旌德县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考旌德县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A.布鲁纳B.班杜拉C.加涅D.鸟申斯基【答案】：D2.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A.下降趋势B.先升后降趋势C.先降后升趋势D.上升趋势【答案】：D3.班集体的特征明显展现出来,这说明班集体已经处于（）时期。A.形成B.成熟C.巩固D.繁荣【答案】：C4.（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.总结性评价B.相对性评价C.绝对性评价D.诊断性评价【答案】：C5.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注自我感受阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】：D6.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.廉洁从教B.依法执教C.团结协作D.严谨冶学【答案】：D7.教学计划编制的首要任务是（）。A.确立课程目标B.进行课程评价C.选择课程内容D.实施课程方案【答案】：A8.制度化教育建立的典型表现特征是（）。A.教育实体的出现B.学校的产生C.学制的建立D.定型的教育组织形式的出现【答案】：C9.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、稳定的、不可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.内部的、稳定的、不可控制的【答案】：A10.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A.不可逆转的时期B.某种能力获得的最佳时期C.0~3岁的时期D.错过这个时期，个体难以获得某种发展【答案】：C11.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A.结构的测验B.能力形成的测验C.成就水平的测验D.智力发展的测验【答案】：C12.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（）。A.自我意识B.责任分散C.匿名性以及不明确性D.主体认知【答案】：D13.从什么时候开始，个体较自觉稳定的道德信念才逐步稳定发展起来？（）A.童年期B.青年期C.少年期D.中年期【答案】：C14.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A.0．2～0．5秒B.5秒到2分钟C.2秒到1分钟D.0．25～2秒【答案】：D15.根据实际有无明确的目的，可把识记分为（）。A.机械识记，意义识记B.有意义识记，无意义识记C.有意识记，无意识记D.机械识记，接受识记【答案】：C16.德育是指教育者培养受教育者（）。A.品德的教育B.共产主义道德品质教育C.政治思想品质的教育D.政治立场和观点的教育【答案】：A17.关于教师职业道德的说法错误的是（）。A.它是教师追求自身人格完善的主观需要B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系C.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德D.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人【答案】：B18.1951年，（）提出了“范例教学”的主张。A.布鲁纳B.怀特海C.瓦.根舍因D.赞科夫【答案】：C19.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是（）。A.影片中尽量少描写反面人物B.对有模仿行为的儿童进行说服教育C.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”D.避免学生观看这类影视片【答案】：C20.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色信念B.角色认同C.角色认知D.角色期待【答案】：D21.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理过程B.心理动力C.个性心理特征D.心理形态【答案】：D22.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人B.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现【答案】：C23.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是（）。A.因材施教B.提高教学效率C.有利于培养学生的集体精神D.增强教学的计划性【答案】：A24.心理发展的过程中，具有半成熟半幼稚的特点出现在哪个时期？（）A.童年期B.少年期C.青年期D.青年初期【答案】：B25.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.真实B.创造C.可靠D.创新【答案】：D26.形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之中B.教学过程之后C.学生毕业时D.教学过程之前【答案】：A27.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有（)A.历史性B.相对独立性C.普遍性D.永恒性【答案】：D28.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）。A.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性B.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性C.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制D.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性【答案】：C29.最早提出自我效能感的心理学家是（）。A.班杜拉B.维纳C.布鲁纳D.斯金纳【答案】：A30.不属于班级的个体化功能的是（）。A.诊断功能B.矫正功能C.求知功能D.促进发展功能【答案】：C31.“爱美之心，人皆有之”，用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种（）。A.安全需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.审美的需要【答案】：D32.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A.升学率B.教学计划C.考试成绩D.教学大纲【答案】：D33.以课程任务为依据可把课程分为（）。A.基础型课程B.学生中心课程C.技能性课程D.学校课程【答案】：A34.人们希望从事对他有重要意义的、一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机是（）。A.成就动机B.交往动机C.兴趣D.权力动机【答案】：A35.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.绝对报酬与相对报酬B.情感管理与提供舞台C.实际值与期望值D.效益与收入【答案】：A36.人力资本理论说明了（）。A.经济发展水平对教育的制约作用B.教育对经济发展的促进作用C.教育对科学技术的促进作用D.政治对教育的制约作用【答案】：B37.被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A.泰勒B.斯塔弗尔比姆C.裴斯泰洛齐D.杜威【答案】：A38.对一定对象的指向性和集中性是指（）。A.注意B.思维C.记忆D.感觉【答案】：A39.确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.马克思主义关于人的全面发展学说B.巴班斯基的教学过程最优化思想C.凯洛夫的《教育学》D.赫尔巴特的《普通教育学》【答案】：A40.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段B.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段C.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段D.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。A.有利则诚、则信，顾及各种利益关系B.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信C.不欺骗对方，也不欺骗自己D.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益【答案】：BD42.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）。A.专业实践课程B.专业理论课程C.专业技术课程D.专业必修课程【答案】：ABC43.良心的三大主要特质是（）A.神圣性B.基本性C.内隐性D.上层社会性【答案】：ABC44.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.分类考核B.量化为主C.科学合理D.客观公正E.注重实效【答案】：ACDE45.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.渗透性B.强制性C.持久性D.广泛性【答案】：ACD46.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.某顾客挑剔，与之理论B.顾客遗失物品，代为保管，等待来取C.没有顾客时，抓紧时间看书读报D.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品【答案】：ACD47.学习职业道德的意义有（）。A.有利于促进个人发展B.是社会主义现代化建设的客观要求C.是提高自身素质的重要措施D.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求【答案】：BCD48.职业道德行为的选择包括（）。A.在同属于恶的多种层次中进行选择B.在社会价值的多种可能性中进行选择C.在善恶对立的处境中进行选择D.在同属于善的多种层次中进行选择【答案】：BD49.自觉爱国守法的职业行为要求（）。A.将爱国守法融于教育实践活动中B.学好法律知识C.做爱国守法的模范D.正确处理爱国与守法的关系【答案】：ACD50.职业良心是一种（）的道德情感。A.摸不着B.公正无私C.看不见D.不直接受外力约束【答案】：AC51.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.教育理念B.艺术涵养C.人文知识D.情感责任【答案】：ABCD52.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）。A.在道德规范上更严格B.在道德行为上有更突出的示范性C.在道德意识上有更高的要求D.在道德影响上更广泛更深远【答案】：BCD53.一名合格的教师必须具备（）。A.学科专业知识B.相关学科知识C.教育专业知识D.经营管理知识E.普通文化知识【答案】：ABCE54.道德对社会现实的认识作用包括（）。A.提供关于现实社会关系状况的知识B.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景C.了解人生价值和生活意义，正确进行道德理想的抉择D.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD55.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.语言B.举止C.仪表D.礼仪【答案】：ABCD56.文明礼貌是（）。A.人类社会进步的产物B.企业创新的需要C.企业形象的重要内容D.从业人员的基本素质【答案】：ACD57.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段B.一种特殊的社会现象C.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段D.以善恶为价值评价方式【答案】：ABD58.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系B.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充C.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持D.教学工作关系是师生关系的基础【答案】：ABCD59.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生【答案】：ABCD60.要正确行使职业权力就要做到（）。A.树立正确的职业权力观B.敢于抵制滥用职业权力的不正之风C.认真履行职业责任，做好本职工作D.正确的使用手中的职业权力【答案】：ABD61.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的流行文化B.具有鲜明时代特色的道德意识等C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的思想【答案】：BCD62.廉洁从教的内容包括（）。A.坚持