有关教师职业规划汇总5篇

Word第第页有关教师职业规划汇总5篇老师职业规划篇1

一、自我评价〔从职业抱负与师德修养、业务学问与力量、独特与特长等方面分析〕

作为一名学校老师，首先我觉得最主要的是要加强自我师德修养，每个同学背后都是一个满怀期盼的家庭，家长把同学送到学校就是盼望自己的孩子能够在德智体美劳等多方面获得进展，对学校生而言我觉得从小就要注意德育教育，由于如今的孩子都是独生子女，父母给了他们过分的爱，怎样培育他们将来在社会上所需要的诸如团结、诚信、助人为乐等良好的品质呢？这就需要为我们老师充分发挥好师德模范作用，从小给他们树立良好的典范和行为的标杆。老师在这方面首先要起到模范作用，这就需要我们不断增添师德修养。

抱负是人生奋斗的灯塔，详细而切实际的职业抱负也是促进我不断进步的重要前提，作为学校语文老师，我的职业抱负就是在育人方面做到问心无愧，关心同学树立正确的人生观、价值观和崇高的抱负；在教书方面，对我所教的语文学科要有精深的讨论，而且还要提高自己的教育理论水平，争取做一名专业型老师。

在业务学问和力量方面作为一名年轻的老师，我如今可以说是满怀信念，但是时代在进展、学问也在更新，社会对人才的需求也在不断改变，我不行以固步自封不求进步，年轻是我们的资本，我们应当充分利用好这个黄金时间不断给自己充电加压，争取跟同学一样：每天进步一点点。这样我们才能成长，才能跟上时代的步伐。响应我们国家关于建设学习型社会的号召，每天学习进步，活到老学到老。在实践教学方面可以虚心向老老师学习，增添自己的实践教学阅历做到有备无患。在教育理论方面要不断学习，利用一切可以利用的机会增添自己的教育理论水平。

我是这片土地上狡猾巴交的农夫的后代，我继承了父辈身上勤恳、踏实和务实的良好品质，我想这些品质会成为我一生的财宝，在以后的工作生活中我也会始终秉承这些优良品质，在自己的教学岗位做出应有的成果和奉献，我信任这些品质、独特会成为我不断进步的有效动力。

二、职业进展目标与行动策略

1、长期目标〔可从学校位次、社会影响、区域学术影响等方面谈〕

盼望自己在学校中能做到骨干老师，在社会上赢得家长的赞誉，在理论水平上要在一些重要刊物上发表教育论文，以使自己的理论水平有质的提高。

2、三年目标〔可从学历进修、读书学习、课堂教学、课题讨论、论文写作、特长发挥等方面谈〕

三年中能考取在职讨论生学历，阅读教育书籍并写好读后感，在课堂教学中要不断提高自己的教学理论和技能水平，要利用网络等有利条件写好论文和随笔，争取做一名专业型老师。

3．详细措施

给自己每学期制定一个读书打算并写好读书笔记，对课堂教学要争取机会多听取一些优秀老师的课堂讲课以提高自己的课堂教学水平，利用博客、微博等形式把自己的教学感想和教学趣事多记录一些以提高自己的论文写作水平。

老师职业规划篇2

1,适应阶段

参与工作1年.这阶段拜师学习,并渐渐认同老师的职业责任,实现由师范生向老师角色转变.

老师在此过程中,渐渐熟识备课,上课,辅导,批改作业,考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学,不断地把教学学问转化为教学力量.

一年的试用期结束后,学校认可了新老师的这些转变,就录用为正式老师.这个阶段是老师生涯的第一站,可以说是在三尺讲台上立住脚.

2,练就教学基本功阶段

到第3年左右,是练就教学基本功阶段.

主要是老师的二字一话一机(粉笔字,钢笔字,一般话,计算机)等一般基本功;备课,上课,批改,辅导,测验等常规基本功;处理重点,难点等课堂教学基本功;分析和了解同学,管理同学的基本力量.

即在此过程中形成了过硬的基本功,具备了的教育实践力量,成为胜任学科教学的老师.在拜师形式上就算出师了,可以说是在三尺讲台上站稳脚.

3.形成阅历和技能阶段

到了第5年左右,是形成阅历和技能阶段.这一阶段的老师开头认同老师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计,教法和学法指导等教学方式,从而构建了自身阅历体系.

其中部分教学成果显著的皎皎者被评上教坛新秀或优质课获奖者,成了当地小出名气的阅历型或技能型老师.可以说在三尺讲台上站好脚.

4,老师成长的徘徊阶段.

在第5至8年间,是老师成长的徘徊阶段.这时老师在教学业绩上提高不明显,消失心理学上的平台状态或高原现象,很多老师满意于自己的那点阅历和技能,也就此裹足不前.

那些有远大理想的老师则明知山有虎,偏向虎山行,一头扎入对教育理论的学习,不断进行教学反思,蓄势待发.可以说在三尺讲台上上下求索.

5,老师成名阶段

第8至12年左右,是老师成名阶段.少数越过高原期的老师,用现代教育理论指导自己的教学实践,并对学科教学有独特见解,形成了自己的教学特色和风格,成为学科教育专家.

此阶段的老师深谙同学学习的兴奋点,分歧点何在熟知如何激活兴奋点,顺当通过分歧点,维护和推动同学的学习活动.

这些老师因具有较强的教科研力量,学科指导力量,而业绩突出,被评为省,市的学科带头人,特级老师,成为名师.可以说,在三尺讲台上游刃有余.

6,老师成家阶段

第12年以后的一段时间,是老师成家阶段.

在成名老师当中,有些老师不满意于在学科教学方面已有的建树,始终咬定青山不放松,连续走教科研之路,并把讨论的触角伸到教书育人的各个方面.

