2023年语文教师工作总结四篇

2023年语文教师工作总结四篇语文老师工作总结篇1

本学期我担当二年级三班的语文教学工作，二年级语文上册教学工作总结。转瞬间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作出总结，做好教学后记。

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的.不足。

运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能仔细读书。

语文老师工作总结篇2

这学期，我担当XX年级语文课的教学工作。一学期来，我始终以学校及各处组工作安排为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期的工作总结如下：

一、努力工作，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，我能够严格要求自己，向优秀老师学习，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，获得学生的信任，更好的开展教化教学工作。

二、不断学习，努力提高自身素养

一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，多看教化类的书籍，与名师进行思想上的沟通，使先进的教化理念内化成自己的东西。通过学习，对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

三、敢于创新，提高课堂教学效率

在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好学困生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓学困生的转化和优生的.培育；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，提高教学水平。

四、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。

2、对学问点的检查落实不到位。

3、对学困生的劝服教化缺乏力度。

4、教学中投入不够，没能深化探讨教材及学生。

五、下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将学困生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生的思想，提高学生解决问题的实力。

4、实行措施，加强训练，落实学问点。

5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。

将来对老师的素养要求会更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教化事业奉献自己的力气。

语文老师工作总结篇3

这学期，我接着担当的是六年级语文教学工作。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课

为了上好课，我做了下面的工作：

(1)课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②除仔细钻研数学课标和教材外，还深化了解学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，了解每个学生的学问水平、智力水平和特性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，学习新学问可能会有哪些困难并探讨相应对策。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，支配具体的教学过程的程序，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，吸引学生留意力，课后刚好做出总结，写好教学后记。

(2)课堂上的'状况。

组织好课堂教学，这是顺当进行正常教学的保证。依据六年级学生的年龄特征，特殊是小学生的留意力简单分散，留意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，依据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动主动的去引导、启发学生，留意调动学生的主动性，面对全体学生，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到肯定作用的。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，励志，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、仔细批改作业

作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

4、课后主动主动的辅导后进生，努力提高教学质量

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐性地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。

5、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

主动主动与同备课老师同事沟通，共同探究教化教学。主动参加学校公开课教学。这学期除听本校老师的课外，还到区内其它学校听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。

6、接着学习，不断扩宽学问面，提高业务水平

仔细学习新教化教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开展。

今年自学了《小学语文新课程课堂教学设计的思索》等和很多优秀的教学设计案例，班级学生在街办里质量测试中取了较好成果。这学期来能仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

语文老师工作总结篇4

一年来，我任教六年级一班的语文，在此期间严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求,不断努力提高业务水平，落实教学改革措施，大力推动素养教化，努力提高所任班级教学质量。

坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，丰富学问，提高实力。构建一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源。

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的'教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。

4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提