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文档简介

粤教版必修3《项链》教学设计一、教学目标：了解法国著名作家莫泊桑的生平及其创作风格；理解小说《项链》的情节、主题和深层含义；学会通过分析小说人物形象、细节把握小说中的人物心理变化、文学语言和语言的表现方式；提高学生的文学素养，培养学生的文学欣赏能力和对人生智慧的思考能力。二、教学内容：莫泊桑简介；小说《项链》文本分析，包括人物形象、情节、主题、文学语言等课文内容。三、教学重点：小说《项链》的情节和主题；学生分析小说中人物的变化和心理。四、教学难点：小说《项链》的深层含义；如何在文本中把握人物心理和语言的表现方式。五、教学方法：教师讲授；学生自读、小组合作讨论；学生撰写读书笔记和学习总结。六、教学过程安排：第一课时教学内容：引入：介绍莫泊桑的生平和创作风格。分组读《项链》，学生了解小说梗概，并结合生活经历与小组讨论对小说中人物的初步描述。教学步骤：入门问答环节：了解学生已有的知识，并激发学生阅读的兴趣。介绍莫泊桑的生平和创作风格：让学生了解莫泊桑的背景和影响，并引导学生思考莫泊桑的创作风格及对后人的影响。分组自读《项链》：分成小组，每组2-3名学生自读《项链》第一篇。了解小说梗概与主题。小组讨论：邀请每个小组代表分享自己的观察和听说心得。其他同学不断点拨。引导学生关注人物的性格、行为、言语、思想等方面。第二课时教学内容：小说内容回顾；通过老妇人形象，理解小说中的寓意；学生自读并分析老妇人形象。教学步骤：小说内容回顾：回顾该小说的情节和主题。通过老妇人形象，理解小说中的寓意：老妇人是该小说中的一个重要形象，她的经历和行为是小说中深刻意义的体现，教师指导学生从情节到细节都进行分析和理解。学生自读并分析老妇人形象：让学生根据自己对该形象的观察和理解，自主完成读书笔记，分析老妇人形象带来的情景和情感变化。第三课时教学内容：小说内容再现：学生自己复述小说情节；通读小说后再理解下几位形象人物；小组内合作与分享。教学步骤：小说内容再现：学生可以在20-30分钟内自行复述《项链》情节。通读小说后再理解下几位形象人物：让学生从文本中推导出每个形象角色的性格、思想、行为等特征，理解文本中其他人物的内心状态和意图，强化考察的深度和广度。小组内合作与分享：邀请小组内的同学共同交流和分享自己在阅读过程中所发现的重点问题，培养小组合作精神和思考能力。七、教学评价：阅读笔记和读书报告；讨论参与度；最终成果：学生模拟电台节目《看书窝》并就这本书展开讨论。八、教学资源：《项链》文本、多媒体设备、教师教学指南、配套教学视频。九、教学体会：《项链》这篇小说是一篇充满人情味和可贵的文艺著作，是经

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