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文档简介

四年级下册数学教学设计-2.3探索活动：三角形内角和北师大版一、教学目标1.能够认识三角形内角和的含义。2.探究三角形内角和的特点，发现三角形内角和的性质。3.掌握计算三角形内角和的方法。4.能够运用所学知识解决与三角形内角和相关的问题。二、教学重难点1.教学重点1.理解和掌握三角形内角和的概念。2.探究三角形内角和的性质。3.掌握计算三角形内角和的方法。2.教学难点1.理解探究的过程和方法。2.掌握计算三角形内角和的方法。三、教学策略1.以探究活动为主，导入本课内容。2.学生小组合作，完成探究任务。3.引导学生自主学习、合作探究、交流合作。4.运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。四、教学过程1.课前准备1.教师收集有关三角形内角和的知识和资料。2.将学生分成若干小组，每组4人左右。3.准备多种不同形状、大小、种类的三角形图形卡片。2.导入新课教师放置三角形图形卡片并让学生观察它们的特点，然后引导学生进行讨论：三角形有什么共同特征？三角形都有哪些角？它们的度数之和是多少？通过这些启示，引出三角形内角和的概念。3.活动探究1.学生小组合作，使用直尺、圆规等工具从各种不同形状、大小、种类的三角形图形卡片中测量角的度数，记录在表格中。2.学生合作将三角形内角和的度数相加，并将结果填入表格中。3.对比各组的数据结果，分析数据，总结规律。4.合作探究根据探究活动的结果与数据规律，引导学生发现三角形内角和的性质。学生小组合作，将发现的性质记录下来。5.知识总结教师引导学生将探究活动中的数据、规律和性质组织起来，导出三角形内角和的计算公式：三角形内角和等于180度。6.拓展练习学生自行选择三角形图形卡片，计算其内角和的度数。并拓展练习多边形内角和的计算。7.课堂小结复习本节课的主要内容，强化探究活动和知识点的关联，让学生对本节课的学习有一个深度的回顾和理解。五、教学反思本节课以探究活动为主，运用启发、引导和交流合作的多种教育手段，让学生在小组合作中，不断发现和探索三角形内角和的性质和计算方法，让学生的探究兴趣迸发，所

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