2023年让我们选择坚强教学设计

2023年让我们选择坚强教学设计让我们选择坚毅教学设计1

一.教学目标

（一）情感看法和价值观目标：

1树立选择坚毅，磨炼意志的信念

2懂得坚毅意志对自己人生意义重大

（二）实力目标：

能够分析自己的意志品质

（三）学问目标：

1知道意志品质的四种表现

2知道坚毅意志的作用

二.教学重点和难点：

重点：坚毅意志的作用

难点：坚毅意志的表现

三.课前打算：

老师：搜集有关名人、英雄、先进人物表现其意志力品质的音像资料，制作多媒体课件。

学生：课下搜集有关名人或身边具有坚毅意志品质的人的资料。

四.教学方法：

讲授法、阅读法、探讨法、情境教学、问题教学、多媒体课。

五.课时支配：

一课时

六.教学过程：

导入新课

老师播放《保卫黄河》歌曲，学生阅读关于冼星海的故事并回答冼星海是靠着哪些优秀品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的乐章。

意图：通过听乐曲、阅读，使学生深知，胜利离不开坚毅的意志。

活动一：找寻坚毅（坚毅意志的表现）

探讨意志坚毅的人有哪些表现？预料与引领：学生会说出很多种，如目标明确，勇往直前；推断精确，处事坚决；调整心情，胜不骄，败不馁；精神坚韧，毅力坚决等。

意图：初中学生对坚毅意志品质有一些初步的相识，所以可以先让学生做一个初步的回答。引出教材的主要内容：坚毅意志的表现。总结：屏幕展示坚毅意志的表现：自觉性、坚决性、自制力和坚韧性。

活动二：阅读时间

学生阅读教材，结合教材的四个材料，总结坚毅意志的表现。为了加强思想品德课对学生行为进行指导和影响，进一步设计了学习的榜样活动，在教学班级根据坚毅意志的表现的自觉性、坚决性、自制力和坚韧性四个方面选出四名同学作为大家学习的榜样。旨在引导学生们从无字处读书，学习他人身上良好的意志品质。

活动三：实话实说

你有过意志薄弱的时候吗？说一说它的危害性。

意图：相识意志薄弱的危害性。所以，只有克服这些缺点，才能获得胜利。

引出本课的教学重点坚毅意志的作用。

活动四：讲故事话坚毅（坚毅意志的作用1、2、3、4）

1、洪战辉事迹

意图：在生活中每个人都面临着正确与错误、应当与不应当、坚持与放弃等方面的选择。洪战辉作为青年的楷模，他选择了坚毅，选择了责任。从而在教学中与同学们在思想上达成共鸣，引导他们学习洪战辉坚毅的意志和坚持正确的人生方向。总结：坚决正确的人生方向，须要坚毅意志

2、霍金的故事

意图：选择现代闻名物理学家霍金的故事来证明走诞生活的阴影须要坚毅的意志。在整个教学过程中我特别注意选材的广度，要有中国的，也要有外国的，这样更有劝服力。总结：走出失败的阴影，须要坚毅意志

3、对对联

贵有恒何必三更眠五更起

最无益只怕一日曝十日寒

意图：通过对对联的形式，强调学习须要持之以恒、须要坚持不懈。这就要求我们具有坚毅的意志品质。总结：形成良好的学习习惯，须要坚毅意志

4袁隆平事迹

意图：科学家袁隆平，学生们对他的事迹有肯定的了解。他从乡村老师到世界权威，名满天下却淡薄名利。选择这个材料让同学们深刻体会到成就一番事业，须要我们一生去努力，须要坚毅的意志。总结：成就一番事业，须要坚毅意志

