2023年中班语言活动教案汇总七篇

2023年中班语言活动教案汇总七篇中班语言活动教案篇1

设计思路：

老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜爱仿照老师做事。时值老师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿驾驭诗歌的结构，为仿编作打算，提高幼儿的表达实力。

活动目标：

1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

3、激发幼儿酷爱自己的老师。

4、培育细致视察和较完整表述实力。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。

活动打算：

幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等阅历，美工角展示老师的作品。

活动重点难点：

活动重点：了解诗歌的内容结构

活动难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌

活动流程：

活动导入——学习朗诵——仿编诗歌

活动过程：

(一)活动导入

1、展示老师的各种作品，大家一同观赏。

2、老师引导幼儿探讨这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵活。

(二)学习朗诵

1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

(三)仿编诗歌

1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢?

2、幼儿边操作边仿照，老师视察指导。

3、把幼儿编的.诗歌用录音机录下来。

活动反思：

在活动中，幼儿在老师的引导下和图画的作用下，都能跟着始终完整地朗诵诗歌了，但其中我也发觉了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有根据幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习爱好起先有了下降，不但奢侈了时间,还分散了孩子的学习留意力,这使我感悟到教学的任何一个细微环节,都须要以孩子的爱好为动身点,时刻关注孩子的发展。

不能只注意教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样支配?……通过反思,使我充分相识到,每一个教学活动支配,都要做好充分的物质打算和心理打算,选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学,满意他们多方面的需求,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。

通过对整个活动过程的实践整理，我感知到了活动的胜利和失败之处，为了能使自己的课堂更加志向，我更要有志气面对我的失败，努力去改正自己的教学失误，切实自己的教学实力，以达到追求有效教学的目的。

中班语言活动教案篇2

一、活动目标：

1、引导幼儿视察图片，学习用恰当的词连贯的讲解并描述。

2、培育幼儿在同伴面前能大胆的讲解并描述。

3、教化幼儿懂得在别人遇到困难时要热心助人。

活动重点：幼儿能用恰当的词叫连贯的`讲解并描述

活动难点：幼儿在理解内容的基础上，能用适当的语气、表情表现图片内容。

二、活动打算：小鸭的手偶、图片两幅

三、活动过程：

1、老师出示手偶小鸭子说：“夏天到了，小鸭子邀请小挚友一起去郊游”，我们去看一看小鸭子会带我们到哪里？那里都有什么？

2、出示图一引导幼儿视察说出这是什么地方？引导幼儿用恰当的词说出小河、柳树、花等景象。（幼儿发散思维）

3、激励幼儿完整地讲解并描述图一.

4、老师：小挚友你们看到这么漂亮的景色,心情是怎样的?

5、老师:小挚友想不想知道小鸭子现在的心情是怎样的呢?

6、老师出示小鸭子图片,引导幼儿视察小鸭子怎么了?它为什么会哭?(发散思维)引导幼儿用动作、叫声表现出小鸭子难过难受的心情.

7、老师:哪一个小挚友能想一个让小鸭子变欢乐的方法?

8、老师表扬情愿帮助别人的小挚友.

9、老师:有一个小姐姐想了一个好方法,我们一起看看她是怎样做的?

10、出示图二引导幼儿视察小姐姐会对小鸭子说什么?小鸭子又会怎样说?

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编，培育幼儿的想象力和语言表达实力。

2、了解伞的作用，感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。

活动打算：

1、图加文儿歌。

2、带勾雨伞一把，每人一把伞。

活动过程：

一、起先部分：

师出示雨伞，引导幼儿视察伞的外形：

师：刚才小挚友看得很细致，请你说说伞是什么样的？

师依据幼儿回答小结：伞有圆圆的伞面、直直的伞柄，有的还有弯弯的伞勾。

二、基础部分

（一）、引导幼儿了解儿歌内容：

1、师："伞可以做什么呀？"（挡风、遮雨、遮太阳，老师依据幼儿的回答刚好出示图加文的儿歌，带领幼儿朗读两遍。

2、让幼儿感知问答式儿歌的形式，并实行一问一答的方式练习儿歌。（老师问幼儿答、幼儿问老师答、男女幼儿互问互答）

（二）、学习仿编儿歌：

1、师：除了儿歌里说的伞的用处外，伞还可以做什么？

幼儿自由回答，师采纳图加文的形式记录下来。

2、师幼共同朗读仿编的'儿歌。（老师问幼儿答、幼儿问老师答、男女幼儿互问互答）三、结束部分和幼儿一起到户外玩伞，体验伞还可以做什么。

附儿歌：

伞可以做什么？遮太阳。

伞可以做什么？避风雨。

伞可以做什么？当拐杖。

伞还可以做什么？看不见了，遮住你。

提示：此教案有配套的课件点击下载

教学反思：

1.整堂课的环节设计合理，重点突出。

2.全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。

3.幼儿的参加面较广，但课堂气氛不太活跃。

4.在仿编儿歌时，幼儿遇到了肯定的困难，在以后的教学活动中，将注意孩子语言表述，还有语感的培育。

中班语言活动教案篇4

设计意图：

随着春天的到来，天气一下子转暖，孩子们校内里、教室里视察到春天的各种改变。而春天的天气改变很快，一会儿出太阳，一会儿下毛毛雨。也因为如此，对于我班的幼儿来说，“雨”对他们来说并不生疏，而是很熟识。《春雨》是一首朗朗上口、节奏明快、语调轻松、清爽自然的诗歌，所以运用了这一个诗歌来进行教学活动，运用本次学习活动我采纳图片的形式让孩子理解诗歌内容，通过各种各样的形式（图片、表演和创编）试图给孩子一个较为整体的教化活动，让孩子获得多方面的阅历，促进孩子的发展。

