运蔬菜的教案6篇

运蔬菜的教案6篇运蔬菜的教案篇1

活动目标

学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜〞、“辣椒〞、“西红柿〞等。

会用简短句式表达自己认识的蔬菜：“这是……那是……〞。

培育幼儿认真倾听教师和同伴讲话的习惯。

能在集体面前大胆发言，主动想象，提高语言表达能力。

初步了解蔬菜的小常识。

教学重点、难点

教学重点：幼儿说出自己喜爱的蔬菜

教学难点：几种蔬菜的颜色、样子

活动预备

蔬菜图片，蔬菜实物。

活动过程

〔一〕开始部分

小朋友们，你们喜爱吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今日陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝：〔教师拿出已预备的一些常见蔬菜图片，如：“萝卜〞、“辣椒〞、“西红柿〞、“土豆〞等〕。请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。

〔二〕展开部分

1、小朋友们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗？

2、出示蔬菜实物，向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简洁特征。

红红的西红柿，

绿绿的辣椒，

长长的萝卜，

圆圆的土豆〔洋芋〕。

3、情景表演：《蔬菜宝宝一家人》

〔1〕拿出萝卜，小朋友跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服〞。

〔2〕拿出辣椒，小朋友跟我说：“我的名字叫辣椒，我是绿绿的辣椒〞。

〔3〕拿出西红柿，小朋友跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿〞。

〔4〕拿出土豆，小朋友跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆〞。

4、请小朋友用一句话说出自己所喜爱的蔬菜宝宝，要求他们用“这是……那是……〞展开介绍。

〔三〕结束部分

请小朋友再看一看今日我们学习的蔬菜宝宝。

活动延长：

回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的'名称和特点。

教学反思

1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体样子和颜色的理解。

2、在活动的过程中，所举得几个例子基本上被幼儿理解、敬重、接纳，幼儿有适度的自由空间，通过同伴以及教师的互动，幼儿在情感、看法、能力、学问、技能等方面得到自主进展。

3、在活动的过程中，师幼协作状况良好，能依幼儿的需要调整教学。

4、假如我重新上这节课，我会多增加一些实际的例子，更加重视师幼的协作，使教学取得更好的效果。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

运蔬菜的教案篇2

活动目标

1、能感知5以内的数量，认识数字5.

2、培育幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。

活动预备

1、图片

2、操作纸、垫板、笔。

活动过程

一、引起兴趣：

了解幼儿数数的能力。

常常听小朋友们数数，你最多能数到几?

过渡：你们能数到很大的数字，数数的正确性怎样。

二、数数游戏，发觉数正确的方法。

1、幼儿取出操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西。

2交代规则并观看幼儿的操作。

3、图上的蔬菜各有多少?

小结：数正确应当按顺序。

4、过渡，出示图片。

提问：这里一共有几样东西?认识这些东西吗?

5、观看图片上蔬菜的数量，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发觉数正确的一些方法。

6、认识数字“5〞像什么?表示几样东西?

1.出示5只小象有几只?

它们特别留意养分的搭配样样蔬菜都要吃。

今日早上小象要吃土豆，(出示图片)小朋友来数数土豆有几个?

土豆有4个。

小象有5只怎么办?咱们来用0增画蔬菜。

以此来添画其他的蔬菜。

三、发操作纸，幼儿来增画。

1、4添1就是5

2、找找5的东西，也可以数其它东西的数量。

延长活动

让幼儿关注包装箱外面要标上这样的数字?这个数字和我们的生活有很大的关系。

回家留意一下，你在包装盒上还发觉了什么。

运蔬菜的教案篇3

活动目标：

1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、进展幼儿的观看力、概括力和动手操作能力。

3、知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。

教学重点、难点：

知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。

活动预备：

1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个(分别贴有根、茎、叶、花、果标记)。

2、自制ppt课件及一封信。

一、创设情景，引入课题

师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了很多蔬菜，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么?

二、基本部分：

(一)观看讲解并描述

1、幼儿观看

2、引导幼儿从样子、颜色、味道等观看蔬菜的特征。

3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜?

