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人教版高三地理选修1《诞生恒星的温床》教学设计一、教学目标知道星云中诞生恒星的基本过程，认识“间接”观察恒星的方法。理解恒星形成的必要条件、大质量恒星和小质量恒星的特征和区别。能够解释太阳系星体的组成和演化。掌握天文学领域中常用的计量单位。二、教学重难点恒星形成的必要条件和形成过程。大质量和小质量恒星特征和区别。星体组成和演化。三、教学方法讲授法：学习星云中恒星诞生的基本过程、天文学中的常用计量单位等概念和知识。思维导图法：以恒星形成为例，要求学生用思维导图理清恒星形成所需基本条件和形成过程。体验式教学法：通过制作实验用低温液氮探究恒星形成的过程。讨论式学习：学生研究“与地球相似的行星环境下存在可能的生命”。四、教学内容第一部分星云中的恒星形成1.星云的定义和特征星云是由气体、尘埃和其他材料组成的分布在宇宙空间中的云状物体。其温度、密度、成分各异，其中大多数区域需要相当高的望远镜才能够观察到。2.恒星形成的基本过程从星云到恒星，必须通过以下过程。星云的坍缩过程：恒星最初是由大量气体和尘埃组成的分布在宇宙空间中的星云中诞生的。当星云的某个地方受到某种影响足以对其施加重力，这个区域就会发生坍缩，并最终形成一个密度更高的气球状物体。压缩导致增加温度：当物质坍缩，密度会增加，体积会缩小，同时温度也会增加。恒星内部温度达到1百万度：当物质坍缩的压力大到一定程度，会使恒星内部温度达到1百万度，产生硬X射线和射电波等辐射。恒星达到主序星阶段：当恒星内部温度达到10百万度时，核心进入热核反应阶段，从而达到主序星的阶段。3.观测恒星的方法观测以氢和氦为主的光谱线。通过距离和视星等观测恒星的亮度、大小和质量。第二部分恒星分类1.恒星质量通过比较相同温度、大小、亮度的恒星的质量，可分类出大质量和小质量恒星。2.大质量恒星和小质量恒星的特征大质量恒星的寿命短，小质量恒星的寿命长。大质量恒星的温度高，光度大，小质量恒星的温度低，光度小。大质量恒星核心压强大，形成低亚当量元素（例如：氧，碳，钙等），小质量恒星压力小，核心融合来自质子反应。3.大质量恒星和小质量恒星的产生较大质量的恒星会在恒星形成簇中诞生，而较小质量的恒星则独立产生。第三部分星体组成和演化1.单星系演化恒星形成后，通过耗尽核心的氢来持续耗散热量，恒星温度降低，并在恒星的演化过程中产生不同状况。2.双星系演化双星系演化是相当普遍的一种现象。在双恒星系统中，两个恒星环绕着它们的中心轴互相旋转，存在着和单恒星系统的不同之处。3.太阳系星体的组成和演化太阳系中不仅有太阳，还包括行星、卫星、小行星、彗星等。太阳系中的行星形成有两个理论：一是控制论（金字塔模型），二是累积论（沙漏模型）。五、教学评价方法口头提问：通过巩固课前所学内容，对学生进行口头提问与小组讨论。作业评价：要求学生利用教学过程中掌握的知识和思维导图制作完成一篇关于“恒星形成的基本过程”的文章。模拟实验评价：通过模拟实验来评价学生的实际动手能力和综合分析能力。六、参考文献陈来兴，地理选修1课程

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