孝子归钺文言文翻译

孝子归钺文言文翻译孝子归钺文言文翻译

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早依据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。以下是整理的孝子归钺文言文翻译，盼望能够关心到大家！

一、原文：

归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。

父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。后大饥⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。

归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。

（节选自归有光《归氏二贤传》选文有改动）

①归鉞：人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。

二、翻译：

归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻，生个儿子，归钺从今失去父爱。后妻就没完没了说归钺的过错，父亲大怒，赶走他。归钺屡次遭到困扰，在路上爬行。等到回家，继母又用棍子打，屡次近于打死。归钺在门外留恋不舍，想进屋又不敢，低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。父亲死去，后母只和他亲儿子居住，归钺就在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物。后来发生严峻饥荒，继母不能养活自己，孝子前去，流泪哭泣尊敬地接她。继母内心自感惭愧，最终跟随归钺去了。归钺有了食物先给继母弟弟，而自己有挨饿的脸色。他很兴奋地侍奉继母始终到死。归钺始终到已老将死，始终不说后母的事。

归氏家族的孝子，我已经把他们写在家族史里了，由于他们的行为高尚而身份低贱，只有他们的亲族邻居知道他们的事迹，于是想扩大他们的名声。

三、点评：

为人子，止于孝;为人父，止于慈。

做做题，提高力量：

康延孝，代北人也。为太原***卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝为左右先锋指挥使。延孝见梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百骑奔于唐。见庄宗于朝城，庄宗屏人问延孝梁事，延孝具言："末帝软弱，小人进任，而忠臣勇士皆见疏斥，此其必亡之势也。'庄宗初闻延孝言梁必亡，喜，及闻其大举也，惧，曰："其将何以御之？'延孝曰："梁兵虽众，分则无余。臣请待其既分，以铁骑五千自郓趣汴，出其不意，捣其空虚，不旬日，天下定矣。'庄宗甚壮其言，卒用延孝策，自郓入汴，凡八日而灭梁。

三年，征蜀，延孝为先锋排阵斩斫使，破凤州，取固镇，降兴州。蜀平延孝功为多左厢马步***都指挥使董璋位在延孝下然特见重于郭崇韬崇韬有***事独召璋与计议而不问延孝延孝大怒让璋曰："吾有平蜀之功，公等仆相从，反俯首郭公之门，吾为都将，独不能以***法斩公邪？'璋诉于崇韬，崇韬解璋***职，表为东川节度使。延孝愈怒曰："吾冒白刃，犯险阻，以定两川，璋有何功而得旄节！'因见崇韬言其不行。崇韬曰："敢违吾节度！'延孝惧而退。明年崇韬死，延孝谓璋曰："公复俯首何门邪？'璋求哀以免。

继岌①班师，命延孝以万二千人为殿，行至武连，闻朱友谦无罪见杀。友谦有子令德在遂州，庄宗遣使者诏继岌即诛之。继岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，谓其下曰："南平梁，西取蜀，其谋尽出于郭公，而汗马之劳，攻城破敌者我也。今郭公已死，我岂得存？而友谦与我俱背梁以归唐者，友谦之祸次及我矣！'延孝部下皆友谦旧将，知友谦被难，皆号哭诉于***门曰："朱公无罪，二百口被诛，旧将往往从死，我等死必矣！'延孝遂拥其众自剑州返入蜀，自称西川节度、三川制置等使。继岌遣任圜以七千骑追之，及于汉州，会孟知祥夹攻之，延孝战败，被擒，载以槛车。车至凤翔，庄宗遣宦者杀之。（选自《新五代史》）

①继岌：即李继岌，后唐将领，后受封为魏王。

4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．乃以百骑奔于唐以：率领

B．庄宗屏人问延孝梁事屏：屏退，使隐退

C．而忠臣勇士皆见疏斥见：用在动词前，译成"我'

D．知友谦被难被：遭受

本题考查考生理解文言实词在文中的含义的力量，力量层次为B级（理解）。

答案：C解析：被。

这类题的解题步骤：第一步，审题。看要求是选正确的还是选不正确的。其次步，对有把握的选项快速作出推断。第三步，借助方法，主攻难点。

5．对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．蜀平延孝/功为多左厢马步***都指挥使董璋/位在延孝下/然特见重于郭崇韬/崇韬有***事/独召璋与计议/而不问延孝/延孝大怒/让璋曰

B．蜀平/延孝功为多/左厢马步***都指挥使董璋位在延孝下/然特见/重于郭崇韬/崇韬有***事/独召璋与计议/而不问延孝/延孝大怒让/璋曰

C．蜀平/延孝功为多左厢/马步***都指挥使董璋位在延孝下/然特见重于郭崇韬/崇韬有***/事独召璋与计议而不问延孝/延孝大怒/让璋曰

D．蜀平/延孝功为多/左厢马步***都指挥使董璋位在延孝下/然特见重于郭崇韬/崇韬有***事/独召璋与计议/而不问延孝/延孝大怒/让璋曰

本题考查考生文言阅读与断句的力量，力量层级为E级（运用）。

答案：D解析：结合语境，分析大意，划分断句。

这里可依据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的`句子。假如是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明白怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。

6．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）（3分）

A．康延孝熟谙兵法，审时度势，向庄宗分析后梁的弊端，并为其出谋划策，堪称后唐灭梁的功臣。

B．康延孝性情急躁，以***功多自居，当位在其下的董璋受到郭崇韬的重用时，他大为不满，责怪董璋并威逼要将其斩首。

C．康延孝洞察力极强，先是因见梁末帝重用群小而预知其必亡，又因庄宗杀害朱友谦并灭其族推想自己也将在劫难逃而公开谋反。

D．康延孝背梁投唐开启新的人生，献计灭梁、征蜀立功更是他人生的辉煌，后因不满朱友谦无罪被杀，进驻蜀地称王，兵败被擒，最终被官宦杀害。

本题考查考生分析概括在文中的观点态度的力量，力量层次为C（分析综合）。

答案：D解析：没有称王。

此类题一般以选择题的形式考查，选项按原文挨次，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐藏性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及大事不符的内容、词语。做题时要认真推敲，仔细比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必定等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

7．把文中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）

⑴臣请待其既分，以铁骑五千自郓趣汴，出其不意，捣其空虚，不旬日，天下定矣。（5分）

⑵继岌班师，命延孝以万二千人为殿，行至