2023年体育学期教学计划

2023年体育学期教学计划体育学期教学安排1

新的学期起先了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学安排。

一、学期教学目标：

1.全面熬炼，努力增加学生的体质。

2.学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践实力的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本状况分析：

五年级有四个班，学生约200余人，他们虽然对体育活动主动参与，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，驾驭不好，所以，今学期应在上学期基础上，加高校习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不段增加学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、嬉戏及武术等内容。

跑是人体的基本活动实力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本实力，学习传接棒方法，培育学生集体协作意识和协作实力。

跳动使学生进一步驾驭和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。

投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力气等身体素养，培育学生养成熬炼时留意平安的意识和习惯。

体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我限制实力，培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。

教材还依据儿童特点，支配肯定数量的`嬉戏和武术，利用嬉戏的过程和结果，激发学生主动性，提高学生对武术的爱好和基本活动实力，培育学生崇尚武德的精神和主动进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。

四、教学探讨内容：

1.教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强平安爱护措施，完成教学任务。

2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新实力”

3.集体备课、探讨课、公开课的内容与时间支配

一至九周掷轻物***

十至十五快速跑***

十六至二十跳高***

五、教学措施、教学进度与教学时间支配

1.全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。

3.参与期中和期终检测，督促学习。

4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。

5.老师到处以身作则，为人师表。

6.教研专题试验措施：（1）注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，。（2）加强对试验课题的探讨，定期实行听课，评课活动和专题研讨。

周次节次教材内容备注

一1你知道怎样才能跑的快吗理论

21.队列练习

2.双人操

3.高抬腿跑

二31.单手向前推实心球

2.立定跳远

3.嬉戏：《立定跳远接力

竞赛》

41.高抬腿跑、后蹬跑

2.走跑交替

3.嬉戏：《背拉对抗》

三51.武术操

2.后蹬跑

3.跳短绳竞赛

61.斜身引体

2.跳短绳

周次节次教材内容备注

五91.武术基本功串联

2.助跑投掷垒球

3.嬉戏：《救援战友》

101.助跑投掷垒球

2.障碍赛跑

六111.跨越式跳高

2.嬉戏：《看谁投得准》

121.步型拳

2.跨越式跳高

七131.队列行进间转法

2.助跑投掷垒球

3.嬉戏：《小足球运球

竞赛》

141.步型拳

2.助跑投掷垒球

3.嬉戏：《迎面接力跑》

八151.跨越式跳高

2.400米耐力跑

3.嬉戏：《推人出圈》

161.考核：跨越式跳高

2.手脚并用垂直杆

3.韵律舞蹈

周次节次教材内容备注

九17期中检测

18期中检测

十191.60米放松跑

2.投活动目标

3.立卧撑

201.考核：50米快速跑

2.单杠：

3.嬉戏：《打龙尾》

十一211.跳上成蹲撑，起立，挺

身下

2.跳长绳绕“8”字

221.分腿腾越

2.斜身引体

十二231.助跑投掷垒球

2.越过障碍物

3.跳短绳

241.考核：投掷垒球

2.嬉戏：《投活动篮》

周次节次教材内容备注

十三251.支撑跳动

2.韵律舞蹈

261.侧起分腿倒立

2.韵律舞蹈

十四271.侧手翻

2.仰卧起坐

3.加速跑

281.考核：仰卧起坐

2.侧手翻

3.障碍赛跑

十五291.单手向前推实心球

2.立定跳远

301.助跑投掷垒球

2.障碍赛跑

十六311.跨越式跳高

2.投准

321.侧手翻

2.投活动目标

周次节次教材内容备注

十七331.投掷垒球

2.嬉戏：《迎面接力》

341.嬉戏：《单脚跳接力》

2.前滚翻

十八351.投球进筐

2.嬉戏：《叫号赛跑》

364.接力跑

5.看谁打的准

十九37复习

38复习

二十39期终检测

40期终检测

六、教学辅导安排

1.学生状况分析：

五年级有学生200余人，他们虽然对体育活动主动参与，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，驾驭不好，所以，今学期应在上学期的基础上，加大力度，因材施教，加强培优辅中及后进生的转化工作。

