优美舒展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着

翅膀，欢快地在森林里自由自在地飞翔，唱歌。（教幼儿边听音乐边

做小鸟飞得动作）。

第二段：请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同？小鸟

在干什么？启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐

非常欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，高兴地学

着妈妈地样子捉起虫来。（教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作）

第三段：老师：小鸟又在干什么？这一段音乐与第二段音乐有什

么不同？启发幼儿说出乐曲很优美、自由：小鸟在草地上吃了很多虫

子，吃饱了，高高兴兴飞回家了。（请幼儿边听边做动作）

(3)、老师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫

三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师

用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2、3名幼儿叙述音乐所表

达的内容)

(4)、老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲《小

鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。

2、结束：幼儿将折叠好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟、捉

虫、鸟飞出教室。

2023年钢琴的教案3

活动目标

让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。

训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。

学会正方形向中心反复折叠的方法。

让孩子们在活动中学会帮助别人。

初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

教学重点、难点

会按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。

活动准备

玩具钢琴，纸若干。

活动过程

一出范玩具钢琴，激发幼儿兴趣。

小朋友们想不想有一架自己的钢琴？

那我们就自己来折一架钢琴吧！

二教师讲解示范

1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。

2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。

3让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。

--------表示要折的线。------------表示中心线，即要对折

的地方。

一表示方向。

4再接着教师根据步骤进行示范。

孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。

5教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。

6及时表扬折好钢琴的幼儿。

7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮

助的孩子。

三作品展示

1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。

2看谁折的线条最平整。

教学反思

在活动过程中，我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的

问题要少了很多，这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告

诉我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜欢。

活动中我采用教师示范、幼儿跟学的教学模式。给孩子的探索带

来了一定的限制。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品

质，最根本的能力则是自我学习的.能力。在这个环节中我应考虑到

大班孩子有强烈的探索欲望，应该先引导幼儿看步骤示意图大胆折出

钢琴，这样其效果定会远远胜于模仿来的技巧。

反复折叠是折钢琴的重难点，我通过示范、相互交流，个别辅导

但成功的作品没有意想的多。

活动后留给我的思考很多：

1、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平整。

2、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。

3、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。

这些都是我探讨的问题。

活动设计背景

我发现我班的许多的孩子在玩耍的时候，就拿着纸在折。他们喜

欢折纸

折纸是典型的寓教于乐的益智活动。再加上用的材料也简单，农

村的孩子都能够找得到。

2023年钢琴的教案4

活动目标

1、学会观察折纸示意图，折出一系列相关的造型。

2、通过看图示以及示范，掌握折房子、钢琴和小猪头的基本技

能。

3、对折纸活动有兴趣。

活动准备

1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

2、彩色正方形纸人手4张、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程

一、活动一：钢琴变变变——房子

1、通过猜谜语活动，引起幼儿的兴趣。

师：又高又大，四脚朝下，嘴巴有牙，肚里说活。

2、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书，了解画面上的

折纸步骤示意图。

师：图上有什么？正方形是怎样变成小房子的？

3、教师带领幼儿边看图，边尝试折出小房子，教师重点指导幼

儿折、拉出左右两边对称的房子形状。

4、幼儿尝试用剪刀剪出门、窗子、烟囱等，贴在小房子上。

5、让幼儿将小房子贴在《我们的房子》专栏中。

二、活动二：钢琴变变变

1、猜谜语，引出主题。

师：一个大怪物，牙齿几十颗，肚里吞钢丝，嘴里会唱歌。

2、引导幼儿探索在折房子的基础上，折出钢琴的基本造型。

教师引导幼儿继续观察放大的幼儿用书上的折纸示意图。

①师生共同看图示折出小房子。

②观察折钢琴的示意图，引导幼儿根据图示上面箭头的提示，分

别将纸向上折，两边向中间折，打开等。

3、师生一起边看图示，边折纸，教师进行适当的语言提示，对

个别能力较弱的幼儿给予适当的帮助。

4、让幼儿玩一玩弹钢琴游戏，鼓励幼儿自弹自唱，感受折出钢

琴的快乐。

三、活动三：钢琴变变变一一小猪头

1、鼓励幼儿自己观察折纸示意图，说说：猪头是怎么变出来的.？

2、教师和幼儿一起边看图示，边折纸，指导幼儿折出③④⑤步

骤，提醒幼儿每折一步，一定要压平整。

3、教师重点示范最后一步难点：将折好的⑦步，从中间向两侧

拉开，再用一只手在外面从中间向里压，整理出最后小猪头的形象,

指导幼儿伸进大拇指，食指和无名指上下动一动，小猪头张开嘴巴啦！

4、让幼儿自主玩一玩折纸，充分体验折纸的快乐。

2023年钢琴的教案5

教学目标：

（一）、知识与技能:

