高中数学校本课程实施方案

—高中数学校本课程实施方案高中数学校本课程实施方案（篇1）

为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：

1、理论学习：

抓好教育理论独特是最新的教育理论的学习，按时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作布置以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体计划和布置，并且对各单元的进度状况进行具体计划。

3、备好每堂课

认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的课件为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践潜力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯从前说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学资料语言活泼。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到按时反应，再次批改，让同学获得了一个较好的稳固时机。

6、做好课外辅导

全面关怀同学，这是老师的崇高职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能按时扫除学习障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。充足调动同学学习数学的专心性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。

总之透过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

高中数学校本课程实施方案（篇2）

一、学期教学总体思路

认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化数学教学研讨，提高全组老师的教研水平和教学力量，开展好备课组的集体备课活动。

对于同学用统一的标准化的试题来考核评价同学，漠视了同学的独特和发展潜能。所以这个学期我依据同学的独特发展，每个同学都有独特的心理结构，都有自己的智力强项、智力特点，都有自己学习网络设计了有效的课时教学方案，以限度地提高课堂教学的效率，从而完成课堂教学方式的化。在课堂教学中能尽量多的创制有效师生互动的教学平台从而使每一个同学对每一节课都有所把握，学了这节课也能自己做一些题目，并且好的同学也有自己的发挥余地。

通过章节测试（难度要低，每个同学都能得到较高的成果）使他们认为自己也能学好数学，从而更有效的提高每个同学学习数学的爱好。

二、本学期要到达的教学目标

1.双基要求（根本要求和对部分同学的较高要求）

在基础学问方面让同学把握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在根本技能方面能根据肯定的程序与步骤进行运算、处理数据、能运用计数器及简洁的推理、画图。

2.力培育（通过双基教学要发展同学哪些力量）

能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会依据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能依据问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决简洁的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行沟通，形成数学的意思；从而通过独立思索，会从数学的角度发现和提出问题，进行探究和研讨。

3.想教育（使同学受到哪些思想教育）

培育高一同学，学习数学的爱好、信念和毅力及脚踏实地的科学看法，勇于探究创新的精神，及赏识数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点；数学中普遍存在的对立统一、运动改变、互相联系、互相转化等观点。

三、通过研讨性学习课题：

《测量的实习课题》《面积与体积的实习课题》从而到达：

1.同学学会运用的数学学问解决实际问题。从而提高解决实际问题的力量；

2.认识数学学问在生产、生活实际中所发挥的作用；培育同学学数学、用数学的爱好；培育创新精神和应用力量。

高中数学校本课程实施方案（篇3）

新学期已经开头，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、想象，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的奉献。

一、指导思想

以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教育教学研讨活动，促进老师的专业发展，同学各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。

二、工作目标

1、强化常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、强化校本教研，专心开展教学研讨活动，激励老师依据教学实际开展教学研讨，透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。

3、把握现代教育技术，专心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

4、组织好同学的数学实践活动，以调动同学学习专心性，丰富同学课余生活，促进其全面发展。

三、主要工作

1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位老师做好课件、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳班级组群众备课形式，要求课件尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，全部老师务必做好准备，每个单元负责老师要提前布置好资料及备课方式，对于课件中修改或补充的资料要按时地在旁边批注，电子课件的可在旁边用红色批注（发布校内网数学组板块内），使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人研讨和群众备课的基础上构成合适自己、适用有效的课件，更好的为课堂教学服务。各班级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特别原因不得缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原课件中不合理的按时记录，结合课堂重新修改和设计，同班级老师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1—2篇较高水平的反思或教学案例，按时发布在向校内网上，学校将按时进行评审。

课件检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要按时带给本节课的课件，每月26号为组内统一检查课件时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。

2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的浸透与指导，重视数学学问的应用性。学校将连续透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比拟成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料。

高中数学校本课程实施方案（篇4）

一、精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于基础学问和根本技能的教学，注意浸透数学思想和方法。针对同学实际，不断研讨数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、根本技能和根本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。

二、教学建议

1、深化钻研教材。以教材为核心，深化研讨教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的浸透。如增加阅读材料（开阔同学的视野），以拓宽学问的广度来求得学问的深度。

3、树立以同学为主体的教育观念。同学的发展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的认识体系，营造有利于同学学习的气氛。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发同学的学习爱好；发挥阅读材料的功能，培育同学用数学的意识；组织好研讨性课题的教学，让同学感受社会生活之所需；小结和复习是培育同学自学的好材料。

5、强化课堂教学研讨，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，施行启发式和商量式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让同学感受、理解学问的产生和发展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，布置一至二次教研课。班级备课组每周进行一至二次教研活动，积累教学经验。

6、落实课外活动的内容。组织和强化数学爱好小组的活动内容，强化对高层次同学的竞赛辅导，培育拔尖人才。

高中数学校本课程实施方案（篇5）

一、教学目标要求

1.获得必要的数学基础学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。

3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的力量，数学表达和沟通的力量，发展独立取得数学学问的力量。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，

二、教材分析：

1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用活泼活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个到底”的冲动，以到达培育其爱好的目的。

2.通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

三、同学情况分析：

本班级同学对整体来说数学不够重视，学习数学的风气比其他学科要差一些，上课该活泼时不活泼，商量不主动，该清静时根本能清静。平常训练题都是有难度的，同学怕做难题，钻研商量不热情，整体来说，成果不稳定，上学期期末平均分居平行学校第四名，我们的差距在填空和选择，我们落后在根本学问，而且试题难度虽然不高相反中等同学这次的成果倒超过了上面的同学，尤其是许多同学都考出了好成果，同学们特别活泼，精力非常充分，课间常常追逐奔跑吵闹，这样的同学有利于活泼班级气氛，但自控力量差，他们都很聪慧，但成果都不太理想，假如长期不改正的话，最终不仅影响他们自己的成长，也必将影响到整个班级。一学期下来，已经有了很大改观，所以我组还将更多地关注这类同学，帮忙他们订正不良习惯，将精力集中到学习上来，从而转变整个班级的风貌。

四、提高教学质量的详细措施。

1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。本组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页训练。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研讨商量其中的重点、难点、教学方法等。

2、具体计划，保证训练质量