2.辅导学问与时间支配：

周次辅导内容周次辅导内容

一至二跑和跳动十至十二嬉戏

三至四基本体操十三至十四武术

五至六支撑跳动十五至十六跳短绳

七至九轻物掷远十七至二十期终检测

3.培优、辅中、转差集体措施：

1.因材施教，分类指导。

2.培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。

3.要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4.老师要关切，酷爱同等对待每一个学生。

5.老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

体育学期教学安排2

一、基本情景

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析

结合本校实际情景，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材资料有:体育与健康基础学问;田径:跑、跳、投;体操，球类:篮球、足球;身体素养练习。

教材的重点:跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点:蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使学生初步相识自我的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动本领。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的`好处，体验到战胜困难、获得提高的胜利喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。

5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和主动向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。

五、学生方面

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透

体育活动对于发展学生的适应本领具有独特的作用，在体育教学中应异样留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教化，不仅仅熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和团体主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、主动主动的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:

1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学:培育团结友爱、养成遵守纪律的团体观，培育其具有酷爱劳动、爱惜公物的良好品质。

3、结合教材资料支配德育资料。

(1)、基础学问里支配激发学生刻苦熬炼自觉性的资料。培育学生的自尊心、骄傲感和社会职责感。

(2)、嬉戏里支配教化学生遵守纪律，公正诚恳，主动主动、团结友爱的资料。

(3)、田径支配培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。

(4)、球类中支配培育团结协作等团体主义精神的资料。

(5)、在体操中支配培育相互帮忙的合作意识的资料

总之，在教学过程中要激发学生主动参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。

体育学期教学安排3

一、指导思想：

在上级部门的正确领导下，贯彻党的教化思想，以人为本，主动参加新课改的推广工作，大胆地进行体育健康和校本课程的探究。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运功爱好，培育终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同要求，确保每个学生受益。体育课程是小学课程中的一个重要组成部分，是实施素养教化和培育德智体美全面发展人才所不行缺少的重要途径，它是建立在全新教化理念基础上的，对原有的体育课程进行改革并突出健康目标的一门课程。它将与其它课程一起，为培育适应我国21世纪社会主义现代化建设的高素养的人才发挥重要的作用。

二、学情分析

我校六年级一共四个班，总人数为人。每班人数在60人以上。班级人数多，男生普遍多于女生。他们活泼好动，爱好体育。经过几年的学习，他们懂得了体育教学常规，创建实力也得到了提高，养成了创建性思索的习惯，思维很活跃，但组织纪律有待加强，合作意识须接着培育。依据以上特点，针对学生制定几项措施：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课，主动学习，驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课要着装轻巧、整齐，做到穿运动鞋上课，不带钢笔、小刀等，提前按老师要求，在指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到，不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、要爱惜体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后按要求如数还各种器材。

三、全册教学总目标

1、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐发展。驾驭体育与健康常识，技能与方法，进行思想品德教化，培育健康的心理素养。

2、让学生在原来的基础上驾驭更多的熬炼身体的方法，加强平安教化，提高学生自我爱护实力，培育运用所学学问熬炼身体的意识。

3、改善和提高学生所学各项运动的基本技术，促进身体素养和运动实力的进一步提高。

4、使学生对体育与健康学问和运动技术、技能形成进一步的相识。提高学习体育与健康学问，参与体育活动的爱好和主动性在体育活动中渐渐养成胜不骄、败不馁，不怕挫折等健康心理以及公正、负责、协作的精神。

四、教材分析

新的体育教学要求体育课的内容能吸引学生主动主动、富有创建性地进行学习，因此，体育课的教学内容要竞技体育，本期我选择的教学内容除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满意学生身心发展的须要。