了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中

的语言；提高诗歌的朗读能力。

（二）、过程与方法：

通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作

交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。

（三）、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，

培养学生爱国主义情操。

教学重点：

引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。

教学难点：

引导学生体会黄河的文化内涵。

教学课时：一课时

教与学的过程：

一、导入新课：

播放《黄河大合唱》的音乐，大屏幕上打出黄河的图片，老师一

边播放音乐，一边作出如下的解说：黄河流域是中华民族文明的发源

地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛

澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我

们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感

动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了

黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪

迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它

的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——

黄河！歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组

成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之

水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄

河》、《怒吼吧，黄河》(播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄

河之水天上来》《保卫黄河》。

二、学会朗读。

要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

1、教师范读。强调朗读时，要注意热血沸腾、壮怀激越的情感

同时要融合国难当头的悲壮情怀；

2、学生自由有感情地朗读。指导朗读：

(1)诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应注意停顿，以

示区别。

(2)“我站在高ft之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领

下文，所以停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”

“劈”的重读，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势。

(3)三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得

高昂，表明在歌颂。

(4)最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，

要读得铿锵有力。

3、四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。

4、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并且请

全体学生讨论如何读得更好，更能够读出感情。发言者也可通过自己

朗读来表达意见。

5、鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵

例如：人员数量的搭配一一二人组、三人组、四人组、男女混合

组……

歌词篇幅的选择一一全文、一小节、甚至一两句。

诗句的具体分工一一学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样

式的朗诵方法。

6、全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。

注：环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将

学生的情感逐渐引向高潮

三、内容研讨

（一）解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？（抓住“颂”

字。）

（二）全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个

序曲，它的主要内容和作用是什么？

了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。

（三）歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，

哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？

对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展

开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。

（四）品尝“颂黄河”部分。

1、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞

颂的？

以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地

理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。

2、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？

“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你

是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层

次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将

激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。

3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的

发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世

代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族

的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚

强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制

胜法宝。

（五）“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾

声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达

了什么感情？

作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的'爱国豪情，

号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。

是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表

达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。

（六）1、品赏诗歌的语言特点和风格。学生谈一谈：你认为这

首诗的风格属于哪一种？为什么？你还能够从学过的诗歌中再举出

一两例吗？

明确：本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言

塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并多处以“啊，黄河……”

