园本教育心得体会6篇

园本教育心得体会6篇园本教育心得体会篇1

20xx年7月18日，我有幸参与了“英特尔将来教育〞的培训项目，成为了一名英特尔将来教育的受益教师。在参与培训之前，我对“英特尔将来教育〞没什么概念，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，我开始转变这个稚嫩的想法。

一开始听说要培训，我是带着比较敷衍的看法对待的，但是第一天下来，我开始对“英特尔将来教育〞有了了解，并且在蔡老师的指导下，认识到：英特尔将来教育的教学力求以有用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采纳革新的教法。英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜亮的特点，能给我们实施的素养教育带来很多有益的启示。

此次培训班的蔡老师力求“原汁原味〞地向我们展示了该教材的良苦专心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。上了一天的课后，我开始倍感压力，因为我剧烈意识到一点：多媒体计算机的出现、网络技术的运用，信息时代的到来正在给教育带来深刻的改变，教学的传统观念已经受到冲击，教学手段、教学方法、教学模式，最终导致教育思想、教学理论，甚至教学体制的变革，引起教育革命。随着计算机走进学校、家庭，教育也像经济一样，走向“全球一体化〞，教室在“缩小〞但学校内容在“扩大〞。那么意味着我们老师的能力要求也在不断提高，我能做好吗？新的教育观念的冲击，让我产生自疑，接下来，我会专心做好作业，专心去感受去接受新观念的洗礼。

此外，上课也再次让我成为一名学生，我对学生上课的状态感受更深了，可以说，这次培训给了我跟学生换位思索的机会，我会更加做好一名人民思想工程师。

园本教育心得体会篇2

为人父母，舍命给孩子买买买，想给他最好的东西，以身作则就是最好的教育。但孩子多半几天就没了兴趣，这时候发觉，他喜爱玩我的手机。为什么？

答案很简洁，因为我陪他的时候、喂奶的时候、哄睡觉的时候，总是一边玩手机。八个月了，他始终看着我在玩方砖一样的东西，自然产生了兴趣。假如我从他一出生就开始手里拿着书，他会不会喜爱翻绘本？尽管教育专家都说家庭教育最重要，但仿佛每个家长都觉得自己家特别美满，学校教育才有决定性作用。

回想起从小到大受过的教育，对自己的性格成长有直接打击的，几乎全部来自家庭。比方家人说我唱歌跑调，我从五六岁起再也没唱过歌；比方亲戚总开玩笑让我尴尬，我如今参与集体活动就很难过。完善的家庭教育并不仅仅指一家人完善美好，更多的指言传身教，一言一行，教育文摘《以身作则就是最好的教育》。我常常上儿童教育的课程，留作业时90%的人在相互抄或者起晚了不上课了〔我也是〕。家长这样，孩子能不抄吗？家长都游手好闲，没事儿就看电视买买买，凭什么要求孩子读书好呢？想到这些，我就不寒而栗。

我始终记得公司老板的一件小事。作为助理，我帮他做一些工作上的事，每次他都特别客气地说感谢。这不就是我的工作么？谢什么谢？有一次我跟他说：“老板，不用谢了，太客气了。〞老板说：“我是个有孩子的人，我要以身作则。〞后来，我再也没拒绝过他说感谢。

那时候虽没孩子，却提示我以身作则是什么意思。以身作则不是装，不是在孩子面前变成另外一副模样。以身作则是一种习惯，一种日常行为，一种能让人看到但又不刻意的东西。假如作为成年人，丢失了某种好的行为和习惯，那就要尽可能地让自己变回来，不是一时，而是永久地变回来。

园本教育心得体会篇3

05-14和学校的一批领导、老师一行去日照市外国语学校参与了日照市新教育试验跟进校培训会——市外国语学校的现场会，使我领会到了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发出的无穷魅力，仿佛整个人也起了质的改变，对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。

一、观看了晨诵展示课。(执教:杨老师)从《生长……》这一首小诗开始晨诵课开始，回顾了《春》这首小诗，以《快把窗子打开》《云影》《长行歌》为主题课进行了晨诵演示，进行了多角度、多方面多层次的展示;二、读写绘课展示。以《我有友谊要出租》的故事，分析讲解并描述了故事的整个过程，声情并茂，绘声绘色，童真童趣，并在整个过程中渗透德育教育:珍惜友谊，欢乐成长;三、《草房子》的读书沟通活动，介绍了，总结了曹文轩的纯美小说系列，在课堂上对小说中的人物形象进行了系统的分析，对文章的语言美进行了重点的朗读;四、参观了《新教育办公室》，材料档案的存放，学生老师的作品展示，让我耳目一新。这才是真正的师生融洽的成果，这才是教育的真正目的，让学生把课本上有限的学问加以运用，缔造成五光十色的生活。五、以《缔造完善教室激活儿童心智》为主题“构筑理想课堂〞吸纳有效框架精髓，匡正我们的课堂,借助有效教学框架提高教学效率为主,学生是学习的主题，如何激发学生的心智?特殊强调了鼓舞与示意的重要作用，它是开启人的潜能的钥匙。新教育的儿童课程:晨诵、午读、暮省。让学生在朗读中对生活有所感悟，老师在这个过程中起到引领的作用。

