美术的教学设计教案5篇

美术的教学设计教案5篇美术的教学设计教案篇1

一、捡树叶

活动形式：亲子活动

指导要点：

1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。

2、鼓舞幼儿观看不同叶子的样子、颜色、大小。

二、观看叶子

活动形式：集中活动

活动预备：

1、幼儿有户外观看的阅历

2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔

指导要点：

1、商量怎样观看各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观看。

2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓舞幼儿选择自己喜爱的叶子观看、记录。提示要幼儿把观看到的记录在记录纸上。

3、沟通。

请幼儿介绍自己记录的状况，引导幼儿进行比较，商量树叶的样子、大小、颜色、厚薄。

主题活动的观看与反思：

案例：

在本活动中，特殊强调通过幼儿的观看、探究、记录等具体的活动比较各种叶子的样子、大小、颜色、厚薄，在轻松的观看沟通中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中，利用记录表提示幼儿观看的目的，注重活动过程，不再去评价谁好谁不好，

而是鼓舞幼儿自愿参加，主动探究，大胆发觉叶子的不同特点。

分析与思索：

1、观看是幼儿认识自然、认识四周世界的重要途径。通过观看，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲热关系，探究出世界存在的多种神秘。本次活动有助于培育幼儿的观看能力，使幼儿在丰富的观看查找过程中运用多种感官感知叶子样子、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关学问和体验。

2、利用记录表，帮孩子们明确观看的目的，引导幼儿把所观看、探究的阅历用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的根据，有助于幼儿自我建构科学学问和阅历，促进幼儿更细致地观看与更仔细地思索，使他们将零散的学问阅历系统化

3、不能关注记录而忽视共享和沟通。记录要与共享沟通紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较精确、连贯的话语去表达自己的对于叶子隐秘的发觉，提高他们总结、概括科学现象的能力。

三、树叶拓印

活动形式：集中活动、区域活动

活动预备：

１、阅历预备：幼儿收集了各种树叶

２、材料预备：各种样子的树叶、白纸、油画棒

指导要点：

1、展示收集来的树叶，激发幼儿的兴趣。

2、讲解示范拓印的方法。

〔1〕、选择喜爱的树叶拼，平放在桌面上。

〔2〕、将白纸压在树叶上面

〔3〕、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的

3、幼儿拓印

〔1〕、重点提示幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。

〔2〕、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清晰。

3、鼓舞幼儿尝试不同样子树叶的拓印。

美术的教学设计教案篇2

一、活动目标：了解什么是花纹，及其花纹的基本样式。

二、尝试运用各种花纹装饰“花瓶〞和“手绢〞。

二、活动预备：铅笔蜡笔〔各种颜色蜡笔〕

三、活动过程：

1、开始部分：教师通过一个空白花瓶引发幼儿的兴趣，期望幼儿能回忆自己见过的各种花瓶，并说说这个花瓶可以如何进行装饰。

2、基本部分：教师通过一些图片，引导幼儿去观看各种类型的花纹，如何去设计花纹能让花瓶更加美丽，告知幼儿几种基本的花纹排列方式〔“对称〞“圆形排列〞“层次排列〞“不规则排列〞〕，并示范这些花纹排列的画法。幼儿在事先预备好的“花瓶〞和“手绢〞用花纹进行装饰。

教师巡回指导，并在一些较有特色的花纹样式上，给出相应的点评。

3、结束部分：选一些有特色的设计进行点评。〔最好各种排列类型的花纹都进行点评〕

活动反思：本学期的第一次美术活动是花纹装饰，对于孩子们来说，花纹这个概念是既熟识又生疏的，熟识是因为在日常生活中，花纹装饰随处可见，生疏的是，该如何进行装饰才能物体更美观。考虑到多方面，我让孩子使用铅笔进行这次的美术创作，使用铅笔第一是考虑到幼儿更便于修改，同时，铅笔和白纸两种颜色上的反差，一样能有很好的艺术效果。

在整个活动的开始老师用花瓶引出活动，是期望幼儿看到花瓶后能引发幼儿生活阅历的再现，并，通过这样的一个预备，是为后面的花纹的排列方式及幼儿创作打下基础。本次活动中我把花纹排列作为一个难点，花纹的绘画会与孩子们来说还是比较简洁的，但花纹如何排列则会让幼儿比较困惑，因此我在活动中花了一些时间讲了花纹的一些基本排列方法。

