绥化市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考绥化市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎下C.取法乎上D.无法即法【答案】：C2.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A.自我实现的需要B.审美的需要C.尊重的需要D.求知的需要【答案】：A3.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A.实际锻炼法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法【答案】：D4.合作学习作为一种教学策略，其主要特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A.家庭作业B.个别课堂练习C.教师主导教学D.独立完成作业【答案】：C5.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）原则。A.直观性B.循序渐进C.启发性D.因材施教【答案】：C6.学习课文时分段、总结段意属于（）。A.理解一控制策略B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：B7.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.静态评价B.综合评价C.动态评价D.单项评价【答案】：D8.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.意志过程B.认识过程C.情感过程D.个性特征【答案】：D9.提出“学而不厌，诲人不倦”主张的是（）。A.荀子B.孔子C.孟子D.墨子【答案】：B10.1632年,捷克教育家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.培根【答案】：A11.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（）。A.班级授课制B.分组教学C.个别教学制D.设计教学法【答案】：C12.认知心理学起源于对（）心理学的反对。A.构造主义B.格式塔C.机能主义D.行为主义【答案】：D13.专科教育的基本修业年限为（）年。A.2~3B.1~2C.3~4D.4~5【答案】：A14.下列关于师生关系的说法中，错误的是（）。A.师生在社会道德上是输出一吸收的关系B.师生在人格上是平等的关系C.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展D.师生在教学内容上结成授受关系【答案】：A15.教育法律规范的结构中不包含（）。A.法定条件B.行为准则C.法律事实D.法律后果【答案】：C16.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.向西方发达国家学习，重新确立师德规范B.以不变应万变，守护祖国的师德传统C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.随时代变化，彻底变革师德内涵【答案】：C17.孔子的教育思想主要体现在（）一书中。A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《师说》【答案】：B18.大脑左半球主要是对（）负责。A.空间能力和积极情感B.言语能力和积极情感C.空间能力和消极情感D.言语能力和消极情感【答案】：B19.“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。A.《论语》B.《师说》C.《春秋》D.《学记》【答案】：B20.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.娱乐性B.社会性C.继承性D.阶级性【答案】：A21.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为（）。A.生理需要B.自我实现需要C.尊重的需要D.安全的需要【答案】：B22.认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.青年初期B.儿童早期C.成年期D.少年期【答案】：B23.建构主义的知识观强调知识的（）。A.客观性B.普遍适应性C.动态性D.永恒性【答案】：C24.道德两难故事法的创始人是（）。A.班杜拉B.弗洛伊德C.皮亚杰D.柯尔伯格【答案】：D25.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。A.元认知B.元认知控制C.元认知计划D.认知策略【答案】：A26.课业及进程的结合叫（）。A.学期B.课表C.教程D.课程【答案】：D27.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦”，这是一种（）爱情。A.逻辑式B.利他式C.激情式D.游戏式【答案】：B28.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）。A.通才与专才B.精英人才与合格人才C.学术型人才与应用型人才D.杰出人才与通用人才【答案】：A29.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。A.皮格马利翁效应B.预期效应C.期望效应D.放大效应【答案】：A30.“怒发冲冠”“明知山有虎偏向虎山行”这些词语所描写的心理活动是（）。A.情感过程B.个性过程C.意志过程D.认知过程【答案】：A31.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.间接知识B.直接知识C.人文知识D.默会知识【答案】：A32.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。A.专题B.学科C.专业D.课程【答案】：C33.以下学习动机属于内部动机的是（）。A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.“为中华之崛起而读书”D.读书是一种乐趣【答案】：D34.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.贾德B.奥苏泊尔C.苛勒D.斯金纳【答案】：C35.校本课程的开发主体必须是（）。A.校长B.专家C.学生D.教师【答案】：D36.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.互补性【答案】：D37.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）。A.对偶故事法B.观察法C.实验室实验法D.两难故事法【答案】：D38.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的能力B.教师的人格C.教师的知识D.教师的期望【答案】：D39.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者与德育内容B.教育者与受教育者C.受教育者与德育内容D.德育内容与德育手段【答案】：B40.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.监控策略B.计划策略C.组织策略D.调节策略【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师在实践中树立威信，应（）。A.在课堂中展现自己的睿智B.充分利用首因效应C.加强师生间交往D.注意自己的仪表、作风和习惯【答案】：ABCD42.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.差异性B.定向性与顺序性C.连续性与阶段性D.不平衡性【答案】：ABCD43.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.努力B.运气C.能力D.任务难度【答案】：AC44.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.执政规律B.建党规律C.社会主义建设规律D.人类社会发展规律【答案】：ACD45.搞好课堂教学要做到（）。A.形式合理B.方法得当C.内容正确D.目的明确【答案】：ABCD46.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.自强不息B.诚实守信C.厚德载物D.尊老爱幼【答案】：ABCD47.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.记忆B.知觉C.感觉D.思维【答案】：AC48.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.完善经济社会发展考核评价体系B.划定生态保护红线，建立责任追究制度C.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度D.把节约资源放在首位【答案】：ABC49.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.立法B.司法C.执法D.守法【答案】：ABCD50.下列情绪中属于积极情绪的有（）。A.失恋的痛苦使小张整天沉浸在悲痛之中B.武大靖在获得冬奥会短道速滑男子500米金牌时，激动地跳了起来C.小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了D.观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功【答案】：BCD51.我国加强理想信念教育的环节包括（）。A.社会主义核心价值体系教育B.形势政策教育C.中国近现代史教育D.专业技能教育E.马克思主义理论教育【答案】：ABCE52.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.个体要追求自由，应当勇于打破规则B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束C.规则和自由在根本上是矛盾的D.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约【答案】：BD53.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”B.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象C.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证D.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位【答案】：AC54.下列选项中，存在着去个性化现象的是（）。A.团伙斗殴B.球迷闹事C.随大流D.集体起哄【答案】：ABD55.《民法典》的原则是（）。A.绿色原则B.诚信原则C.公平原则D.平等原则E.自愿原则【答案】：ABCDE56.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.培养诚实守信的道德情操B.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念C.夯实坚定的政治方向D.热爱祖国，忠诚做事【答案】：ABC57.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.关心集体，团结协作B.衣着得体，语言规范，举止文明。C.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。E.尊重同事，尊重家长。【答案】：ABDE58.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.向他人传播这种知识和价值观的效果B.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度C.在日常生活中运用这些基础知识的能力D.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向【答案】：BD59.关于道德评价，错误的说法是（）。A.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准B.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范C.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价D.领导的道德评价具有权威性【答案】：ACD60.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是人类科学文化的传递者B.教师是塑造一代新人的灵魂工程师C.教师经济和社会的建设者D.教师是人类智力资源的开发者【答案】：ABD61.创新的本质是指（）。A.突破旧的思维定势、旧的常规戒律B.追求新异、独特、最佳C.哗众取宠D.是对现有成果丰富和完善【答案】：ABD62.品德的心理结构包括