活动五：表达坚毅感悟坚毅

用一句话、一首歌、一首诗、一个动作表达、感悟坚毅。

结束语：生活就像海洋，只有意志坚毅的人，才能到达彼岸。

七.板书设计

让我们选择坚毅

表现

↓

自觉坚决自制坚韧

作用

↓

明确方向走出阴影良好习惯走向胜利

让我们选择坚毅教学设计2

教学目标：

情感、看法和价值观

树立磨炼意志的信念。情愿在艰苦的环境中磨炼坚毅的意志。

过程与方法

能够辨别意志坚毅和意志薄弱的各自表现。

学问与技能

知道坚毅意志品质的四种表现。知道坚毅意志的作用。

重点

坚毅意志品质的作用。

难点

坚毅意志品质的四种表现。引导学生制定意志磨砺安排，并坚持磨砺意志。

教法

尝试教学法，合作探究法

教具

教学过程：

教学内容设计

学生活动

二次备课

教学内容设计

一、学问回顾

1、挫折的两面性。

2，战胜挫折的方法。

二、导入新课

北京时间2023年5月12日，四川发生了8.0级特大地震，把多数阳光下鲜活的生命恒久地带入黑暗世界。在灾难面前总会涌现出许很多多感人的故事。我们一起来看看教材P71页的感人事迹。

思索：

抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？

灾难只能摧毁我们的房屋，却无法摧毁我们的坚毅！在挫折面前我们应当怎样选择？

今日就让我们学习第六课第一框“让我们选择坚毅”。

三、出示学习目标

1.知道意志品质的四种表现。

2.知道坚毅意志的`作用。

3.树立选择坚毅、磨练意志的信念。

四、出示尝试题

1、意志坚毅的人有哪些表现？

2、为什么要培育坚毅的意志？

五、合作研讨

任务一坚毅意志的表现

分组阅读课本P73--74材料，说说每个材料主要体现坚毅意志的哪个方面？

材料一：我的初中生活

思索：在这种艰苦的环境中，他为什么能坚持读完初中？体现了坚毅意志的哪个方面？

明确：学习目标明确，不怕苦，不怕累，不畏艰辛。（自觉性）

材料二：下岗再创业

思索：他是如何走出逆境的？体现了坚毅意志的哪个方面？明确：面临下岗不气馁，不灰心。坚决、机灵地另谋出路。（坚决性）

材料三：心灵的震撼

思索：他是怎样从一个不爱读书的顽童成为一名博士生的？体现了坚毅意志的哪个方面？

明确：是靠坚韧的自制力，使他能够给自己立下了一个严格的规划，保证自己有充分的学习时间。（自制力）

材料四：苏格拉底和柏拉图

思索：柏拉图为什么能坚持下来？体现坚毅意志的哪个方面？明确：坚韧、有韧劲、有毅力。（坚韧性）

归纳总结：意志坚毅的人有哪些表现？

活动二：比一比

说出与坚毅意志有关和相反的词。

活动三：简要说明“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。

任务二实现人生目标的保障

活动三：阅读教材75-77页，材料和相关链接，小组探讨回答：

P75页案例一：她们为什么有不同的选择？

思索：在看电视与做作业只能选择其一的时候，姐妹俩为何有不同的选择？结果如何？你从中明白了什么道理？

学生回答后老师小结：

从姐妹俩的故事中我们得知假如具备坚毅的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚决正确的人生方向。因此，坚决正确的人生方向，须要坚毅意志。

归纳总结作用一：坚决正确的人生方向，须要坚毅意志。

案例二：P75页相关链接巴尔扎克的故事，思索：巴尔扎克是怎样走出失败的阴影的？他的胜利说明白什么道理？

学生回答后老师小结：巴尔扎克胜利的经验说明白有没有坚毅的意志品质，是能否将失败转化为胜利的关键。因此，走出失败的阴影，须要坚毅意志。

归纳总结作用二：走出失败的阴影，须要坚毅意志。

案例三：富兰克林的故事

富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力变更自己：节制欲望；自我限制；少说废话；有条不紊；信念坚决；节约开支；勤奋努力；忠诚醇厚；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；虚心有礼。

