关于中学保证书8篇

第页共页关于中学保证书8篇关于中学保证书8篇中学保证书篇1我是______实验中学_______年级_______班的学生_______，我和家长已经阅读和学习了《学生平安保证书》的全部内容，一定遵照执行。学生签字：_______家长签字：_______班主任签字：_______××××年××月××日中学保证书篇2尊敬的教师、学校领导：我不对，我有错，我辜负了父母的期望，教师的教导，学校的培养本来上课应该注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神、而我学习不认真的态度真是让我感到惭愧！我对学习觉悟不深、在写检讨书的同时，我真正意识到了我的缺点，错误、再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建立教师是非常的关心我们，保护我们，所以我今后要听教师的话，充分领会理解教师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生、望教师给我改正自新的时机、教师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深化的感受到教师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢教师对我的这次深化的教育。我真诚地承受批评，并愿意承受处理。对于这一切我还将进一步深化总结，深化反省，我保证以后认真学习，天天向上！恳请教师相信我可以记取刻训、改正错。保证人：xxx20xx年x月x日中学保证书篇3这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深化认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了惭愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违背校规，可我却没有把学校和教师的话放在心上，没有重视教师说的话，没有重视学校公布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对教师的不尊重。应该把教师说的话紧记在心，把学校公布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了费事，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的教师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面开展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，假设每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违背校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承当尽管是承当不起的责任，尤其是作在重点高校承受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。希望教师给予我一个做好学生的一个时机，我会好好改正的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费力，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种宏大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违犯了家长的心愿，也是对家长心血的一种否认，我对此很惭愧。相信教师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深化的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向教师的纪律进展挑战，是自己的一时失足，希望教师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深化总结，深化反省，恳请教师相信我可以记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望教师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。签名：xxx时间：20xx年**月**日中学保证书篇4食品平安与全社会的每个人都息息相关，更是我们从事食品消费经营活动的单位和个人共同的责任。为确保食品质量，保障消费者身体安康和生命平安，xxxxxx向社会郑重承诺：一、坚持消费者人身安康平安高于一切的思想，始终遵循“出品即为人品，卫生就是生命”的价值理念，把食品平安工作置于各项工作首位。三、遵守“老实可信”的商业道德，严格履行《农产品质量平安法》、《中华人民共和国食品平安法》、《产品质量法》、《消费者权益保护法》、《中华人民共和国动物防疫法》等法律所规定的责任和义务。四、将环境卫生和产品卫生作为如一品生存开展的根本，树立起“放心餐饮”的品牌形象，让消费者吃得更平安更放心;严格把好原材料采购供给验收关，建立购进、销售和验收的可追溯制度。五、持照、持证守法经营。从采购到制作严格做到：材料不合格不入库，材料不合格不制作、材料不合格不外端、材料不合格不上桌。厨房实行“六常”管理，即“常分类、常整理、常清洁、常维护、常标准、常教育。七、严格把好从业人员安康关，做到上岗人员必须具备安康证明，每年进展安康检查和卫生知识培训;严格把好餐具用具消毒关，认真贯彻执行《食品卫生法》的有关规定，确保餐饮环境布局合理、卫生消毒设施齐全。xxxxxx宣xxxx年xx月xx日中学保证书篇5我不对，我有错，我辜负了父母的期望，教师的教导，学校的培养本来上课应该注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神。