常规教学1节

体育健康8节

田径教材13节。包括跑4节，跳5节，各种投掷练习4节。

篮球15节

体操4节。包括翻滚和柔韧练习以及垫上动作

队列队形1节

武术2节培育学生英勇、不畏困难的精神。发展学生身体实力

嬉戏3节这是学生最受欢迎的内容。在嬉戏中可以进行多种身体素养方面的练习，也可以培育学生的合作意识和团队精神。

机动2节

考试3节

合计51节

五、教学进度表

见下表

六、教学措施

1、淡化课堂竞技体育的意识，激发学生主动学习的.主动性。

2、敬重学生个体，关切学生的身心发展，与学生建立同等、合作的关系，在课堂上做到师生互动、师生共战。

3、提高学生的主动性，以游戏为引导，以仿照为主线，以变换手段来设计课堂教学。

4、依据学生的心理、生理特点，因材施教。

5、每堂课前仔细备课，细心打算。

6、刚好总结阅历教训，探讨对策，积累点滴，提高教学质量。

七、教研课支配

待定

八、个人业务学习支配

1、自修业务书籍，驾驭新的教学理论。

2、主动进行教学沟通，加强与其他老师的沟通。

3、争取多出去听课学习，汲取好的教学阅历。

4、利用业余时间参与自学考试，完成本科学业，拿到本科文凭。

九、学科实践活动支配

1、市三好杯田径运动会。

2、区田径运动会。

十、评价措施及评价工作支配

变更单一的评价模式，设计了身体素养评价表，采纳了肯定性评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，定量评价相结合的方式，注意学生的参加程度。评价还实行了学生自我评定、组内相互评定、老师评定等多种方式，让学生参加到整个评价过程。

1、学生在教学过程中表现出的学习看法和课堂行为占其学期成果的10％。

2、学生对体育与健康学问的理解和运用占学期成果的10％。

3、学生在过程中的自我评价、相互评价和老师评价占其学期成果的20％。

4、学生的考试成果占学期成果的30％。

5、学生在学习过程中的进步幅度占其学期成果的20％。

体育学期教学安排4

一、基本状况分析

本学期三年级二个教学班，四年级三个教学班，他们的生长发育正常，驾驭了肯定的体育技能，但在身体素养方面还有待提高。

二、教学目标

1、对体育与健康课表现出学习爱好，能仔细上好体育与健康课。

2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素养。

3、学习走和跑、跳动、嬉戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动实力，培育身体正确姿态。

4、体验进步或胜利时的心情，体验退步或失败时的心情。

5、体验集体活动和个人活动的区分，在体育活动中敬重他人。

6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培育学生的环保意识，让学生养成爱惜环境、爱惜大自然的良好行为习惯。

三、教学内容

1、队列队形

2、广播操

3、篮球与嬉戏

4、跳短绳

5、短跑

6、立定跳远

四、教学方法

1、转变学习方式

2、探究式学习

3、创新性学习

4、师生互动

5、学生在体验、实践中构建学问培育创新、实践实力。

五、课程实施

（一）教学组织

1、行政班教学：以行政班为单位的教学。

2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有老师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式。

3、单元教学：

小学20xx学年三、四年级上学期体育教学安排

（二）教学方法

1、教学改革

1）仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2）坚持“健康第一”的.指导思想。

3）激发爱好，培育学生终身体育的意识。

4）开展民主教学，重视学生的主体地位。

5）关注学生的个体差异，改革评价制度。

6）提高学生心理健康水平，增加社会适应实力。

2、引导学生主动参加体育活动

1）引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其特性和才能，有利于学生身心健康发展。

2）坚持每天一小时体育活动，参与学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。

3）参与区、市组织的体育竞赛。

4）坚持班级体育熬炼，全体学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。

5）培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。

3、激励机制。素养教化的深化发展，特殊是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注意学习方法的指导。在体育教学中，老师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成果，在微笑中相识不足，在激励与期盼中增加信念，不断焕发前进的力气。

4、开展探究性学习。给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，培育学生探究学习实力。

六、评价

1、考试

2、技能、认知、应用

3、评价：五个学习领域

体育学期教学安排5

一：学生分析

五年级的学生年龄处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的缘由，很少参与激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯，使男女均衡发展。

二：教学目标

(1)使学生具有主动、主动参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。

(2)通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。的爱好和爱好，形成熬炼的习惯。

(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

(5)发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。

三、教学重点及难点

(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

四：课时支配

每课3课时，32共课时

五：教学措施

(1)只探讨和强调老师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程()是师生交往、共同发展的互动过程，假如把体育学习理解为只是老师的讲解与示范，学生仿照老师的动作，强调了老师的教法探讨，忽视了学生学法的探究，只管教的怎么样，不管学的如何，必定不利于调动学生的.主动性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的探讨与探究，不仅要探讨教法与学法，而且要探讨教法与学法的改变;不仅要探讨学生的“学会”，而且要探讨学生的“会学”。