思索：1、富兰克林胜利的秘诀是什么？

明确：养成良好的习惯。

2、俗话说：学坏三天，学好三年。“学好三年”说明好习惯的养成须要什么品质？

明确：良好的学习习惯不是轻而易举就能养成的，它须要坚毅的意志经过长期的磨练才能形成。

归纳总结作用三：形成良好的学习习惯，须要坚毅意志。

案例四：居里夫人的故事

居里夫人，法国女物理学家、放射化学家。居里夫人曾经说：“我从来不曾有过幸运，将来也恒久不希望幸运……我激励自己，我用完了全部的力气应付一切，我的毅力最终占了上风。”正是有着这股坚韧的毅力，居里夫人在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。

思索：居里夫人取得事业上的胜利说明白什么道理？

学生回答后老师小结：意志坚毅能促使人们不断的战胜学习、工作和科研的一切困难。综观古今中外，凡在事业上有贡献、有成就的人，大都是一些意志坚毅的人。

归纳总结作用四：成就一番事业，须要坚毅意志。

六、当堂记忆：

1、为什么要培育坚毅的意志？

七、小结

事实证明，人们能否取得事业上的胜利，在很大程度上并不取决于其智力的凹凸和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚毅的意志。希望我们全部的同学都能成为一个意志坚毅的人，拥有一个胜利的人生。

八、当堂检测

练习册选择题、学问回顾

1、挫折的两面性。

2，战胜挫折的方法。

二、导入新课

北京时间2023年5月12日，四川发生了8.0级特大地震，把多数阳光下鲜活的生命恒久地带入黑暗世界。在灾难面前总会涌现出许很多多感人的故事。我们一起来看看教材P71页的感人事迹。思索：

抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？

灾难只能摧毁我们的房屋，却无法摧毁我们的坚毅！在挫折面前我们应当怎样选择？今日就让我们学习第六课第一框“让我们选择坚毅”。

三、出示学习目标

1.知道意志品质的四种表现。

2.知道坚毅意志的作用。

3.树立选择坚毅、磨练意志的信念。

四、出示尝试题

1、意志坚毅的人有哪些表现？。

2、为什么要培育坚毅的意志？

五、合作研讨

任务一坚毅意志的表现

分组阅读课本P73--74材料，说说每个材料主要体现坚毅意志的哪个方面？

材料一：我的初中生活

思索：在这种艰苦的环境中，他为什么能坚持读完初中？体现了坚毅意志的哪个方面？

明确：学习目标明确，不怕苦，不怕累，不畏艰辛。（自觉性）

材料二：下岗再创业

思索：他是如何走出逆境的？体现了坚毅意志的哪个方面？明确：面临下岗不气馁，不灰心。坚决、机灵地另谋出路。（坚决性）

材料三：心灵的震撼

思索：他是怎样从一个不爱读书的顽童成为一名博士生的？体现了坚毅意志的哪个方面？

明确：是靠坚韧的自制力，使他能够给自己立下了一个严格的规划，保证自己有充分的学习时间。（自制力）

材料四：苏格拉底和柏拉图

思索：柏拉图为什么能坚持下来？体现坚毅意志的哪个方面？明确：坚韧、有韧劲、有毅力。（坚韧性）

归纳总结：意志坚毅的人有哪些表现？。

活动二：比一比

说出与坚毅意志有关和相反的词。

活动三：简要说明“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。

任务二实现人生目标的保障

活动三：阅读教材75-77页，材料和相关链接，小组探讨回答：

P75页案例一：她们为什么有不同的选择？

思索：在看电视与做作业只能选择其一的时候，姐妹俩为何有不同的选择？结果如何？你从中明白了什么道理？

学生回答后老师小结：

从姐妹俩的故事中我们得知假如具备坚毅的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚决正确的人生方向。因此，坚决正确的人生方向，须要坚毅意志。