这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣

的《登鹳雀楼》、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》等。

2、小结。（大屏幕显示下列板书）

序曲：描绘雄姿和气势

主体：歌颂悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、伟大坚强团

结一致的精神。

尾声：表达强烈的愿望和坚定的信念。

黄河一一（象征）一一中华民族

课文中值得学习借鉴的表现技法主要有：（1）呼告（2）反复（3）

比喻拟人

3、学生自由畅谈，说一说在读诗时，你从诗句中想到了什么？

可结合一句诗来想像，也可结合几句诗来谈，还可结合全文来说。

四、拓展延伸，参与实践。

1、同学相互交流学习的心得，谈谈我们应为振兴中华作出怎样

的贡献，我们现在应怎么做？

2、课后向老人询问抗日救亡时的小故事。

2023年钢琴的教案6

活动目标：

①学会折钢琴。

②喜欢手工制作，热爱美术课程。

③敢于探索，勤于动手。

活动重点：锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。

活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。

活动准备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双

面胶两个。

活动过程：

一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣

师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细

看好喽！当当当当……

幼：钢琴！

师：好看吗?想不想学呢?聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一

架钢琴啦！

二、分发材料，开始学折钢琴

师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你

是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出

漂亮的钢琴哦！

强调学习过程中的注意事项：

①听从指挥，逐步学习折钢琴

②敢于尝试，大胆挑战

三、看图、看步骤学习折钢琴

教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的•意思，并且

一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放

慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能

力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样

的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣！

四、展示幼儿作品

展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创

造不可或缺的机会。

活动反思：

《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老

师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识

的整合课程。

在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为

伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们

来说尤其是这样。如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的

经验。

在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了

一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提

供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打

断孩子们的创作思路。

2023年钢琴的教案7

活动目标：

1、欣赏散文诗，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学

作品的兴趣。

2、熟悉了解散文诗的句式，了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含

义。

3、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。

活动准备：

1、已学过歌曲《秋叶儿》。

2、多媒体课件。

活动重、难点：

重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮

助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的'语

日乙木夫。

难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。

活动过程：

一、全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。

师：小朋友，你们知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？

幼：飘到小河里。

幼：飘到马路上、飘到花园里。

幼：秋叶儿还会飘到房顶上。

幼：树叶飘到草地上

二、欣赏散文，理解散文内容。

1、秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文

诗里呢，请听：（教师有表情地朗诵散文诗一遍）

师：提问：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字?

散文里有哪些小动物？（有……有……还有……）散文诗里说树

叶都落到哪里去了？

幼：树叶落到了院子里。

幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。

幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。

2、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。

（播放整体欣赏）小朋友说得真好，现在我们通过电视来欣赏这首优

美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗？

师:你最喜欢的是哪一句？

你知道树叶飘落到哪里？谁看见了，把它当作什么？

（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了,

把它当作Oo并了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。）

三、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

1、我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们

跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。（播放片段欣赏）

a、课件1

提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化?

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。（丰富词汇：

飘落）

b、课件2

提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

c、课件3

提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？树叶落在

沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

d、课件4

提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

e、课件5

提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎

么说的？树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南

方去了。”

2、再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。（播放整体欣赏）

四、仿编散文诗组织幼儿讨论：落叶可以当作房子，当作小船，

当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？引导幼儿相

互讨论后仿编。

幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。

幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。

幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。

师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非

到南方过冬的？

幼：大雁。

幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。

活动延伸：

树叶的用处还真多，如果是你捡到了落叶你准备用它做什么呢?

(……)那好，现在我们就到大自然中去寻找落叶吧！

2023年钢琴的教案8

【课标要求】

1、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

2、举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。

3、运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。

4、了解数字地球的含义。

【教材分析】

随着社会的发展，RS、GPS、GIS等地理信息技术的大众化应用

已成为趋势，也给地理学科发展带来了一次好的机遇，同时也是高考

的必考点，因此应该高度重视该节内容。

【教学目标】

知识与技能

1、了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字

地球的含义。

2、举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环

境研究中的应用。

过程与方法

1、运用资料分析问题和图表对比方法。

2、尝试小组合作进行资料、图像查找。

情感、态度与价值观

1、培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣。

2、培养学生分析问题、解决实际问题的能力。

3、进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感。

【教学重点】

1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球

的.含义。

2、遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中

的应用。

【教学难点】

1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球

的含义。

2、遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中

的应用。

【教学方法】

比较法、图示分析法、图示法等

【教具准备】

多媒体课件

【课时安排】

3课时

【第一课时】

(新课引入)在区域的研究中不仅有定性的研究方法，还有定量的

研究方法，其中地理信息技术在区域发展的研究中发挥着越来越重要

的作用。今天我们就来学习有关地理信息技术的知识及其在区域地理

环境研究中的应用。

【板书】

一、地理信息技术

L概念：指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的

总称。

2.主要包括：遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统

(GIS)