(2)在教学中多运用嬉戏作为方法、手段，为学生参加体育活动，培育和激发学习的爱好性和主动性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发学生的学与练的爱好，达到预期的教学目标效果。

(3)随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

体育学期教学安排6

新学期新气象新起点，静下心来仔细做一份新学期教化教学工作安排，理清思路，更新观念，头脑风暴。以学校安排为指针，进德修业，务实创新工作。

一、精彩完成体育教化教学任务

致力于体育课堂教学，课前仔细备课备学生备场地器材备教学平安预案。课前提前侯课，堂堂课点名，做好见习生的活动支配。力求课堂讲解简明扼要，让学生一听就明白，示范动作精确美丽，让学生一看就会仿照。追求课的最大练习密度，做到大运动量小强度的授课模式。课中与学生一起熬炼共同运动，拉近与学生之间的距离，零距离接触学生，即做良师又做益友。加强师生之间生生之间的多边活动，把探究学习合作学习落到实处，老师起到引导启发的引领带头作用，放下老师高高在上的师者威历，蹲下身走进学生的心田，倾听学生的心声。加强教后反思，以思促教，从而提升自己的教学品尝。

二、做学习型的好老师

国家中长期教化规划纲要中指出：要实现学习型的社会。本学期读老师进修学校下发的3本书，，并做好读书笔记。恪守活到老学到老的的人生准则，自费订阅《中国学校体育》《体育教学》两本专业刊物，吸取学问。撰写5篇以上专业文章，15000字读书笔记，做一项科研课题《中学体育课堂教学导语设计的探讨》开题工作，历时3年，撰写科研报告。工作中向老老师学习，帮扶年轻老师尽快成才。团结同志，虚心向各学科老师学习，多听各科老师的课，提高自身业务素养，苦练教学基本功，争取把各教材上课的不同打算活动、不同教学策略、不同放松活动整理成册。做到用起来得心应手。

三、进德修业，爱岗敬业。

记得有人曾说过：假如你把教化事业当成一项自己生命中的一部分的时候，就会发觉教化事业是很欢乐的一项事业。工作中做到严以律己，兢兢业业，任劳任怨，不讲任何借口努力做好每一项工作，不找任何借口，在自己的世界里没有其次只有第一，注意工作的结果，力求把事情做到最好。细致研读老师道德修养，剖析新课标，领悟新理念。教学中领先垂范，发挥党员的先锋模范带头作用，以身作则，踏踏实实做事，力争做年部放心的`老师，校长满足的好老师。

四、常抓体育活动，做好服务裁判工作。

本学期力争精彩完成踢跳竞赛、乒乓球竞赛、篮球竞赛、大课间评比活动等工作，做好大课间操的组织活动，指导老师带好各个体育运动俱乐部的活动工作。努力带好学校田径运动队，和体育特长生的后备培育工作，坚持阶梯式的学校业余训练模式。常常检查督促各业余训练队的训练工作，刚好提出合理化改进看法。工作中做到公允公正公开，着手培育体育骨干学习裁判法，指导学生参加裁判工作，为将来步入社会后奠定扎实的基础。

五、遵守学校规章制度，做好日常工作。

工作中做到不迟到不早退，学校支配的各项任务不推诿，工作干不好不找任何借口，树立只有第一没有其次的硬朗工作作风。刚好主动参与学校组织的各会议，并仔细做好会议记录，团结同志，除了听本学科课还要多听其他学科的课，吸取各方面学问，以提升自己的教学品尝。做好办公室的卫生、纪律工作，争创学校优秀学科组。看到学生的违反学校常规的事要敢管要会管，学习陶行知的3糖果的精神，主动捡起操场上的垃圾，用自身行动感染学生，以身作则，做到学校是自己的家，校荣我荣。在校内里将以体促智、以体辅德，以体审美，以体提高学生情商的思想得以深化。