归纳总结作用一：坚决正确的人生方向，须要坚毅意志。

案例二：P75页相关链接巴尔扎克的故事，思索：巴尔扎克是怎样走出失败的阴影的？他的胜利说明白什么道理？

学生回答后老师小结：巴尔扎克胜利的经验说明白有没有坚毅的意志品质，是能否将失败转化为胜利的关键。因此，走出失败的阴影，须要坚毅意志。

归纳总结作用二：走出失败的阴影，须要坚毅意志。

案例三：富兰克林的故事

富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力变更自己：节制欲望；自我限制；少说废话；有条不紊；信念坚决；节约开支；勤奋努力；忠诚醇厚；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；虚心有礼。

思索：1、富兰克林胜利的秘诀是什么？

明确：养成良好的习惯。

2、俗话说：学坏三天，学好三年。“学好三年”说明好习惯的养成须要什么品质？

明确：良好的学习习惯不是轻而易举就能养成的，它须要坚毅的意志经过长期的磨练才能形成。

归纳总结作用三：形成良好的学习习惯，须要坚毅意志。

案例四：居里夫人的故事

居里夫人，法国女物理学家、放射化学家。居里夫人曾经说：“我从来不曾有过幸运，将来也恒久不希望幸运……我激励自己，我用完了全部的力气应付一切，我的毅力最终占了上风。”正是有着这股坚韧的毅力，居里夫人在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。

思索：居里夫人取得事业上的胜利说明白什么道理？

学生回答后老师小结：意志坚毅能促使人们不断的战胜学习、工作和科研的一切困难。综观古今中外，凡在事业上有贡献、有成就的人，大都是一些意志坚毅的人。

归纳总结作用四：成就一番事业，须要坚毅意志。

六、当堂记忆：

1、为什么要培育坚毅的意志？

七、小结

事实证明，人们能否取得事业上的胜利，在很大程度上并不取决于其智力的凹凸和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚毅的意志。希望我们全部的同学都能成为一个意志坚毅的人，拥有一个胜利的人生。

八、当堂检测

练习册选择题

抢答

学生思索

共同学习

学生自学课本，小组探讨尝试解决。

阅读课本第73--74页的情景材料，自主探究后回答。

小组竞赛

小组思索，并回答。

小组探讨回答。

阅读相关链接思索，小组合作探究并回答。

听故事并思索，小组探讨会答。

听故事并思索，小组探讨回答。

尝试题1、2.

让我们选择坚毅

一、坚毅意志的表现：自觉性坚决性自制力坚韧性

二、坚毅意志的作用：

1．坚决正确的人生方向，须要坚毅意志。

2．走出失败的阴影，须要坚毅意志。

3．形成良好的学习习惯，须要坚毅意志。

4．成就一番事业，须要坚毅意志。

让我们选择坚毅

一、坚毅意志的表现：自觉性坚决性自制力坚韧性

二、坚毅意志的作用：

1．坚决正确的人生方向，须要坚毅意志。

2．走出失败的阴影，须要坚毅意志。

3．形成良好的学习习惯，须要坚毅意志。

4．成就一番事业，须要坚毅意志。

教学反思：（略）

让我们选择坚毅教学设计3

教学目标

学问与实力：知道坚毅意志品质的四种表现以及作用，培育学生对材料的分析与归纳实力。

过程与方法：通过坚毅楷模的示范作用，帮助学生在感受坚毅——感悟坚毅——感谢坚毅的过程中，体会坚毅的表现与作用。

情感，看法，价值观目标：树立选择坚毅，磨炼意志的信念；懂得坚毅意志对自身成长意义重大。

教学重点

坚毅意志的作用

教学难点

意志品质的表现

教学方法

直观教学法，情景教学法，探讨法，归纳法，小组探究法。

教学过程

导入新课：你知道今日是什么日子吗

（过渡）我们无法避开灾难和挫折，但是我