英语组学期教学计划优质5篇

英语组学期教学计划优质5篇英语组学期教学计划篇1

一、指导思想

职校学生大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习主动性很低。此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发学生学习英语的兴趣和主动性，帮助他们增添信念、克服困难，鼓舞学生学英语说英语。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。

二、教材分析

英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元都细心支配了各种活动任务，循序渐进，由简洁到冗杂。各个单元的话题都是特别贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力特别有帮助。

三、教学措施

由于学生基础水平差，因此在英语学习中应当侧重英语基础学问的学习。

首先，注重发音教学，加强语音教学的趣味性

语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等等调动学生学习英语发音的主动性，让学生在欢乐中学习，提高课堂效率。

其次，注重口语交际及过程评价。

在平常课堂中不断鼓舞学生。只要学生有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞学生多开口，多主动思索问题，让英语成为学生学习生活中的有用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。

再次，教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀学生。对其循循善诱，耐烦教育。平常多与学生进行思想沟通。了解其思想动向，关怀学生学习和生活状况。

最终，采纳多种教学方法，理论实践相结合，有效地上好每一堂课。

英语组学期教学计划篇2

一、指导思想

在学习了一个学期英语的基础上，三年级的学生对于简洁的日常用语有所把握，对熟识的英语学问有所感悟，具备语言的学习和沟通的欲望。但是受到词汇量与语法学问的限制，简单产生&“交际失败&〞的现象，挫伤其英语学习的主动性。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种活动增添学生参加的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。同时，三年级的学生有意留意的时间较短，大部分学问又是学生第一次接触，不大简单理解，所以在教学方法的选择上应主要采纳游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象，将所学到的学问进一步在生活中应用。

大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本把握所学内容。有部分学生较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数学生的`基础不扎实；学生的学习看法也开始呈现两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也少数学生学习看法不端正，听课习惯差。由于是本学期才刚接，所以和学生之间会加强沟通，注重提高后进生学习兴趣，因材施教，分层教学，保持其他学生的学习兴趣。

二、工作目标

本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。

三、具体工作要点与措施

三年级学生是培育英语学习兴趣的关键年。所以，本学期首要的任务是，激发并保持学生学习英语的兴趣和热情。会话教学可采纳表演和游戏的形式进行，融会话教学于情景表演之中；词汇教学要巧用实物和卡片，同时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言；字母教学要注重字母的发音及书写，书写时应充分利用卡片、描红等教学手段，让学生认真观看字母的笔画与笔顺。具体做法如下：

1.细心备课，尽量采纳&“tpr&〞的方式，把课堂活动化，语言简洁化，学问生活化。

2.老师特殊关注学生的一举一动，用科学的评价制度，鼓舞激发学生，让学生始终保持主动的学习看法和热情。

3．教师教学注重语言的示范性表演，让学生大胆地主动地投入到学习中来。在情景中表演，在表演中操练，避开母语过多的干扰。

4．会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让学生与生活亲热接触，让学问和实践相结合，让学问回来生活。

5.词汇教学讲究音形意相结合，讲究词汇的语音和语调，注重仿照，做到句不离词，词不离句。

6.字母教学可依据小学生的年龄特点，用一些形象生动的比方。另外，26个小写字母在4线格的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式认真指导，给学生留下深刻印象。

7.发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持高昂的学习气氛。

8.注重阶段性的复习，让学生把所学学问既系统又有规律的表现出来，满足学生学习的成就感。

英语组学期教学计划篇3

本学期继续全面提高儿童的英语能力和综合素养，通过各种评价方法激发学生学习英语的兴趣，树立自信念，使学生通过第二个学期的学习敢于开口用所学的英语学问与他人沟通，逐步养成良好的英语学习习惯。基于第一学期出现的问题，本学期都要纠正并加以改良。尤其要加强学生对单词及句子的认读能力，在学好课本学问的前提下拓展孩子的学问面。具体措施如下：备课：

1、仔细学习北师大攀登英语试验理念，自身定位。

2、明确本年级总体教学目标、内容及各项要求。

3、基本把握重点句型、单词，理解歌曲、童谣、童话故事大意。

4、基本把握北师大下发的课堂各环节组织用语。

2、上课：

1、做好课前预备。如：所需光盘和图片，单词卡等。

2、按时上、下课，不拖堂、不缺课、不落课。无教案不上课，一课一反思。

3、课堂常规

〔1〕有效组织学生学习英语。如：静听、主动跟读、仔细观看、大胆表演等。〔2〕坚持englishonly原则。〔3〕课堂无死角，调动、关注每一个学生。

〔4〕充分发挥小组合作意识。

〔5〕将评价贯穿始终。

4、教学方法：

〔1〕与“北师大攀登英语〞的理念一致。

〔2〕敏捷运用北师大的教学方案。

〔3〕教学有创新，创设真实的语境。

〔4〕能利用多种激励性评价机制。

〔5〕本学期我增加了小老师的课堂评价形式，制做了要求卡片。小老师可依据每个环节的要求将卡片贴在评价栏上，这样会很醒目的告知学生本环节应当留意什么。具体时间支配：

英语组学期教学计划篇4

一、指导思想与教研思路

本学期继续以学校的工作思路和教育处工作计划为指南，以推动语文教学教研质量为工作中心，加强备课工作的管理，努力提高组内教师业务水平。培育学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，全面提高教学质量。