体育学期教学安排7

一、学生分析

小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动

2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。

5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

各种协助练习；掷远；50米*8或400米跑；球类

教学难点：

正确的技术动作；球类竞赛意识

三、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施及留意事项

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

五、优生和后进生的状况和措施：

1、状况分析：各班都有几位体育特长和学习困难生，四（1）班有4个体育好的`学生，2个后进生；四（2）班有2个体育尖子生，后进生2个；四（3）班3个体育好的学生，3个后进生；四（4）班有2个优生，后进生3个。

2、优生的提高措施：（1）有针对性布置一些提高练习，课外进行辅导（2）有目的培育他们的组织实力，使他们成为自己的好助手（3）多与他们沟通，了解他们的喜好，时常激励他们，表扬他们的实力，让他们爱上并发挥体育特长，提高运动水平

3、后进生的转变措施：（1）针对后进生不同的特点，有针对性组织或引导他们进行学习；如是心理方面造成学习困难的，多采纳表扬和激励的方式克服；如是淘气捣蛋的，表扬优点惩处缺点，多引导，表扬与指责相结合。

（2）多沟通，多了解，多理解

（3）进行个别课外辅导

六、教学进度：

第一周：始业教化：体育课平安教化

其次周：跑的协助练习和身体素养练习

跑的协助练习和身体素养练习

第三周：跑的协助练习和身体素养练习

跑的协助练习和身体素养练习

第四周：投掷的协助练习和身体素养练习

投掷的协助练习和身体素养练习

第五周：跳的协助练习和身体素养练习

跳的协助练习和身体素养练习

第六周：球类嬉戏、身体素养练习

球类嬉戏、身体素养练习

第七周：球类嬉戏、身体素养练习

球类嬉戏、身体素养练习

第八周：球类嬉戏、身体素养练习

球类嬉戏、身体素养练习

第九周：球类嬉戏、身体素养练习

球类嬉戏、身体素养练习

第十周：球类嬉戏、身体素养练习

球类嬉戏、身体素养练习

第十一周：绳的嬉戏和跳短绳练习

绳的嬉戏和跳短绳练习

第十二周：绳的嬉戏和跳短绳练习

绳的嬉戏和跳短绳练习

第十三周：垫上嬉戏和仰卧起坐练习

垫上嬉戏和仰卧起坐练习

第十四周：垫上嬉戏和仰卧起坐练习

垫上嬉戏和仰卧起坐练习

第十五周：立地跳远考核、一分钟跳绳考核

坐位体前屈考核、一分钟仰卧起坐考核

第十六周：期末工作总结

第十七周：期末考试、放假

体育学期教学安排8

2023年是奥运年，体育被提到一个前所未有的高度，在新的一学期中，为更好的总结阅历教训，将本学期的体育工作更好的完成特制定教学工作安排如下：

一、教材分析

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操学问为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

二、教学目标

体育教学是以增进学生健康，增加学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要主动做到以下三点：

1、驾驭基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、驾驭快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动实力。

3、对学生的运动实力。

三、教学重点、难点分析

依据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的.练习及身体姿态的培育。

四、教学内容

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳动

驾驭跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的实力和上步投掷的方法，初步驾驭协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操

主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

5、嬉戏和韵律操

学习基本的舞步动作组合

五、评量方式：

1、上课学习看法（包含穿运动服）30﹪

2、技能测验（包含毽子羽球足球篮球毽球）40﹪

3、健康常识测验30﹪

六、时间支配略

体育学期教学安排9

一、学情分析

二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，对体育课的相识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的老师会感到手足无措，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照起先的，并在开心的.体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标

1.使学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，教化学生酷爱生命、关切健康。

2.使学生学会一些基本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力。

3.使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和主动参与体育活动的看法，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。

4.使学生了解做操的好处及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关切的优良品质

5.培育荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教化。

三、教学措施

1.利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

2.利用嬉戏培育学生的学习爱好，提高练习的主动性

3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的驾驭

4.利用语言激励学生，提高练习的效果

5.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

体育学期教学安排10

一、学生分析

一年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（50米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。

2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：自编操、体操动作。

四、教学措施

1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。

5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。

6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。

教研专题：学生学习活动的`有效性

详细的教学安排：

1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操、自编操：一年级其次学期首先要复习广播体操与学校特色自编操，力求动作到位、有力、美观，因此，复习广播体操、自编操是下半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿态的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；⑥嬉戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简洁的韵律舞蹈动作学习。