本次活动中，幼儿对花纹理解较为透彻，孩子们除了利用了老师提到的一些花纹，自己也设计出许多别的花纹样式比方“鱼〞“蝴蝶〞，并利用多种花纹排列方式进行组合，幼儿都能绘画出富有独特的花纹。

美术的教学设计教案篇3

活动目标：

1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。

2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动预备：

阅历预备：认识各种各样的鱼

材料预备：“报纸鱼〞范例、报纸、剪刀、双面胶、透亮胶、大海妈妈背景图。

活动过程：

一、出示报纸，引出课题。

1．〔出示一条“报纸鱼〞〕看，老师今日带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？

2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？〔请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓〕

3．你摸到了什么！这是鱼的什么？

〔这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，肯定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。〕

二、师示范讲解：

1．师讲解操作方法

鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

对了，要做一条秀丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告知你们哦，折轮廓还有一首好玩的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。〔折一折，卷一卷，拧一拧。〕纸棒做好啦！

做好了鱼的轮廓，如今我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？〔瘦瘦的、长长的、胖胖的……〕找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交叉成鱼尾样子，用粘纸将交叉部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！

鱼的形态还有许多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。期望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿改变出多种鱼的形态)

鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成任意样子的图形来装扮到鱼的身上。最终别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

2．老师导入操作情景

看，谁来啦？〔大海妈妈〕

大海妈妈思念他的鱼宝宝，你们情愿来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？

3．引出难题

(1)教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?〞(眼睛)

(2)“鱼的眼睛可以怎么做?〞

(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?〞

(4)“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想方法。〞

4．老师讲解操作要求：

〔1〕卷鱼的时肯定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透亮胶或者双面胶固定。

〔2〕在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的.特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。

〔3〕最终，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

三、幼儿操作：

1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿留意鱼眼睛的固定和方法。

2．提示幼儿珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。

3．幼儿之间不要互相商议 ，要做出自己的特色。

4．师适时指导部分有困难的幼儿。

四、讲评

1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！

2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最美丽，花纹最特殊吧？

你最喜爱哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？

谁来说说你用了什么方法把鱼宝宝的眼镜固定住的？

3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……〔音乐〕

美术的教学设计教案篇4

大班美术：圣诞树

活动目标

1.认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。

2.能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。

3.感受节日的气氛，乐于参加绘画手工活动。

活动预备

1.教具：〔1〕圣诞ppt及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；

〔2〕利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

2.学具：〔1〕红、黑、蓝、紫、橙画纸；

〔2〕绿色三角形树冠及灰色长方形树干；

〔3〕幼儿人手一盒蜡笔、胶水；

〔4〕盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

活动过程

1.让我们拥有一颗圣诞树

〔1〕出示flash故事：让我们拥有一颗圣诞树

〔2〕师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？

〔3〕小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。

2.秀丽的圣诞树

〔1〕师：看了猫先生家的秀丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？

〔2〕师〔出示拼贴好的圣诞树〕：今日老师给小朋友们预备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么样子的？〔三角形的树冠、长方形的树干〕

〔3〕师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？

〔4〕出示ppt：如今画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。

〔5〕师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵美丽的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？

〔6〕教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物

〔7〕播放音乐“平安夜〞，幼儿操作，装饰圣诞树。

3.雪中的圣诞树

〔1〕师：我们的圣诞树已经装饰的特别美丽了，想不想让它更美丽？看看老师是怎么装饰的？〔加上了雪的背景〕

〔2〕教师出示ppt，引导幼儿观看材料：这一幅老师是用什么材料表现背

景雪的？〔出示盐〕这一幅呢？〔出示棉花〕第三幅？〔出示纸屑〕第四幅？〔出示颜料和棉签〕

〔3〕教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？〔地上、天空、树上〕在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最终老师撒上美丽的彩色丝丝来装饰圣诞树。

〔4〕播放音乐“快乐颂〞，幼儿操作，教师指导。

4.展示与评价

〔1〕将幼儿作品贴到展示栏中。

〔2〕师：今日我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。

〔3〕儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。

〔4〕请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？

5.分发圣诞礼物

〔1〕师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到秀丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。

〔2〕教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当〞：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？

〔3〕教师分发圣诞礼物。

活动反思

在圣诞节即将来临之际，我觉得支配这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的气氛，激发孩子对节日的期盼。

活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。

活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经把握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是特别不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了很多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，信任时间上的支配会更合理。

活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果特别突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。

活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完好。接下来的分发礼物掀起了活动的`高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的欢乐。

美术的教学设计教案篇5

活动目标：

1．观赏生活