在理论上,对教育有深刻的理解和感悟;在实践上,在做好经师的同时,更注意做好人师,形成自成一体的教学流派.同时,在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念,在教学讨论和实践上不断创新,能高屋建领地端详教育教学问题,最终成为教育名家.可以说在三尺讲台上大放异彩.

老师职业规划篇3

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”将来的成就在于现日的积累与努力。个人职业规划是个个对主、客观条件的测定、分析和总结，对自己的爱好、力量和特点进行综合的分析与权衡，是符合社会职业的现实需要和实际状况的。合理的个人职业规划书应当包括职业爱好、职业技能、个人物质、职业价值和职业力量五个方面。面对如今日益激烈的竞争，我应当怎样使自己白头增值，让自己将来处于就业的优势地位，都应当是我考虑的问题。

总目标：

1、老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、看法与价值观的进展使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。

2、努力学习比较系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、主动投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的讨论和实施，并取得肯定的成果。

教育方面：

1.与时俱进，严格的规范和要求班级同学的行为规范，落实学校的常规要求，培育知书达理的新一代青少年。

2.量化目标：渐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级同学培育成德材兼备的优秀同学。

教学方面：

1.深化课改，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。

2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

3.量化目标：加强同学应用所学学问解决问题力量的培育。争取在本学期考试中全都到达合格标准。

4.准时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论同学力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。

老师职业规划篇4

我一向从事中学英语教学工作，并且担当班主任工作，其间还管理着学校的网络。在学校领导和同事们的关怀和指导下，我的工作取得了些许提高和成果。但与此同时，我深深感到自我还有许多缺乏之处，还有许多方面需要好好学习。

一、我分析一下自我职业进展过程中的有利因素和不利因素。

有利因素：我毕业即从事学校英语教学工作，事业心强，思想上进，喜爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中；能很快地理解新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平提高显著，业务本领明显提高；师德意识坚固树立。

不利因素：第一，英语学科学问有待进一步提高，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。其次，教育教学技术、技能还有待提高，对个别问题同学的教育上有时缺乏耐烦与艺术性。第三，学习上对自我有所放松懈怠，教育科研本领较弱，对教学的思索与讨论还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏制造性。

二、进展规划

首先，树立正确的师德修养观念。由于老师的道德品行、人格对同学的成长甚至一生都有重要的影响。我一向认为“爱岗敬业、喜爱同学、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个老师必需树立的师德观。为此，把握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待同学，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培育人格，以灵魂塑造灵魂。

其次，作为英语老师，在学识上"广开门路"、"广种博收"，努力提高专业学问水平显得尤为重要。为此，我要进取听各种讲座，参与各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，努力适应今日新时代对老师的更高的要求。

再次，我进取了解教育改革的`趋势，关怀教育新动向，努力更新教育理念，进取贯彻实施教育教学新理念。我准备以问题为纽带，让同学成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动同学学习的进取性，引导同学学会学习，进一步开发同学的想象和制造本领。在整个课堂教学中，老师只是引导者。

最终，我将仔细钻研教材上好每一节课，坚持常常写教后感不断总结教学的得与失，进取听课以学习其他老师的优秀的教学方法，仔细对待每一节公开课并主动进取听取其他老师的看法。以此来不断提升自我的业务本领。

三、实现个人目标

我将进取实施以上规划，利用有利因素进取进展，努力提高业务，克服不利因素，求真务实，争取实现个人进展目标—————成为一名优秀的人民老师。

老师职业规划篇5

金秋十月，一转瞬走上讲台已经1个多月了，通过这一个月与同事，同学的磨合，我开头渐渐地适应了学校的生活。“凡事预则立，不预则废”，初为人师，要使自己在将来几年有更好的进展，就必需明确自己的目标，有自己的方向。每个人心中都有一座山峰，雕刻着抱负、信念、追求、理想；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。

作为刚刚上岗的新老师，要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲台的我心里清晰自己想成为一位优秀的老师,肯定要让自己不断地进展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生进展规划是必要的，也是特殊重要的。详细如下：

一、个人现状分析:

〔一〕优势:

作为一名八零后的新老师，很简单与同学打成一片，与同学有共同的爱好和话题，这可以拉近跟同学的距离，也是最大的优势。

其次，喜爱本职工作，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观主动的心态。教学主动性高，和同学的沟通比较有耐烦。

再次，擅长利用现代化教学资源，能搜集各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学，比方ppt,opi。

另外，能完成自己的本职工作，勤于请教，并能向有教学阅历的老师学习，相互沟通，取长补短。

最终，学习力量强，接受新事物快速，并有很强的适应力量，简单接受现代培训理念。

〔二〕劣势:

〔1〕研读教材的力量还不够，不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不擅长扩充拓展。

〔2〕教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练。

〔3〕教学讨论力量较薄弱，不能把自己平常教学中遇到的问题转化为文字，不擅长总结、积累阅历。

〔4〕专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论经常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

〔5〕缺少班级管理阅历，教学常规有待提高，处理事情缺少方法，没有形成自己的风格。

〔6〕做事还不够主动主动，需要上级布置才知道去做。

〔7〕教学语言不够凝练，指令不够清楚简洁，也是导致课堂时间铺张的一个缘由。

二、将来三年规划

我依据自己的爱好和所学专业，在将来三年内，对将来作初步规划如下:

第一阶段：努力进行角色转换，从同学调整成为老师状态。仔细学习学校英语新课程标准，阅读一些关于教育教学的书籍，努力提高自己的理论学问水平，深化熟悉新课程，新理念。把自己的学习心得或者教学反思准时记录下来，可以发到学校博客上，也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好教后记。在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

其次阶段：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深化讨论，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。