体育学期教学安排11

一、学情分析

一年级共有四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爱好广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过视察访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在特性实力上却有明显的差异。有的胆子很大，老师面前自由自在，能说会道;有的胆子很小，总是缄默寡言，羞涩不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。

二、教材分析

(一)体卫常识

l、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。

2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏出现意外应刚好报告。

3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。

4、阳光运动身体好：常常呼吸簇新空气，到户外阳光下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。

5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。

6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。

(二)基本活动：

1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进行协同一样练习。通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展，提高学生动学习的主动性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的社会意识和观念，培育学生的留意力以及集体动作协调一的实力。

2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常显明，学生做起来很有爱好，通过练习，有助于提高学生的留意力，视察力和动作思维实力，发展自我表现和群体合作的意识，对于培育学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿态，促进身体各器官的正常发育和增加体质等具有重要的意义。

3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法，能发展身体灵敏、协调性，以及视察、推断、机灵、坚毅、坚决等心理品质，培育仔细学习与熬炼的看法和集体协作协作，融洽合作的意识和作风，以及相互学习沟通的意识和实力。

4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的协助性手段也具有自我爱护的好用价值，能增加神经系统的灵敏性、发展视察、推断实力以及动作的精确性和协调性，培育同伴间亲密协作的优秀品质。

5、走和跑：是人体基本活动的实力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，发展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持究竟的精神。

6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可发展身体灵敏素养和协调性，提高跳动实力，努力使学生在活动中展示自我，并充溢自尊与自信，体验群体活动的乐趣，培育自我调整实力，使学生体验到战胜自我，获得胜利的感受。

7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步驾驭动作连贯、协调用力的投掷技能，发展投掷实力和协调性，养成熬炼时留意平安的意识和习惯，培育守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。

8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容，发展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培育小学生塑身的身体姿态以及人际之间文明、高雅的交往实力和习惯，从而促进学生身心健康的发展。

9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高基本活动实力，学会自我调整，体验成败的心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立和谐的人际关系，促进智力的发展，培育遵守规则、主动进取、勇于开拓、擅长思索和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质，提高相互沟通、沟通的意识与实力。

通过以上教材分析，确定教学重点为：30米快速跑、掷远、跳短绳;教学难点为：跳短绳、韵律活动。

三、教学目标：

l、引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、情趣和乐趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能：学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识，懂得自我爱护。

3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏发展柔韧、灵敏、反应和协调实力，促进身体全面发展，增加关注自己的身体和健康的意识和行为。

4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动项目时的开心与惊慌、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。

5、引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定基础。

四、教学措施：

1、全面学习和领悟《标准》、《解读》的精神及实施建议，理解水平一运动参加、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分体现《标准》的教学理念，从学校的实际动身，以学生发展为中心，设计和制定出符合实际的教学实施方案。

2、依据学科特点及学生实际，把树立社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，引入学生头脑，让学生在日常生活中知荣明耻，规范自己的行为，在体育课堂教学中依据学生的表现，捕获荣辱观教化渗透的实机，加强荣辱观渗透。

3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，全面关注四个方面目标的达成，有目的、有安排、有侧重地敏捷实施，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。

4、创设条件使学生有体验克服困难，取得胜利喜悦的机会，增进自信念，产生良好的，主动的心情体验，为进一步学习奠定基础。

5、依据小学生的自制实力和理解力相对较差，心情改变较大而身心发育快的特点，采纳主题教学、情景教学等教学方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生的`运动爱好，同时加强新的教学内容和方法的探讨，进一步提高教学效果。

6、重视健康教化，充分运用雨雪等天气的上课时间，保证开展肯定时数的健康教化内容教学。同时加强对学生的平安教化，实行恰当的措施保证学生的平安。

7、在教学中，老师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情景式学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的联系方式进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

8、严格考勤制度，严格课堂常规，严格考试制度，严密组织教学，改革评价方法，确立激励机制，不断强化优化学生参加体育的深厚爱好和胜利欲望。

9、采纳多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生营造良好的交往与合作氛围，提高学生间的友好交往、团结合作、相互帮助、相互提高的时间与空间。