我认为，新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前，我们只知道学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真实切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长，我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢?新教育，就是这样一个注重教师专业化成长的教育，在教育的道路上教师与学生都在成长。

园本教育心得体会篇4

参与中小学教师教育技术能力中级培训学习，我明白了网上学习的重要和快捷。通过仔细学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识，提升了教育理念，丰富了专业理论。在此，记录一点自己的收获。

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。如今，我已经能够利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件。在培训中页，填补了我计算机操作学问的空白。

三、通过培训，夯实了专业学问基础。

作为一名教师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。如今，有培训页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对教学有了深入的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮助我认识并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

园本教育心得体会篇5

1、我的收获

①、对生涯教育的意义有了深刻的理解，对生涯教育的含义、目标、内容、途径和方法有了更清楚的了解。尤其生涯教育的目标从4个方面定位，为学校进行生涯教育内容确定提供了根据;生涯教育的方法与途径从不同角度的实施，打开了思路。

②、专家为课题组无私奉献了自己的成果和大量资料，广大学员把自己的作业、资料的资源挂到网上，为我们提供了丰富的资源平台。

③、专家的授课方式，如：同伴互动、小组商量等形式对教学方式的改革起到警示和启示作用。

④、领会到了名校的风采，从他们身上学习到了很多有益的东西。感受到合作学习的欢乐。

⑤、从霍教授、朱教授、张博士身上感受到治学的严谨和人格的魅力。有一次，我迟到了，霍教授让我面对全班唱一首歌，尽管我五音不全，但在她的鼓舞下，在全组老师的帮助下，我毅然拿起话筒，深情地唱了一首“萍聚〞;尽管我唱的跑调，但他们给予我强烈的掌声。霍教授的做法，既给了我表现的机会，又善意的给我警示，从今我没有迟到过一次，尽管我困的要命。这才是真正的教育，况且我们面对的是一些未成年的孩子呢?霍教授布置的晚间作业，学员有的第二天4点才完成，这不是教育和人格魅力的明证吗?

2、我的思索

①、课题组和合作校在生涯教育的含义、目标、内容、途径和方法等方面基本达成共识，我们必需依据各校的具体状况，制定生涯教育的三级目标，增添可操作性。

②、长达7天的培训，如何在有限的时间内培训相关指导教师。

3、我的建议

①、通过缩短商量时间，适当压缩培训时间。因为学校工作很忙，有的教师课业负担很重。

②、专家多进行点评，比方22号霍教授对各校恰当的、针对性的点评，使我很受启发。所以建议专家要旗帜鲜亮地点出误会、误区，使我们在实施中少走弯路。

③、网络平台的建设继续完善。

园本教育心得体会篇6

精准扶贫是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。精准扶贫，通俗地说，谁贫困就扶持谁。精准到人，精准到物，可精准扶贫竟然出现了极其荒唐的事，拍完照片再没来过。假如这样也算是精准扶贫，实在是对这个词的亵渎。

荒唐“精准扶贫〞不只是表如今拍个照就走了，有的扶贫干部是“走读〞，根本没有驻村帮扶，有的长达10个月都没露面。有的是乱扶贫，比方武汉江夏区舒安乡何桥村的易学火老人今年82岁，目前只有每月180元的农村养老保险且患有严重风湿病。被列入精准扶贫户以后，扶贫工作队给他支配养鸡项目，并送来了100只鸡。4个月后，由于老人缺乏养殖技术，送来的鸡苗全部死亡，老人为此还倒贴了几百元。老人连自己吃饭都有问题，还让老人去养鸡，这样的扶贫完全是瞎胡闹，怎么能说是“精准扶贫〞?

要做到“精准扶贫〞，一方面需要扶贫干部将工作做到家，将扶贫工作当作头等大事来做，在事先调查了解状况的基础之上，找准病根，才能对症下药，才能将扶贫工作做好，因为贫困的缘由各不同，乱扶贫只能适得其反，甚至使受助群众成为受害者;另一方面则是需要“精准监管〞和“精准惩处〞相结合。对于扶贫干部的乱作为现象，需要监管到位，准时纠正，对于屡教不改的干部，要果断摘掉其乌纱帽，决不能让被扶贫的群众受到损害。

不是全部的扶贫都叫“精准扶贫〞，不是什么样的扶贫都能够帮助让群众脱贫