Unit 1 Making new friends（说课稿）2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

Unit1Makingnewfriends（说课稿）2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Makingnewfriends（说课稿）2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit1Makingnewfriends

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

2.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高听、说、读、写技能。

3.培养学生尊重他人，乐于分享的品质，促进合作与友谊的形成。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触了基本的英语字母和简单的单词，具备一定的听说基础。他们对英语有一定的认识，但词汇量和语法知识相对有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有较高的兴趣。他们在听、说方面表现积极，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格上，部分学生喜欢通过游戏和活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过听故事和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新朋友主题时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以理解新单词和短语；二是语法知识有限，无法正确运用句子结构；三是文化差异，对西方社交礼仪和文化背景了解不足。此外，部分学生可能在课堂上缺乏自信，不敢开口说英语，需要教师给予更多的鼓励和指导。教学资源-教学课件：包含图片、视频和互动环节的PPT

-教学卡片：用于展示新单词和短语

-英文歌曲：与主题相关的英语歌曲，用于活跃课堂气氛

-互动游戏：如“Simonsays”等，帮助学生练习新词汇和句型

-课堂活动材料：如角色扮演道具、卡片游戏等

-电子设备：投影仪、电脑、音响设备

-纸笔：用于学生书写练习和课堂活动

-互联网资源：在线英语学习平台，提供相关教学视频和练习材料教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于新朋友相遇的视频，引导学生观察并思考：视频中的人物是如何成为朋友的？

2.提出问题：同学们，你们有没有和新朋友相遇的经历？你们是如何成为朋友的？

3.引导学生分享：请几位同学分享他们的经历，教师及时给予鼓励和肯定。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：掌握新单词（如：friend,meet,introduce,hello,goodbye）和句型（如：Hello,mynameis...Iam...Nicetomeetyou.）

2.教学重点：新单词的发音和句型的运用。

3.教学步骤：

a.教师带领学生一起朗读新单词，并解释其意思。

b.教师示范句型，并引导学生跟读。

c.学生分组练习，教师巡回指导。

d.教师播放相关对话视频，让学生模仿并练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.教学目标：通过练习，巩固学生对新单词和句型的掌握。

2.教学重点：正确运用新单词和句型进行交流。

3.教学步骤：

a.教师出示卡片，让学生根据卡片上的图片说出对应的单词。

b.学生分组进行角色扮演，运用新句型进行对话。

c.教师邀请个别小组上台展示，给予鼓励和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检查学生对新知识的掌握情况。

2.教学重点：学生的听说能力。

3.教学步骤：

a.教师提问：同学们，今天我们学习了哪些新单词和句型？

b.学生回答，教师给予肯定和纠正。

c.教师提问：你们能运用今天学到的单词和句型来介绍自己的朋友吗？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：培养学生的合作精神和沟通能力。

2.教学重点：学生的听说能力和团队合作。

3.教学步骤：

a.教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。

b.教师出示一张图片，要求每个小组用英语描述图片内容，并介绍自己组员。

c.小组内讨论，组长组织组员进行描述。

d.各小组轮流展示，教师给予评价和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教学目标：回顾本节课所学内容，拓展学生的知识面。

2.教学重点：学生的总结能力和知识拓展。

3.教学步骤：

a.教师引导学生回顾本节课所学的新单词和句型。

b.教师提问：同学们，你们还知道哪些关于交朋友的方法？

c.学生分享，教师给予鼓励和肯定。

整个教学过程共计45分钟，每个环节均紧扣实际学情，注重学生的听说读写能力培养，同时强调核心素养的拓展。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题阅读材料：选择与“MakingNewFriends”主题相关的儿童文学作品，如《TheKissingHand》或《AmeliaBedeliaMeetstheBabysitter》等，这些书籍可以帮助学生了解友谊的深层含义和日常社交场景。

-视频资源：收集一些关于友谊和社交技巧的英语动画视频，如《Arthur》系列中的友谊故事，这些视频可以提供真实的语言环境，帮助学生学习和模仿自然对话。

-互动游戏网站：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或Duolingo，这些平台提供与友谊相关的互动游戏，帮助学生通过游戏练习英语。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与友谊相关的英语故事书，通过阅读不同文化背景下的友谊故事，拓宽视野，提高对友谊的理解。

-视频观看：建议学生观看英语动画视频，并在观看后进行讨论，讨论视频中的角色是如何建立友谊的，以及他们可以从中学到什么社交技巧。

-互动游戏：利用在线平台上的互动游戏，让学生在游戏中练习英语，同时学习如何在新环境中建立友谊。

-社交活动：组织学生参加学校或社区组织的社交活动，如英语角或文化交流活动，让学生在实际社交中运用所学的英语知识。

-家庭作业：布置学生完成一些与友谊相关的家庭作业，如写一篇关于自己友谊的小故事，或者设计一张友谊海报，以此来加深对友谊主题的理解。

-文化比较：引导学生比较中西方友谊观念的差异，通过小组讨论或写作活动，让学生思考不同文化背景下友谊的相似之处和不同之处。

-口语练习：鼓励学生在家中或与朋友一起练习用英语进行日常对话，如介绍自己、询问对方的兴趣等，提高口语表达能力。板书设计①知识点：

-友谊主题

-常用表达方式

-社交礼仪

②重点单词：

-friend

-meet

-introduce

-hello

-goodbye

③重点句型：

-Hello,mynameis...Iam...

-Nicetomeetyou.

-Howareyou