10、给学生创建主动参加学习的机会，培育他们主动地回答和解决学习中出现的各种问题，探求各种体育活动的合理有效方法，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主题作用得到充分的发挥。

11、主动地融入学生的生活，关注学生的生活，探究学生的生活世界和内心世界，理解学生的心情和需求，从而创建出贴近学生生活的好教材，好题目。

12、关注讲解、示范地启发性。讲解时不仅要讲清动作的重点，指出难点，防止主观臆断讲解，还要擅长运用术语。示范时，力求稳、轻、美，使学生在动态的示范中得到健与美的享受。

13、体现“目标引领内容”的思想，老师应依据体育与健康的目标，仔细分析教材，选择和设计教学内容，提高学生的运动技能和体能水平，加强学生健康维护的意识，促进学生身心协调发展。

14、应创设民主、和谐的体育与健康教学情境，有效运用自主学习、合作学习、探究学习与船首式教学等方法，引导学生在体育活动中，通过体验、思索、探究、沟通等方式获得体育与健康的基础学问、基本技能和方法、培育应对问题、自我熬炼、交往合作等实力，开展富有特性的学习，不断发展体育活动阅历，学会体育学习和熬炼。

15、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区分对待、因材施教，选择简便有效的内容，多种多样的方法，发展学生体能，特殊要关注体育基础较差的学生，有针对性的采纳相应的教学方法，提高他们的自尊和自信，促进每一位学生更好的发展。

五、教学进度表：

周次

起止日期

教学内容

备注

1

2.25---3.3

制定安排，编写教案

2

3.4---3.10

1、饮水有益健康

2、平安的进行嬉戏

3、健康饮食好处多

4、阳光运动身体好

3.8妇女节

3

3.11----3.17

5、做早操的好处嬉戏：快快排队

6、跳短绳：连续并脚跳嬉戏：小火车

7、跳短绳：单脚交换跳嬉戏：快快跳起来

8、跳长绳嬉戏：同心协力

4

3.18---3.24

9、跳长绳嬉戏：单脚跳接力

10、基本体操：拍手操300-500米跑走交替

11、基本体操：拍手操300-500秘跑走交替

12、基本体操：拍手操300-500米跑走交替

5

3.25----3.31

13、基本体操：拍手操300-500米跑走交替

14、跳单双圈嬉戏：扭棍子(羌族)

15、立定跳远嬉戏：击木柱

16、立定跳远嬉戏：象步虎掌

6

4.1---4.7

17、立定跳远嬉戏：大象击球

18、考核立定跳远嬉戏：拔腰(哈尼族)

19、上手持轻物掷准嬉戏：挑战、应战

20、上手持轻物掷准嬉戏：穿城门

7

4.8---4.14

21、上手持轻物掷准嬉戏：美化校内

22、上手持轻物掷远嬉戏：打龙尾

23、上手持轻物掷远嬉戏：赛龙舟

24、考核上手持轻物掷远嬉戏：夹包接力

8

4.15---4.21

25、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：投准接力

26、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：打移动目标

27、劳动仿照操两臂放在不同部位用前脚掌走

28、劳动仿照操沿地上窄道或看远处目标走

9

4.22---4.28

29、劳动仿照操各种方式走

30、各种姿态起动的跑小篮球：原地拍球

31、突发信号的起跑&小篮球：两手交换拍球

32、30米快速跑小篮球：转身原地拍球

10

4.29----5.5

机动课时

5.1劳动节

11

5.6---5.12

33、30米快速跑小篮球：移动中拍球

34、30米快速跑小篮球：移动中拍球

35、30米快速跑小篮球：集体打“保龄球”

36、考核30米跑嬉戏：传递球接力

12

5.13----5.19

37、爬体操凳韵律活动：在音乐下进行韵律体操

38、爬体操凳韵律活动：在音乐下进行韵律体操

39、前后滚动韵律活动：在音乐下进行韵律体操

40、前滚翻韵律活动：在音乐下进行韵律体操

13

5.20----5.26

41、前滚翻嬉戏：踩影子

42、前滚翻嬉戏：蚂蚱爬行竞赛

43、前滚翻嬉戏：搭桥过河

44、前滚翻嬉戏：打活动目标

14

5.27----6.2

45、不乱扔果皮纸屑

46、口腔卫生要留意

47、路上平安嬉戏：大灯笼、小灯笼

48、总结评价与假期熬炼安排嬉戏：汉语拼音竞赛

6.1儿童节

15

6.3----6.9

麦忙假

16

6.10---6.16

复习巩固，进行测验

17

6.17---6.23

复习巩固，进行测验

18

6.24---6.30

期终总结，评价学业

19

7.1---7.7

暑假起先

7.1建党节

说明：

1、队列练习：可适当增加课时;