活动目标：

1、理解诗歌内容，学习有感情朗诵，体验诗歌中表现的雨中情趣。

2、在感知作品的基础上，萌发酷爱大自然的美妙情感。

活动打算：

（1）教学图片

（2）音乐《春天在哪里》。

活动过程：

一、采纳提问的方式直切主题

1、春天到了，你们听“滴答滴答，怎么啦？”（下小雨啦）引导幼儿回答。

2、师：春天的雨，我们叫做《春雨》，春雨会落到哪里？

幼儿回答，会落到，干脆导入，简洁明白，使幼儿干脆进入到这个活动当中。

二、配乐朗诵，感受诗歌意境美。

1、老师配乐完整地朗诵诗歌《春雨》

问：你听到的诗歌中春雨是怎么样落下来的呢？

下了春雨谁说话了？怎么说的`？（幼儿回答，并出示相应的图片）

2、集体看图朗诵。

3、老师引导幼儿看图，并结合动作分角色朗诵。

①老师朗诵诗歌的前半句，幼儿朗诵诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦！

②老师朗诵后半句，幼儿朗诵前半句

4、探讨怎样将诗歌的美读出来。

提示幼儿读下雨时要轻轻地读，用兴奋的声音读种子们的说话。

通过舒缓的音乐和相应的图片，使幼儿身临其境，通过提问，巩固幼儿对诗歌的理解

三、角色表演，表现春天喜悦。

请小挚友分别扮演春雨、种子、梨树、麦苗、小挚友，老师旁白。在会朗诵诗歌的基础上进行表演，感受诗歌的美

四、创编诗歌

1、师：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花，还有哪些植物会说这样的说呢？

（出示柳树、小草、桃树）请幼儿用诗歌当中的话来说说

2、师：小挚友望见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢？

3、集体朗诵创编的内容。

让孩子拓展阅历，创编诗歌，尽情想象，并英勇地将自己的想法表达出来。活动延长漂亮的春天来了，让我们听着音乐一起到外面去找春天去吧！

附：诗歌《春雨》

滴答，滴答，下小雨啦！

种子说：下吧，下吧，我要发芽！

梨树说：下吧，下吧，我要开花！

麦苗说：下吧，下吧，我要长大！

小挚友说；下吧，下吧，我要种瓜！

嘀嗒！嘀嗒！下小雨啦！

引导幼儿感受春天万物生长的美妙。

中班语言活动教案篇5

活动目标：

1.理解故事内容，知道欢乐才会有更多的挚友。

2.回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。

活动打算：

1.幼儿在园日常生活的照片。

2.音乐《假如感到华蜜你就拍拍手》伴奏，《找一个挚友碰一碰》。

3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言cd。

活动过程：

1.音乐拍手嬉戏导入。

《假如感到华蜜你就拍拍手》的伴奏，唱念“假如感到欢乐你就拍拍手，假如感动欢乐你就跺跺脚，假如感到欢乐你就拍拍头”等。

2.结合幼儿回忆，感受角色心情的改变。

(1)提问：你什么时候感到最欢乐?小仙女兴奋的时候，头上的云是什么颜色的?

(2)小仙女头上的白云为什么变成了乌云?

3.分页视察故事图片，自主排序，并尝试用自己的`语言表述所看所想。

(1)分页视察故事图片，小仙女为什么哭了?假如你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?

(2)给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。

4.完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

(1)老师播放故事，幼儿观赏。

(2)请幼儿探讨：你喜爱什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?

(3)小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的挚友。因为有了更多的挚友，小仙女变得更欢乐了。好挚友能让我们欢乐，假如没有挚友，我们就会孤寂。

5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。

(1)结合日常生活的照片，引导幼儿说说参与活动时的心情，感受与挚友在一起的欢乐。

(2)嬉戏：找一个挚友碰一碰，抱一抱。

中班语言活动教案篇6

活动目标：

1.相识雪天的特征。

2.能依据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

3.理解故事《冬天的`小路》，懂得做好事利人利己。

活动打算：课件《冬天的小路》。

活动过程：

一.说一说：下雪

1.播放课件。老师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？

2.幼儿自由探讨、回答。

3．小结：下雪以后，地上都是雪，很简单摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。

二.学习故事《冬天的小路》

幼儿观赏课件。

老师：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）

老师点击中的四幅画面，画面分别放大，依据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。

老师：小动物们扫完雪怎么样了？假如你是他们，你情愿一起去扫雪吗？为什么？

总结：小动物们一起

把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上平安地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们便利了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小挚友们也肯定情愿做。延长活动歌曲。

中班语言活动教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿记住故事题目、理解故事内容，通过合理的猜想乐意表达自己的想法与感受。

2、养成宁静倾听故事的习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

活动教具、蚂蚁头饰三个、独木桥一座、录音磁带

活动过程：

一、老师以蚂蚁的话引出主题

二、引导幼儿对故事有初步的猜想，并通过“仿照”加深对故事印象

1、第一次猜想

蚂蚁：秋天是旅行的好季节，我们蚂蚁三兄弟也去旅行了，可是我们在旅行中遇到了困难，请小挚友想想我们会遇到什么样的困难呢？（幼儿第一次猜想完后听录音）

2、其次次猜想

蚂蚁大哥想出了什么好方法？（等幼儿猜想完、听完录音后仿照蚂蚁大哥的动作、说话）

蚂蚁二哥、蚂蚁小弟也有方法引出……

三、边操作教具边完整讲解并描述