二、工作目标

在新形势下，仔细搞好校本教研，主动学习教育理论，加强新课程教学反思以及阅历沟通，准时抓好学案编写工作，扎实开展集体备课研课活动，力争使教学质量再上新台阶。

三、具体措施

〔一〕在教研内容上下功夫，转变观念，从编写学案入手，将教改落到实处

教研活动每周一次，确立中心讲课人，通过活动带着教师学习新课标，充分细致地处理教材。确立学案模式，合理编写学案，进行高效课堂教学的深入讨论。

〔二〕严厉 教研活动与集体备课时间

教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。备课活动不行流于形式，要切实有效地为教学服务。

规范集体备课的实施程序：

〔1〕根据教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师讲课。

〔2〕主讲教师说出本课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论根据等，然后由参与听课的成员进行集体商量，提出改良意见，完善教学过程。

〔三〕集思广益，通力合作，加强沟通与合作，创设组内良好的教研风气和良好的人文环境。

1、营造主动沟通探讨的良好气氛，每次教研都要提出自己最近再工作中的小问题，大家共同商量小方法，小策略。

2、发挥各个教师的特长，互相敬重，互相理解，互相学习，互相借鉴，取长补短，准时记录，加强合作。

3、营造同事之间互相关怀，真诚相处，团结友好的人际文化环境。

〔四〕重视观课、议课的质量，注重反思。

抓住学校公开课的契机，进行有效的观课议课活动。

重视对教学反思，每节课后教师都要仔细地反思，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

〔五〕加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

抓住学校周清月考的契机，仔细地做好阅卷和试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

总之，我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的方法。

英语组学期教学计划篇5

(一)指导思想

本学期我们英语组将以区教研室和学校的工作计划为根据，继续以如何用好新教材为重点，通过对新教材下册的教材教法的讨论，进一步落实新课程标准的理念;通过加强集体备课，切实提高教师教研的实效性;通过形式多样的教学研讨活动，进一步提高教师的教学实践能力，从而进一步提高我校英语教学的质量。

(二)工作目标

1、以新课标为根据，从新教材入手，抓实英语学科教学常规，提高常态课课堂效率，从而提高教学质量。

2、依据各年级教学的特点，围绕教材内容的目标、重难点等组织各类听、评课活动，使每位教师都能够了解各年级教材和学生等特点，从而提高适应各个年级教学转换的能力。

3、加强理论学习，教师共同商讨后进生转化、优等生培育等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。

(三)教研工作要求

1、加强理论学习，提升教学理念

(1)全体英语教师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。

(2)英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持以人为本，培育学生学习英语的兴趣，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐烦辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到进展。

2、主动开展教育科研，提高教学质量

(1)加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。

(2)仔细开展教学实践讨论，上好各级公开课，课后做好讨论评课工作，上课教师写好课后反思。

(3)协作教育处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时主动参与区组织的教学、教案、论文等评选活动。

(4)上学期市级英语课题《有效提高小学生课文背诵能力的实践讨论》刚刚结题，期望组内全部教师结合自身教学实践和平常教学理论的讨论主动申报新一轮的课题，用于我组新的英语教学讨论。

3、全面关怀学生，促进和谐进展

(1)培育学生良好的学习习惯

引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

(2)准时辅导困难的学生

由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。

(四)教研工作措施

1、期望我们组内教师能够仔细对待每周一次的各年级的备课组活动。大家通过互相备课，从发觉问题，到提出问题，再到解决问题，甚至相互共享教学中的好灵感、金点子，通过一次次的自备课、二次备课以及听评课等，才能准时发觉自身教学中的阅历和缺乏，集思广益，取得共同的进步。

2、不定期的开展同年级或跨年级教师间的听课活动，一方面使我们教师顺利完成了每学期20堂课的听课任务，更重要的一方面是使大家通过相互学习，取长补短，切实提高了课堂教学的能力。

3、围绕下册新教材，以年级为单位，在各个年级继续开展四轮有关单元整体教学的集体展示活动。

(五)各阶段活动支配

三月份：

1、讨论制订英语教研组工作计划。

2、制订各年级英语备课组计划，并有序开展各项教学工作。

3、支配教师一人一课教学内容和教学时间。

4、组内教研1(张校长和周主任向大家介绍如何申报一个好的课题)。

5、组内教研2(三年级下册新教材分析)。

6、各年级各班级评选月度书写标兵。

四月份：

1、开展新教材《三年级下册》某单元整体教学的课堂教学展示活动。

2、组内教研3(三年级新教材教学研讨)