2.课课练：体前屈、纵叉、横叉等以发展柔韧性素养练习为主;

3.搭配嬉戏可敏捷选择保证学生合理的运动量，兼顾爱好与体能。

[注：结合科学出版社水平一老师用书进行备课]

体育学期教学安排12

一、学生情景分析

1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，相比较较是属于身体发育最快的时期。即关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。在身体练习时简单被新奇的资料所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的本领较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。四年级学生无意记忆还占相当优势，所以，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感简单外露，爱争辩问题，简单激烈，动不动就提出指责看法，但仍情愿依靠老师，期望老师来做主。男女生之间起先出现界限，男女生之间简单坚持必需的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。他们的自我评价意识起先构成，担忧自我体育成果不佳、担忧自我在练习中影响团体。起先能辨别同学中体育本领的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬，要求老师实行公允看法，老师指责不当，就表现的'不乐意，异样是女生。

二、教学目标

〈1〉使学生初步相识自我的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。

〈2〉初步学习田径、体操、小球类项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动本领。

〈3〉培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

体育课教学常规

体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的三基教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。

（一）、老师方面：

1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

4、在教学中，加强与重视三基教学同时要留意对学生本领的培育，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地支配好、密度和运动量。

6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神礼貌的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

三、教学进度

周次安排进度

一引导课，体育常识，嬉戏是儿童的良师益友。

二

1、队列队形；

2、嬉戏：穿过小树林；

三

1、基本体操；

2、嬉戏：保卫红旗；

四

1、基本体操；

2、嬉戏：报数竞赛

五

1、基本体操；

2、嬉戏：春种秋收；

六嬉戏课：

1、穿城门；

2、夹球接力；

七

1、技巧：前滚翻起立接球；

2、嬉戏：绑腿接力；

八

1、技巧：不一样起先姿态的前滚翻：

2、复习前滚翻

九嬉戏课：

1、端水平衡：

2、障碍赛跑

十

1、技巧：复习前后滚动；

2、嬉戏：绕木棒接力

十一

1、韵律活动；

2、走：各种姿态的走

3、用各种正确姿态的走；

4、嬉戏：迎面接力

十二

1、队列：报数；

2、复习各种姿态的走

3、韵律活动；

4、队列：报数

十三

1、技巧：前滚翻；

2、嬉戏：跳垫子嬉戏

3、技巧：前滚翻；

4、嬉戏：换物接力

十四

1、劳动仿照操；

2、嬉戏：迎面接力

3、劳动仿照操；

4、嬉戏：换物接力

十五

1、队列：齐步走立定；

2、复习劳动仿照操嬉戏课：

3、蹦蹦跳跳；4、猎人老虎

十六

1、队列：走圆形；

2、十字接力

3、技巧：立卧撑；

4、嬉戏：换物接力

十七

1、队列；行进间走；

2、复习韵律操；

3、韵律操；

4、嬉戏：单脚跳接力；

十八1、嬉戏课：

1、踏石过河；

2、攻关；

3、技巧；仰卧起坐；

4、嬉戏；快跳快跳；

体育学期教学安排13

一、教材分析

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操学问为主，并加大对1分钟跳绳的.练习力度。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增加学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要主动做到以下三点：1、驾驭基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、驾驭快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动实力。

三、教学重点、难点分析

依据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。

四、教学内容

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳动

驾驭跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的实力和上步投掷的方法，初步驾驭协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

5、嬉戏和韵律操

五、评量方式：

1、上课学习態度（包含穿体育服裝）30﹪

2、技能测验40﹪

3、健康常识测验30﹪

六、教学进度支配

课次

教材内容

课次

教材内容

1

韵律活动和舞蹈