而我学习不认真的态度真是让我感到惭愧！我对学习觉悟不深。在写检讨书的同时，我真正意识到了我的缺点，错误。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建立教师是非常的关心我们，保护我们，所以我今后要听教师的话。充分领会理解教师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望教师给我改正自新的时机。教师是希望我们成为社会的'栋梁。通过这件事情我深化的感受到教师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢教师对我的这次深化的教育。我真诚地承受批评，并愿意承受处理。对于这一切我还将进一步深化总结，深化反省，我保证以后认真学习，天天向上！恳请教师相信我可以记取教训、改正错。您的学生xxx中学保证书篇6暑假即将到来，为了让暑假过的平安、愉快、充实、有意义，我决定做到以下几点：一、遵守交通规那么，不骑摩托车，不骑英雄车，不骑车带人，不追车，不爬车，不乘坐无牌无证、无正当手续的车辆。二、不私自下河下湾。遵守社会公德，不拉帮结伙，不打架斗殴，不参加____组织。三、不随意触摸电器，不私拉乱接电线。四、不玩火，不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园、树林、果园、操场、草坪等容易出危险的地方，不放火烧荒。不随意燃烧废纸杂物。五、加强锻炼，讲究卫生，增强防病意识，不到人员密集的地方去，预防手足病、甲型H1N1等传染病的发生。六、不吸烟、不喝酒，不吃不干净的食物。七、谅解父母，多帮助家长做力所能及的农活和家务。八、利用假期多读书，读好书，用书籍丰富自己的精神生活。自觉抵抗不良诱惑，不去营业性网吧，不看不安康书籍和不安康影视制品，不玩不安康游戏。九、利用假期进展社会理论活动，耳闻目睹当前城乡巨变，体会改革开放的伟大成就，用你的眼睛去发现，用你的热情去参与，用你的笔去记录。每人写一篇反映农村或城镇宏大变化的作文。每个社会理论活动小组完成规定的活动。总之，不到危险的地方去，不做不平安的事情，多做有益于社会、集体和别人的事情，过一个平安、充实、有意义的暑假。以上几点，我保证做到！学校章：学生签字：班主任签字：家长签字：20xx年7月9日中学保证书篇7上午第二节课预备铃刚响起，我正筹办上课，班长刘明和中队长林翔仓促忙忙跑来向我报告请教：“教授，不好了，许庆波和谈雄打起来了!”一听这话，我仓促跑到讲堂，只见教室后门摆布，六七个同学别离抱着许庆波和谈雄，不准他们挨近，许庆波和谈雄相对站着，固然中断了打斗，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要脱手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看模样他们刚脱手就被同学拉开了，都异国受伤。这时候，上课铃响了，劝慰的同学入手下手散开，回本身的坐位。大家都看着我，等着我对这两个闯祸的孩子作判决。为了不感化上课，我决议下课再处理这件事，我对全班同学说：“我对刚刚产生同学打斗的事感触难熬，不过，令我感触欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时脱手劝架、得救，使这起打斗变乱变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，盼望大家向这几位同学进修，觉察有不良现象可以及时制止，也盼望打斗的同学可以查验、反思本身的行动。下面，我们先上课。”下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎样一回事。可是，说了五分钟，他们都没法说明白是怎样回事，不是他们表达不明白，而是他们都一味说对方的不是，责怪对方的错。第三节我另有课，他们是体育课，我就让他们归去别离写说明书。午时下学，他们拿说明书给我看，我才知道本来是许庆波说谈雄的浮名，谈雄不平气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在说明书里，他们都成认本身做错了。我问他们怎样该惩罚，他们都承诺让我惩罚。我提了两个惩罚要求：一是要求他们归去想想，当许庆波说谈雄的浮名以后，他们用甚么样的方法处理，两人才不会打斗，以《倘假设我……》为题目把本身的设法写出来，明天将来诰日交给我;二是在一个礼拜内两人要互助做起码三件功德，再跟我谈感觉。对付第二个要求，他们很快表现接纳，可是对付第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不可，刚刚让你们说还说不明白，如今我倒要看看你们写作的本领了。两个同学很无奈，离创办公室的时候交头接耳，说刚刚真不该该打斗，如今该怎样写不会打斗的方法呢?我看着他们的背影笑了，就让他们一路去讨论不会打斗的方法吧。第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《倘假设我不脱手》，谈雄写的是《倘假设我对许庆波笑一笑》，固然写得比拟大概，可是假如然的像他们“倘假设”的那样，当时他们必定不会打斗。我让他们今后在与同学闹矛盾之前要想想本身的“倘假设”，他们连连说好，并对我说他们要去做功德了。我看着他们的背影再次笑了!反思：同学之间因口角而打斗，这是班集体内里但凡产生的事。许庆波和谈雄在上课前打斗，假如当时我即时对他们进展责怪教导，不但感化了全班同学的进修时候，并且他们也还异国冷静下来，不简单接纳教导。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝慰的同学，使全班同学知道，打斗是可恶的，制止不良行动是值得称赞的。对他们的惩罚，我变化了以往责怪教导的做法，异国让他们写查验书，而是要求他们换一种思路，想想用甚么样的方法处理当时的事变，两人才不会打斗，以《倘假设我……》为题目写出来。目的是让他们对此次打斗变乱进展反思，我相信他们必定也不肯意打斗，只不过克己力较弱导致打斗，这时候假如让他们换一种角度想想