3.应用一一广泛应用于区域地理环境研究

资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土

开发规划GPS汽车导航、空间信息、城市多媒体地理信息系统等。获

取管理分析应用RSGPSGIS区域地理

自然灾害防御检测国土开发规划

【板书】

二、遥感（RS）

1.概念：在航空器（如飞机、高空气球）或航天器（如人造卫星）

上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。

2.遥感的关键装置一一传感器

⑴作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电

磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站。

⑵工作原理：地面物体的种类、性质、环境条件的不同，其反射

和辐射的电磁波也各不相同。

3.遥感技术的主要环节和功能

4、特点（优点）：

①精度高、质量高、效率高，且节省人力、财力。

（讲解）在区域地理研究中，遥感已成为重要的手段和方法。传统

的工作方法经常是从点、线实地观测入手，逐渐过渡到面上的分析研

究。运用遥感技术，则可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有

重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。这样，不仅可以提高研

究工作的精度和质量，而且节省人力、财力，提高效率。

②遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定

量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。

（讲解）区域地理环境研究的前提是获取地理信息。例如，将多次

或逐月、逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、

湖泊的消长，等等。

5、应用范围：资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。

（讲解）在区域地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环境

监测、自然灾害防御监测等领域。遥感技术的应用范围很广。

案例介绍：

1998年洞庭湖及荆江地区飞机、卫星遥感影像对洪水监测

1998年夏秋，长江流域发生了罕见的大洪水，中科院遥感所等

科研部门，利用飞机遥感监测和卫星遥感监测技术，对洞庭湖及荆江

地区洪灾情况进行监测，在很短的时间内获得了较全面的资料，给抗

洪决策提供了科学依据，为夺取抗洪斗争立了大功。

区域地理环境研究的前提是获取地理信息。例如，将多次或逐月、

逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、湖泊的

消长，等等。在区域地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环

境监测、自然灾害防御监测等领域。

遥感技术的应用范围很广。除了以上介绍的森林火灾、洪水监测

外，还广泛应用于农业、地质、海洋研究、环境监测等许多方面。而

且我国的遥感技术也已经在世界上具地位。

阅读遥感在农业方面的应用通过这个材料，使学生了解如下问

题：

1.遥感在农业方面的应用主要包括上地资源调查、土地利用现状

调查、病虫害和农业生态环境调查及监测，以及农作物长势监测和估

产等方面。

2.遥感在土地资源与土壤调查中应用广泛。

3.作物估产是体现遥感在农业方面综合应用的例证。

思考

1.从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有

哪些特点？点拨：范围更广、速度更快、需要人力更少、财力投入少。

2.有人说：遥感是人的视力的延伸。

2023年钢琴的教案9

一、教学内容：

1、599练习曲

2、歌曲伴奏《闪烁的小星》

二、课时：

两个学时（四个学生）

三、教学要求：

1、明确练习曲的弹奏要点

2、学习和掌握一首歌曲的简易伴奏编配和弹奏方法

四、教学目标：

1、独立视谱弹奏练习曲599之84

2、用三种织体准确完整流畅地弹奏歌曲《闪烁的小星》

五、重点难点：

1、节奏、音准及速度

2、指法、和弦选择、和声连接及双手配合

六、教学过程：

（一）组织教学

1、集中讲解

2、分头实践、练习和辅导

（二）导入语

本学期，根据大纲及教学的安排，我们的钢琴学习主要从两方面

进行：

1、继续进行钢琴弹奏技能技巧学习；

2、补充学习歌曲的简易伴奏编排和弹奏练习。

（三）进行新课

1、599练习曲的学习

本期我们将要学习的练习曲有:599之84、87、92、96,另外还

有一首849练习曲（849之12）。总的看来，它们集中解决的主要是

钢琴弹奏流畅方面的技术课题。

对于练习曲的学习，我们将有别于前面的学习。因为通过两年的

学习与积累，我们其实已经具备了独立解决一首新乐曲的能力。因此，

对于这几首练习的‘学习，我们将一改原来课堂上手把手的教学方式，

我们将采用的是独立的视谱和弹奏与老师的检查辅导相结合的方法。

1）读谱一一视奏一一回课一一巩固

2）听旋律打节奏，初步感受作品。

2、学习歌曲伴奏《闪烁的小星》

1）讲解：歌曲伴奏是我们钢琴弹奏中一个应用性比较强的项目，

它不仅有助于音乐其他学科的学习，同时也是我们进行音乐工作必不

可少的工具。正如计算机的软硬件组成一样，即兴伴奏也有两项技术：

一是硬技术，即在弹奏方面应具备的技术；一是软技术，即针对歌曲

进行编配时要运用到的技术。这两项技术同时围绕的是四个核心来进

行：

a）调式及音阶琶音

b）和弦及和声连接

c）伴奏类型及织体

d）变调技术及应用

2）练习与实践

硬技术：弹奏：C、G、F三个大调的音阶琶音、三和弦及原位转

位、正三和弦属七和弦原位及转位进行：和声功能连接练习（基本功

能进行和旋律功能连接）

2023年钢琴的教案10

教学对象：

7岁儿童初级钢琴入门

教学目的:

做到十指的支撑与均匀，训练十指的力量、速度、技巧以及触键

方式。

教学要求：

针对五个手指的弱点，进行目的明确的训练。教学方法：将手的

基础训练分为手指、手腕、手臂三个部分分别进行训练。

教学准备：

教材材料车尔尼5990教学过程：

一、手指

五指太短太弱，却要承担最高与最低这两个重要并往往占支配地

位的外声部重任，四指与三指天生连接在一起，不经过特别的训练是

没有独立性的，而三指是五个指头中间最长的一个，正因为长所以显

得木头木脑，迟钝而不敏感，二指懒于重复动作，相对于大指的要求

就要高一点，要能灵活的将垂直于水平动作相结合。1针对五个手指

的弱点，进行目的明确的训练。a使五指垂直站立起来，逐步具有坚

强的支撑力

b使四指与其他手指分开，使之具有最大的独立性与灵活性，并

于其他手指一样具有力度力量。

c使三指变得极其富有力量，使二指摆脱克服惰性。

d使大指学会三个方向的运动方式，即上下垂直运动、左右水平

运动、由内向外由外向内的两种旋转方向。

2十指的支撑与均匀是初级钢琴训练的基础要求之一。指关节的.

坚挺而富有弹性的支撑，是处于第一位的至关重要的课题，决定钢琴

演奏音质好坏的，不是手指的快速动作，是持续绵延的内力，不是高

抬指的大幅度运动，而是尽量小的低指动作中所可能凝聚的最大的力

量，不是手指的第三关节，而是手指的第二关节。3触键的手指动作：

垂直触键和水平触键。

a垂直触键为阳、为刚，以发力点结实、直接、迅捷为根本。b

水平触键为阴、为柔，以触键只轻滑、水平、柔美为要领。4指尖是

演奏钢琴最前端、最直接、最敏感的部位，手指的第三关节主要在于

发力，同时也需要有十分灵敏的快速动作，但最重要的是手指动作在

于第一关节支撑手指的内力功夫，是钢琴演奏的基础之基础。二、手

腕

手腕是连接指尖与大臂的桥梁，是大臂向指尖传送力量的必经通

道，手腕必须是坚挺的，不是软弱无力的，但又必须富有弹性，而不

是僵硬呆滞的。

(-)手腕的动作有三个方向：左右、上下、周旋

1左右方向：主要配合大指的转弯。在弹奏音阶与琶音，以及其

他大指转弯的经过句时一，一方面是大指主动的想作水平状伸进，另一

方面需要手腕的左右运动加以配合。

2手腕的上下方向动作：主要用于弹奏某些轻巧的快速的双音、

八度、和弦以及需要强化触键深度的时候。

3由里到外或由外到内的周旋动作：凡是不能用手指直接连接的

远距离音符，都需要用这种手腕动作将音符充分的连接起来。

（二）手腕的基础训练

1左右动作，按住大指，均匀顺当的将其他四指中的任何一指弹

奏大指左右两边的从二度到五度的音。

2上下动作，用任何两个手指，训练手指的放下与提起，将手腕

的动作与手指的动作恰当结合起来。

3周旋动作，用大指和五指，二指与五指三指与五指等，弹奏远

距离音程。

_三、手臂

钢琴演奏是由“肩一腕一指”三点一线浑然一体，合一而动的结

果，以肩为轴，大臂的力量通过手腕到达指尖，不是只有在弹奏音量

洪亮的八度、和弦才使用大臂，而在最轻弱处、在连贯处都需要运用

大臂。大臂的训练方法

1手臂动作以推动为主，手掌及手指与琴键的接触呈一弯曲弧线，

并避免直线或直角状。2以相隔比较狭窄音程的两个和弦之间完全的

连贯为目的，训练大臂在连接这两个和弦时的“圆弧”动作。3弹奏

单音的旋律线条，体会旋律线条连贯时大臂的细微动作。4训练大臂

对远距离跳动的单音或和弦的控制，要做到音段意连。本课小结

乐器学习是技巧性学习，钢琴也是如此。对于儿童的钢琴学习一

定得从最基本的学起，并重视基本功的学习，因此应该遵循循序渐进

原则，一步一步的对儿童慢慢进行训练。正确的弹奏姿势，手型及弹

奏方法是孩子们弹好钢琴的基础。孩子们是好模仿的，因此教师上课

时要给他们做具体的示范，并认真的指导，帮助他们逐渐养成良好的

习惯，并为以后的学习奠定基础。钢琴演奏是一种技术性很强的活动，

它是必须通过反复的练习才能掌握的乐器，虽然刚开始的时候兴趣很

浓烈，但是会因为反复枯燥乏味的练习而使兴趣减弱，甚至丧失兴趣，

这就是教学方法的问题，因为儿童的思维主要是凭借事物的具体形象

和表象作为依据的，所以在儿童钢琴教学过程中，要尽可能的采用适

当的科学方法。

布置作业：

1、一首849练习曲（849之12）

2、一首599练习曲（599之84）

教学后记:

略。

2023年钢琴的教案11

活动目标：

1、学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。

2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的.声音。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、每人一张正方形手工纸。

2、步骤图一张。

活动过程：

一、引起兴趣。

1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？（钢琴）

2、你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）

3、你们知道它是怎么折成的吗？

二、学折钢琴。

1、教师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，教师指导。

2、幼儿自己依照步骤图折叠，教师适时指导。

3、教师重点指导长方形打开成三角形这一步，提醒对折要领。

三、钢琴的声音。

1、钢琴做成了，你们都会弹吗？

2、钢琴是怎么弹的？请幼儿说说。（左、右手一起弹）

3、钢琴会发出什么声音？（幼儿自由说）

4、教师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。