小结：蔬菜是我们生长过程中不行缺少的好朋友，每天吃新奇的蔬菜能使身体养分平衡，增添体质，削减疾病。

(二)阅历共享

1、师：谁在始终拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，如今请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题。

2、幼儿观看

1、)观看植物的每一个部分。

2、)猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、样子、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应当吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、样子、特征，知道吃的是他们的果实)。

3、)还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(样子、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告知小朋友萝卜还有“土人参〞之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参〞之说。我们应当吃它的哪一部分?(根)

还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(红萝卜、胡萝卜、白萝卜)

3、(出示白菜)这是什么?老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜也是吃它的叶。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)

4、师小结

蔬菜的种类许多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。它们都有丰富的养分，我们和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成长。

三、游戏《找朋友》

找颜色相同的蔬菜;找自己喜爱的蔬菜;可以吃叶的蔬菜起立;可以吃果实的蔬菜起立……。

四、活动结束。

依据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐。(根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜)

运蔬菜的教案篇4

活动目标：

1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的'乐趣。活动预备：

活动目标：

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。

活动过程：

一、通过看教师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了教师带着幼儿来到创意吧，眼前出现一幅"大树"教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？

〔这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。〕

教师小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特别的材料！

教师出示所用蔬菜〔这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。〕

1、重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？

重点指导：引导幼儿观看蔬菜的样子与画进行比较。

〔这里的叶子是用青椒画出来的等〕教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师：你们真聪慧，发觉了这个隐秘！

小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

三、幼儿自由印画师：大家觉得奇妙吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：

1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？

2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你们可以选择自己喜爱的蔬菜宝宝，选择你喜爱的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝渐渐地移开就印胜利了！

四、幼儿自由印画，教师巡回指导。作品展示与沟通教师帮助幼儿展示作品，鼓舞幼儿相互观摩和沟通作品。

运蔬菜的教案篇5

活动内容：

中班美术：蔬菜印画

活动目标：

1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特别效果。初步学习有规律地排列.

2.感受印画的乐趣，体验创作的胜利。

活动预备：

1.彩色颜料每组三盘。

2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干样子，每组若干放在篮子里。

3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块

4.手偶小兔，兔子舞音乐

活动过程：

一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。

1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。〔出示手偶〕

小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参与一个模特大赛，可是我们没有美丽的服装，我很难过？张老师，你能帮帮我吗？

2、小朋友，你们情愿帮小兔吗？情愿，那我们一起来帮帮小兔们吧

二、基本部分：

1、瞧，老师这儿有很多的服装，有衣服，裤子，裙子，〔出示范画〕好看吗？你觉得什么地方好看？〔颜色，图案〕，这些是什么图案？对了，这件衣服上有很多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)

2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？

让幼儿商量，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

3、教师示范讲解：

1〕下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平

2〕然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

3〕怎么印呢？我们假如要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，留意不要移位。印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，〔轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置〕在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。

4〕我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

5〕请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。留意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

6〕啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计美丽的服装吗？那你们就开始吧。

4、幼儿操作，教师指导

1〕让幼儿选择自己喜爱的蔬菜和色彩进行印画，留意色彩间的搭配。

2〕提示幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

3〕印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干

4.观赏作品，进行评价。

1〕教师利用手偶小兔，带着小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜爱的服装，并说一说为什么喜爱这件衣服或裤子？它哪里最美丽？

2〕教师对幼儿的作品进行简洁地评价，对幼儿主动大胆的参加看法以及大胆的创作表示确定，并给每一位孩子发一颗五角星。

三、结束部分：

教师带着幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！

运蔬菜的教案篇6

活动目标：

1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。

3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

活动过程：

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今日有许多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本事，你们情愿嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

2、蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵美丽的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范

1、蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗?

2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告知幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)

三、幼儿操作

1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2、教师巡回指导，告知幼儿不要混色，选择一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。

四、教师点评，并结束

1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些美丽的花朵呢?(整理后，带着幼儿出教室)

反思：

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的样子和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种缘由，本次活动开展得并不那么顺利：原来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……

活动结束后，我总结出了几个缺乏之处：

1、在材料预备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料处处撒的状况，而教师完全可以削减这种状况的发生：在