小班社会教案4篇

第页共页关于小班社会教案4篇关于小班社会教案4篇小班社会教案篇1活动目标：1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。活动过程：一、观察和品尝芝麻糖果或饼干。1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观察黑芝麻糖的外部特征。师：这是什么呀？（糖果），这黑乎乎的颗粒是什么？（芝麻）。师；芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起来是什么感觉呢？2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。二、观察牙齿，发现问题。1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。师：你们发现了同伴的牙齿上有什么？2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉？舒服吗？不舒服应该怎么办呢？3、让幼儿大胆的表述自己的发现和感受。老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒服的感觉，感觉粘粘的，很不舒服。那应该怎么办呢？三、引导幼儿尝试解决问题的方法。1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应该用什么方法呢？（刷牙）。4、教给幼儿正确的刷牙方法。上下来回刷，左刷刷，右刷刷。5、老师带领幼儿模仿动作练习。活动反思：生活中我们常常可以看到，很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现很多的踽齿现象，这让很多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平时的生活细节中多注重一点个人卫生，培养良好的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是确实如此。教师的一言一行，直接影响着我们的孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢！《咕噜咕噜》这个活动可以帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。整个活动下来，我发现孩子们的学习兴趣和模仿兴趣都十分的浓厚。活动一开始，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的兴趣就上来了。活动中，我发现在示范漱口方法的时候，孩子们的兴趣也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正掌握漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都根据老师的示范，认真地漱着口，并且有一发不可收拾的局势，漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着兴趣，将漱口活动坚持下去。最后，我对孩子的情况进行了及时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。第二天，很多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明了，我的这个活动开展得非常有意义。当然，孩子的兴趣持续时间不会很长，教师应该经常提醒，以免孩子只是几分钟的热度。小班社会教案篇2目标：1、会观察情景表演，初步理解表演内容。2、学会用协商的语言与同伴交往，初步体会与同伴友好相处的快乐。准备：1、各种实物玩具若干2、事先请两位大班幼儿排练好情景表演3、幼儿每人带一个自己喜欢的玩具到幼儿园来过程：1、情景表演师：“今天小明到丫丫家里来做客，丫丫准备了很多玩具，他们是怎样玩这些玩具的呢？“（1）合作玩娃娃家游戏。一个人当妈妈照顾娃娃，一个人当爸爸烧饭做事。提问：他们是怎么玩的？怎么说的？（学说短句：我们一起玩好吗？）（2）互相谦让共同玩（表演时用互相谦让的语言交往）提问：他们是怎么说的？怎么玩的？（幼儿学说情境中的谦让语言：请你把**给我玩一下好吗？好的，谢谢。）（3）互相交换轮流玩提问：他们是怎么说的？怎么玩的？（学说短句：你玩一会，我玩一会，我们轮流玩。我们换着玩好吗？）（4）小朋友在玩玩具时可以合作玩、共同玩、还可以轮流交换着玩，这样大家都玩得很开心。2、你玩我玩大家玩请幼儿玩自己带来的玩具，在玩的过程中学会用礼貌协商的语言，与同伴交往，如：给我玩好吗？我们一起玩好吗？我们换着玩好吗？等等3、小姐：幼儿在游戏中好的表现，让幼儿再次体会大家一起玩的快乐。小班社会教案篇3活动目标：1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的.愿望。2、懂得中班小朋友要努力学习，做弟弟妹妹的好榜样。3、萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。活动准备：1、操作材料《我要升中班了》。2、和中班老师联系好参观事宜。活动重点：激发幼儿上中班的愿望。活动难点：懂得要努力学习，做弟弟妹妹的好榜样。审美元素：通过这一活动，让孩子们懂得自己长大了，有上中班的愿望，同时萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。在与中班孩子活动游戏的过程中，感受到与哥哥姐姐一起玩的快乐，体验到自己是幼儿园大家庭中的一员。活动过程：1、教师带领幼儿参观幼儿园，引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。教师：我们马上要到二楼去，你们猜猜，那是什么地方？（教师不告知答案，幼儿自由猜测）2、教师带领幼儿来到某中班参观，感受中班的环境。教师：这是什么地方？你怎么知道的？我们一起来看看这里和小班有什么不同？（幼儿自由观察中班的环境，并讲述自己的发现）教师小结：中班活动室的墙饰和小班不同，中班哥哥姐姐的个子比我们高……3、引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动中班幼儿自愿选择一名小班幼儿一起游戏，让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的。4、相互交流活动情况，进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望（1）教师：刚才中班哥哥姐姐带你们玩了什么？你们高兴吗？中班哥哥姐姐的本领大吗？为什么？（2）幼儿讲述自己升中班后，想做一名怎样的中班小朋友。5、教师评价：希望你们努力学习，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜样。小班社会教案篇4活动内容：《我来帮助你》活动目标：1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。活动准备：1、老师排练表演。道具：头饰（红花姐姐、青蛙、小山羊）纸撕面条、棉签、纱布。2、图片、积木、报纸、篮子。活动过程：一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。”二、情景表演，幼儿与情景互动。1、小青蛙出场。（手受伤了）红花姐姐：小青蛙，你怎么啦？小青蛙：森林里发大水，把树冲到了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀！红花姐姐：你别着急，我来帮助你。（涂药、包扎）2、小山羊出场。（伤心的哭）红花姐姐：小山羊你怎么啦？小山羊：森林里发大水，把吃的都冲走了，现在我又冷又饿。红花姐姐：你别着急，我来帮助你。（披上衣服、吃面条）三、教师与幼儿进行交谈。提问：1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的？2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的？3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗？四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。五、拉开幕布，出示图片红花姐姐：