2023年钢琴的教案12

活动目标：

①学会折钢琴。

②喜欢手工制作，热爱美术课程。

③敢于探索，勤于动手。

活动重点：

锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。

活动难点:

分步骤学习折钢琴，完成成品。

活动准备：

折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。

活动过程：

一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣

师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西！仔细

看好喽！当当当当？？

幼：钢琴！

师：好看吗？想不想学呢？聪明的小朋友们肯定也很快就能变出

一架钢琴啦！

二、分发材料，开始学折钢琴

师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你

是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出

漂亮的钢琴哦！

强调学习过程中的注意事项：

①听从指挥，逐步学习折钢琴

②敢于尝试，大胆挑战

三、看图、看步骤学习折钢琴

教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的,意思，并且

一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放

慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能

力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样

的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣！

四、展示幼儿作品

展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创

造不可或缺的机会。

2023年钢琴的教案13

【活动目的】

1、学习对边折折叠风琴的方法。

2、学习看折叠图。

3、养成做事认真细致的学习态度。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

【活动准备】

正方形纸、折叠图。

【活动与指导】

1、带领幼儿回忆和老师在一起弹琴唱歌的快乐，引出折叠风琴

的课题。

2、看老师用正方形纸叠一架风琴。

3、出示折叠图，指导幼儿看懂图样，进行折叠。

4、鼓励幼儿折叠中边对齐，角对正的细致认真态度及学习看图

折叠的.努力精神。

5、大家弹琴唱歌，唱所学过的歌。

教学反思：

《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的

能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深

受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概

括和创造能力都得到了锻炼和提高。

2023年钢琴的教案14

一、活动目标:

1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，

音的高低做动作，辨别c大调的各音，训练听觉。

2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼

儿的思维能力。

3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼

儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。

二、活动准备：

1、语言节奏谱一张

2、打击乐器数个

3、打击乐谱一张

4、乐谱表一张

5、电钢琴数台

三、活动过程：

1、《律动》进场，

1）老师发口令：“小兵们准备出发“幼儿“是”在进行曲的音

乐伴奏下有精神地走步。

2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说:

XXXXO,XXXXo

发现敌人，认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边

走边做寻找状进行侦察。

3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：

XXXX,

XOXOXOXO

准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：口平！呼！口平！

口平！

4）音乐变强：幼儿用力走路，老师：XXXX,XXXX

发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：

XOXOXOXO

轰！轰！轰！轰！

5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：

XXXXXX

敌机被消灭了一，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏XX

XXXXXX,嘴里欢呼，XXXXX—

我们胜利了一

弹奏13531—113531—11—安静自由站好。

师：“对，我们胜利了，高兴吗？(高兴)那我们表示一下吧，

笑一个吧！”

