古代文明的传播与发展张

古代文明的传播与发展张第1页，课件共39页，创作于2023年2月主题一古代文明的交融【历史主线】第2页，课件共39页，创作于2023年2月1.古代世界的战争与征服：(1)希波战争：公元前5世纪早期,_________三次出征希腊,希腊取得胜利。(2)亚历山大大帝东征：公元前4世纪后期,建立起地跨_______三洲的帝国。促进了东西方文化的交流。(3)罗马帝国的扩张：2世纪,罗马帝国地跨_______三洲,________成为它的内湖。罗马帝国的征服和统治充满着暴力,同时促进了文化的传播。波斯帝国欧亚非地中海欧亚非第3页，课件共39页，创作于2023年2月【拓展延伸】古代地跨欧、亚、非三洲的大帝国(1)波斯帝国：公元前6世纪由波斯人建立。(2)亚历山大帝国：公元前4世纪由亚历山大建立。(3)罗马帝国：公元前27年由屋大维建立。(4)拜占廷帝国：395年由罗马帝国分裂而成。(5)阿拉伯帝国：8世纪中期,阿拉伯国家成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。第4页，课件共39页，创作于2023年2月2.东西方文化交流的使者：(1)阿拉伯数字：_______发明,_________改造,传到世界各地。(2)马可·波罗来华：_______时来到中国,《________________》讲述了他的所见所闻,激起欧洲人对东方的向往。印度人阿拉伯人元世祖马可·波罗行纪第5页，课件共39页，创作于2023年2月【图片精读】【中考指数】★★★★★【图片名称】阿拉伯数字【关键信息】印度人发明,阿拉伯人改造、传播第6页，课件共39页，创作于2023年2月主题二古代思想文化

1.文字：(1)象形文字：古代_______最早使用,对以后的字母文字产生了重要的影响。(2)楔形文字：_________的苏美尔人创造,为人类文明的发展作出了重大贡献。(3)甲骨文：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,为研究商朝的历史提供了可靠的文字材料。埃及人两河流域第7页，课件共39页，创作于2023年2月2.宗教：名称时间、地点创始人主要教义经典传播佛教公元前6世纪_________乔达摩·悉达多“众生平等”“忍耐服从”传到_____、朝鲜、日本、泰国、缅甸等国基督教1世纪_______________忍受苦难,死后升入“天堂”《圣经》传遍全欧伊斯兰教7世纪麦加__________信仰惟一的神“真主”《_________》中世纪传到亚洲其他地方和北非等地古代印度中国巴勒斯坦耶稣穆罕默德古兰经第8页，课件共39页，创作于2023年2月【图片精读】【中考指数】★★★【图片名称】释迦牟尼塑像【关键信息】乔达摩·悉达多,佛教,古印度,“众生平等”第9页，课件共39页，创作于2023年2月3.文学：(1)《荷马史诗》：由荷马加工整理而成,是研究早期_________的重要史料。(2)《俄底浦斯王》：是古希腊悲剧家___________的代表作品之一。(3)《天方夜谭》：是_______民间故事集,名篇有《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。希腊社会索福克勒斯阿拉伯第10页，课件共39页，创作于2023年2月主题三古代科技成就

