教科EEC2011课标版三年级起点五年级下册《Class2Textbookp5》教学设计

教科EEC2011课标版三年级起点五年级下册《Class2Textbookp5》教学设计1.前言本教学设计的目的是让三年级起点五年级下册学生能够掌握英语基础知识，提高其英语听、说、读、写的能力，为进一步学习打下坚实的基础。此设计是针对《Class2Textbookp5》这本教材的教学设计，该教材作为课程使用，旨在提供一系列漫游轻松的交互活动，让学生在轻松愉快的氛围中，通过游戏、歌曲、手工制作等方式学习英语。2.教学目标在本次教学中，将从以下三个方面来分析教学目标：2.1知识目标学生将通过学习以下知识来达成学习目标：掌握重点单词的读音、拼写和用法能够理解简单句的含义并正确地运用语音、语调掌握基本的语法知识，并能够在语境中加以运用能够正确表达自己的情感和愿望，并跟随指令作出回答2.2技能目标通过实践、练习、表演等方式，学生将能够掌握以下技能：能够听懂教师提问，并作出相应的回答。能够听懂简单的英语对话，并准确地理解其意义。能够朗读所学的课文，并正确地运用语音语调。能够运用所学的知识，从而有效地表达自己的能力。2.3情感目标学生将通过本次教学，养成健康的心态和积极的学习态度，培养以下情感方面的目标：意识到英语学习的重要性，并愿意主动参与学习；养成独立思考的习惯，并善于表达自己的观点；介绍教材中的英语文化，传递积极向上的价值观念。3.教学过程3.1导入（5分钟）使用带有图片的PPT，教师引导学生进行自我介绍，并简要介绍今天的学习内容。3.2学习任务（40分钟）3.2.1基础词汇学习（10分钟）教师使用黑板或PPT展示课堂单词列表，并逐一教授单词的发音方式和意义。此外，老师还会通过问答、配对等活动帮助学生记忆单词。3.2.2视频学习（5分钟）学生通过观看老师出示的视频，领悟所学内容的重点。通过此次的观看，学生能够更好地培养斯多琼感受，提高其观看和听力等语言技能。3.2.3朗读课文（10分钟）课堂中教师逐一朗读所学的课文，然后由学生进行跟读、模仿练习。并根据学生实际口音随时指出发音错误之处。3.2.4语法讲解（5分钟）通过PPT或黑板展示，老师讲解教材所涉及的语法内容，并进行相应的练习，保证学生能够系统地导入英文语法知识。同时，这也是课堂中最带有难度的环节，需要老师务必认真讲解。3.3小组活动（25分钟）在小组中，老师带领学生进行语言互动，将所学知识用于口语交流。通过小组活动，促进学生一种积极的学习环境，融洽的内部关系，培养学生独立思考能力，和团结协助意识，提高综合实践能力。4.结束4.1总结（5分钟）在课堂结束之前，教师将针对今天所学的英文知识进行总结，并让学生进行复习练习.4.2家庭作业布置家庭作业，要求学生完成所需的练习册及VCD学习，并要求学生在下课后30分钟内完成作业的查看和审查工作。5.课程特点本次《Class2Textbookp5》教材中的学习内容是由浅入深逐一阶段式的，而且该教材调动学生的积极性，以轻松、愉悦为主导，对于国际化的英文教育课堂来说，是一种非常优秀的教材。除此之外，还有以下课程特点:立足于学生的实际需求，提高口头和书面英文表达能力提供简单语法知识，并由教师逐一讲解提供基本的阅读训练，提高学生的阅读理解能力通过模仿、小组活动等形式，培养学生的音感教师慢慢提高对于学生程度的要求，精确评估学生的实际学习成果6.结论通过本次教学，学生将会掌握所学英文的相关基础知识，学生将体会到针对性