一年级上册音乐

第第页一年级上册音乐

教学目标、内容：

一、发声训练部分：

培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好u、o韵母。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲〔包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。〕

3、练耳部分：听辩音的高低〔比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、观赏部分：

培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的精美、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、激烈、活泼、精美、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的'学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自

编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调技能和自编技能。为今后学习打下坚实基础。同学状况分析：

本学期同学开始正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。教学措施：

1、一班级的新生，重点培育课堂教学常规，正确的姿态。

2、在平常音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。

3、利用嘉奖措施来提高同学课堂学习积极性

教学进度实时间安排：每周两节课

教学辅导计划：在课上对同学学习过程中所存在的问题进行实时辅导订正，针对不同学习水平的同学做不同的辅导，确保每个同学都受益。

各单元分析及课时安排：

第一课：《有趣的声音世界》，查找生活中的声音，学唱歌曲《大于和小雨》，培育对声音的感受技能，仿照各种声音，进而能制造声音。6课时

第二课：《我爱家乡，我爱祖国》通过听唱歌颂祖国国旗的歌曲，培育儿童听音乐的习惯和爱好。5课时

第三课：《我们都是好伙伴》激发和培育小伙伴对音乐的乐趣通过音乐游戏开发小伙伴的音乐感受力，培育小伙伴乐观的生活立场和团结友爱的合作精神。5课时

第四课：《音乐中的动物》通过游戏，仿照，歌颂，绘画等教学，培育小伙伴的音乐感知技能引发小伙伴对动物的爱好和喜欢。6课时

第五课：《动画城》通过对唱词有节奏的朗读随音乐按节奏走步，分组做游戏，使小伙伴在活动中感受对音乐的认识，通过用打击乐为乐曲伴奏，进一步熟识打击乐器的演奏，启发小伙伴对乐器的爱好。5课时

第六课：《迎新年》本学期最末一个单元，通过唱歌，观赏和音乐实践活动使小伙伴感受春天的美妙景色，体验新春来临的欢快心情。5课时

第七课：复习考试人人参加歌表演2课时

20**年9月3日

一班级上册音乐2

一、教材分析

本教材是江苏少年儿童出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的性格进展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。一班级上册共编成八个主题单元，《小手拉小手》、《听，谁在唱歌》、《唱吧，跳吧》、《欢乐的一天》、《秋天的歌》、《说唱童谣》、《唱游森林》、《隆咚锵》。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳简谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践技能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

二、教学目标

1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。

4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

5、能通过倾听感受辨别钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

6、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。

7、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。

8、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

9、认识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

10、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

11、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。

12、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，加强身体动作的协调性。

13、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。

14、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌控其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

三、知识技能

1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标识，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。

3、认识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4、通过图谱的学习与实践，掌控二分音符的时值。

四、同学状况分析

学习习惯、心理特点：同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期同学开始正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。

五、教学措施

1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的.听唱过程中，培育同学的听辨技能、记忆技能。

3、充分调动同学学习音乐的积极性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正同学唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示同学不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。

5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示同学说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育同学的观测力、记忆力、表现力，使同学平常留意观测，养成细心的好习惯。

6、低班级同学对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导同学仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导同学随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意同学节拍感的培育。

7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。

8、评价可采纳多种方式，评价时应留意与同学的同等地位。可以同学间互评、自评、小组评等多种方式。

一班级上册音乐3

教学目标:

一、喜爱《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌；

二、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；

三、能与同学合作,制造性地表演音乐游戏《办家家》。

教学重点：学会演唱《买菜》和表演《办家家》。

教学难点：能制造性的表演音乐游戏《办家家》。

教学过程：

第一课时

一、导入：

师：小伙伴,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今日,老师就一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗?

二、新授活动

1、首先，我们要去菜市场。这样吧,怕小伙伴有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗?

2、学第一句歌词:

今日的|天气|真呀真正|好-|

我和|奶奶|去呀去买|菜-|

3、同学们,你们看菜市场都有什么菜呀?

(鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆)

4你们喜爱吃这些菜吗?好，我们一起来听听：

5、我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来?

6、小组竞赛,互评。

7、这么多菜,你们拿得了吗?

(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-||)

8、这么兴奋,我们就来唱一唱吧!

9、随乐演唱。

10、集体表演。

三、课堂。

第二课时

一、导入：

师：小伙伴,我们的菜买来了,那下面我们怎么办呢？

好，我们就来开始做菜吧！

二、新授:

1、师：这几个菜,你们预备怎么来做呀?

2、各组预备菜单吧:蒸鸡蛋、炒小菜。

3、你还能想到其他的.方法吗?煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉……

老师把这些编成了一首儿歌，我们一块念念吧。

跟老师按节奏读歌词

4、师：小伙伴们能不能把这首儿歌加上一个题目？

5、老师小节，出示课题《办家家》。

师：老师还把这首儿歌谱上了曲子，