1.阿基米德：发现_________和_________;发明了螺旋式水车。2.麦加大清真寺：是_________的第一大圣寺,其中心是克尔白神庙。3.巴黎圣母院：是巴黎最古老、最高大的_________。杠杆定律浮力定律伊斯兰教天主教堂第11页，课件共39页，创作于2023年2月【史论要旨】1.阿拉伯数字的发明者是古代印度人,传播者是阿拉伯人。2.古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往形式主要有两种,即和平交往与暴力冲突。3.阿拉伯数字的发明与传播和马可·波罗来华属于世界史上的友好交往活动。民族的交往、文化的传播都是人类社会发展的必要条件。第12页，课件共39页，创作于2023年2月【闪记助学】古代印度文明第13页，课件共39页，创作于2023年2月【问题整合】暴力冲突与和平往来共同贯穿于人类历史过程的始终,相互交织建构了不同文明的乐章,促进了古代文明的交融。根据相关知识回答下列问题：第14页，课件共39页，创作于2023年2月(1)根据相关知识完成下表：提示：①暴力冲突;②希波战争;③马可·波罗来华;④和平往来。史实文明交往与传播方式亚历山大东征①②暴力冲突③和平往来阿拉伯数字的传播④第15页，课件共39页，创作于2023年2月(2)简述亚历山大东征的路线。说出阿拉伯数字的发明者和传播者。提示：路线：扫荡了小亚细亚→攻入埃及→占领两河流域→灭掉波斯帝国→到达印度。发明者：古代印度人;传播者：阿拉伯人。第16页，课件共39页，创作于2023年2月(3)古代世界发生了许多著名的战争,如何评价这些战争,出现了两种不同的观点：一种认为古代世界的战争是灾难性的,它是历史的倒退;一种认为古代世界的战争促进了经济文化的交流与传播,推动了人类社会向前发展,值得肯定。你同意哪一种观点?你认为应该怎样看待古代世界的战争与征服?提示：两种观点均带有片面性。古代世界的战争伴随着暴力、奴役和压迫,给人民和社会带来了无穷的灾难、破坏。但是在客观上也促进了不同文化的交流与融合。第17页，课件共39页，创作于2023年2月(4)你赞赏文明传播与发展两种方式中的哪一种?请简要说明理由。提示：和平往来。因为和平往来加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊,促进了经济文化交流,暴力冲突给人类带来灾难和痛苦。第18页，课件共39页，创作于2023年2月【历史启示】1.如何认识古代世界的战争与征服?(1)希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张是古代东西方文明冲突的表现,给人类带来痛苦和灾难;但这些战争在客观上也促进了东西方不同文化的交流与融合。(2)和平往来优于暴力冲突,避免了暴力冲突带来的灾难。(3)人类文明发展史中和平友好往来是占主流地位的方式。第19页，课件共39页，创作于2023年2月2.从世界各地区各民族的和平交往中我们得到哪些启示?(1)要有国际意识、开放意识和交流协作意识,将中国的传统文化和现代文明传播到世界各地,并善于学习其他民族的先进文化。(2)作为国际交流的使者,必须要学好各门文化知识。(3)现在是知识经济时代,抓住机遇,努力拼搏,迎接时代的挑战。第20页，课件共39页，创作于2023年2月【备选要点】如何认识世界三大宗教?(1)三大宗教都是在社会矛盾重重,人们渴望平等、自由、幸福的情况下产生的。(2)三大宗教大都宣扬忍耐、顺从、修行等主张,客观上缓和了阶级矛盾,并被统治者利用。(3)三大宗教都对世界文化产生了深远影响。(4)宗教是对社会现实虚幻的反映,也是一种信仰和文化。今天,宗教有依法成立的社会组织,开展规范的宗教活动。(5)要崇尚科学,远离邪教。第21页，课件共39页，创作于2023年2月主题一古代文明的交融

1.(2013·无锡中考)为了防止美国波士顿爆炸案在伦敦重演,英国副首相克莱格表示,政府将采取一切可能的措施保证伦敦马拉松赛安全举行。马拉松不仅是体育赛事,更是一种精神的象征,最早源自(

)A.伯罗奔尼撒战争B.布匿战争C.亚历山大东征D.希波战争第22页，课件共39页，创作于2023年2月【解析】选D。本题考查学生的识记与应用能力。公元前490年,希波战争中希腊的雅典胜利,一位战士为了报告这一消息竟一口气跑了42千米的路程,到达雅典,为了纪念这位战士,诞生了马拉松比赛项目。第23页，课件共39页，创作于2023年2月2.(2013·孝感中考)他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一。他扫荡了小亚细亚和埃及,回师占领了两河流域,灭波斯,一直打到印度河流域,建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。他是(

)A.伯利克里B.屋大维C.亚历山大D.穆罕默德【解析】选C。本题考查学生的再认再现能力。亚历山大继承王位后,出兵东征,他扫荡了小亚细亚和埃及,回师占领了两河流域,灭波斯,一直打到印度河流域,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。第24页，课件共39页，创作于2023年2月3.(2014·荆州学业考)文化交流是世界文明史的重要篇章。对下图(阿拉伯数字图)文化成就的传播与交流作出了重大贡献的民族是(