师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今天，我们科苑幼儿园来

了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语：

“goodmoningtearch"i5311i5311幼儿全体坐在地下

2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》

出示语言节奏卡：边问边做动作

指挥官：

1)xxxx|xxxx|xxX—

小兵小兵I幼：拍拍小手I吹喇叭一I

我在干啥I

2)X•XXXIX•XXXIXXX—I

小-兵小兵I幼：拍«拍小手打打鼓一I

XXXXI

我在干啥I

3)xxxx|xxxx|xxx|

小兵小兵I幼：拍拍小手打手

我在干啥I

3、训练听觉：小兵的.本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也

很灵敏，来！一起听听音吧！

倾听教师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下

135113511—（3、5）

356135613—（5、6）

671|671|6—（7、1）

师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！

4、新授：

（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好）

1）一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮嗒哗啦）

2）出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音

师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）

3）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）

4）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍

2023年钢琴的教案15

知识与技能目标：

1、聆听《C小调练习曲》和《#C小调圆舞曲》，感受、体验音

乐情绪，认识浪漫主义音乐的风格特征。

2、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。

3、在感受、理解音乐的过程中，认识和了解肖邦及其艺术成就。

情感态度与价值观：

聆听《C小调练习曲》，在音乐中感受肖邦从指间流露出的一泻

千里的激情，深刻体会肖邦的爱国热情；通过聆听《枇小调圆舞曲》，

感受肖邦对爱情的追求和向往。

重难点：

重点深入地欣赏《c小调练习曲》，理解作品的意境和内涵。

教学过程：

一、引入：（播放《不能说的秘密》中“斗琴”片段）

周杰伦在这部自导自演的影片中展示了他高超的钢琴演奏技巧。

而''斗琴大赛”中出现的三首曲目中有两首是肖邦的作品，第一首是

肖邦的黑键练习曲，第二首是《耽小调圆舞曲》，但影片并未完全

抄袭经典，而是精心改编，令人耳目一新。自幼学习钢琴的周杰伦也

有他的偶像，那就是被誉为“钢琴诗人”的波兰音乐家肖邦，这节课

就让我们一起走进肖邦的钢琴音乐。

二、新课教学：

1、初次聆听《C小调练习曲》（PPT1一播放音频）

A、问：刚才我们完整地欣赏了乐曲，音乐给你留下怎样的印象？

（听了心潮澎湃、很激动。）

B、问：为什么会觉得激动呢？（速度极快、力度极强）

C、问：是种什么样的激动？快乐的？振奋人心的激动吗？（不

是，愤怒的、痛苦的）

D、问：是什么让你觉得音乐是表达愤怒、痛苦，而不是快乐、

兴奋的激动？（旋律一直向下走）

E、师：对，在第一课学习音乐要素时我们就已了解到，旋律的

走向和音乐情感的表达有着密不可分的联系，当旋律呈向上发展的趋

势时，通常给人一种积极、乐观的印象，而旋律线的持续下行会让人

觉得压抑、难过。在这首乐曲中用了极快的速度、极强的力度再加上

旋律线的持续下行就表达出一种愤怒、悲痛的强烈情感。

F、问：肖邦因在他的音乐里时常流露出一种细腻、柔美、诗意

的意境，令人陶醉，因此被称为“钢琴诗人”，究竟是什么使得一首

练习曲会具有如此强烈地情感呢？在音乐的背后又有着怎样的故

事？

2、创作背景及肖邦：（PPT2一波兰地图）

从这张东欧版图上我们可以看到波兰的北方是强大的沙俄帝国、

西边是极富野心的普鲁士帝国、下面同样是强大的奥匈帝国。被诸多

强邻包围的波兰在历史上曾数次亡国，可谓多灾多难。

1772年5月，俄、普、奥三国在彼得堡签署下第一次瓜分波兰

的条约。波兰丧失了约35%的领土和33%的人口。

1793年1月，俄、普在彼得堡签订第二次瓜分波兰的'协定，波

兰成为仅剩领土20万平方公里，人口400万的小国，成为沙俄的傀

儡国。

1795年1月，俄、奥签订第三次瓜分波兰的协定，10月，普鲁

土也在协定上签署。至此，沙俄夺占了波兰62%的领土，约46万多

平方