)A.古代印度人B.古代埃及人C.古代阿拉伯人D.古代波斯人第25页，课件共39页，创作于2023年2月【解析】选C。本题考查学生的识图识记能力。古印度人创造了从0到9十个数字的计数法,阿拉伯人学会并加以改造,12世纪初传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。故选C。第26页，课件共39页，创作于2023年2月【方法探究】巧记阿拉伯数字的传播过程传播过程：印度→阿拉伯→欧洲,最后传遍全世界。简化记忆：阿拉伯数字闪耀全世界耀——yɑo(y,印度ɑ,阿拉伯o,欧洲)第27页，课件共39页，创作于2023年2月4.(2013·宜昌中考)一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国,在中国元朝生活了17年,游遍大江南北,其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西方文化交流。这位旅行家是(

)A.哥伦布B.马可·波罗C.张骞D.徐霞客【解析】选B。本题考查学生的识记能力。13世纪时,意大利旅行家马可·波罗来到中国,在中国生活了17年后回国,记述其经历和见闻的《马可·波罗行纪》一书,向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西方文化交流。第28页，课件共39页，创作于2023年2月【加固训练】(2013·潍坊学业考)《马可·波罗行纪》载：苏州店铺林立,商贾众多,苏州人具有商业才能,对那些来这里经商的异乡人一视同仁。对此理解最恰当的是(

)A.马可·波罗长期定居苏州B.边疆各族大量迁入江南地区C.当时苏州的商业比较发达D.欧洲商人纷纷来华进行贸易第29页，课件共39页，创作于2023年2月【解析】选C。本题考查学生的综合分析能力。“苏州店铺林立,商贾众多”“苏州人具有商业才能”“对那些来这里经商的异乡人一视同仁”是从不同的角度说明苏州商业发达。故本题选C。第30页，课件共39页，创作于2023年2月主题二古代思想文化

1.(2013·淄博学业考)著名学者余秋雨在《千年一叹》中说道：古埃及的文明是被“封存”的。通过历史学习揭开古埃及文明的面纱,下列选项属于古埃及文明成果的是(

)A.阿拉伯数字B.象形文字C.汉谟拉比法典D.《马可·波罗行纪》第31页，课件共39页，创作于2023年2月【解析】选B。本题考查学生的识记、比较能力。阿拉伯数字是古代印度人发明;象形文字为古代埃及人发明使用,是世界上最古老的文字之一;汉谟拉比法典是古巴比伦国王汉谟拉比制定的世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典;《马可·波罗行纪》是记录意大利旅行家马可·波罗经历和见闻的书籍。第32页，课件共39页，创作于2023年2月2.(2013·锦州中考)并称为世界三大宗教的是(

)①佛教②道教③基督教④伊斯兰教A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④【解析】选C。本题考查学生的识记能力。佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。道教是中国土生土长的宗教。第33页，课件共39页，创作于2023年2月【加固训练】(2013·常州中考)“三大世界性宗教的形成,影响了世界各大古典文明体系的特点。”下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是(

)A.佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲,基督教的产生地在欧洲B.佛教反对将人分为等级,主张“众生平等”C.基督教的核心教义是“博爱”,“基督”是“救世主”的意思D.伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合【解析】选A。本题考查学生的综合分析能力。世界三大宗教佛教、基督教、伊斯兰教的产生地都在亚洲地区。故A不正确。第34页，课件共39页，创作于2023年2月3.(2014·江西中考)《阿拉伯通史》中写道：千余年来,朝觐圣地的制度,对于团结全世界的穆斯林,起了重大的作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林,平生都做一次长途旅行。据所学知识判断,他们“旅行”的目的地是(

)A.印度B.巴勒斯坦C.罗马D.麦加【解析】选D。本题考查学生的理解能力。通过题干中的关键信息“阿拉伯”“穆斯林”,可以判断与伊斯兰教有关,麦加是伊斯兰教的圣地