2022年分宜县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年分宜县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.发展学生的能力B.知识的传授C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德【答案】：A2.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。A.约束力量B.深厚友谊C.共同语言D.目的和内容【答案】：D3.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.名誉权B.受教育权C.人身权D.性的不可侵犯权【答案】：B4.一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期【答案】：C5.学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德认识缺乏B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德情感异常【答案】：C6.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.不平衡性B.个别差异性C.阶段性D.互补性【答案】：B7.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A.教育的内容B.教育的规律C.教育的任务D.教育的性质【答案】：D8.约束群体内成员的行为准则称为（）。A.群体压力B.群体气氛C.群体规范D.群体凝聚力【答案】：C9.下列不是学习动机作用的是（）。A.表现出某种偏爱B.朝向具体目标C.激发和维持某种活动D.提高信息加工水平【答案】：A10.课外活动的主体部分是（）。A.科技活动B.社会活动C.体育活动D.学科活动【答案】：D11.属于人的心理发展特点的是（）。A.连续性与阶段性B.集中性与分散性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性【答案】：A12.以下旨在向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的是（）。A.咨询活动B.电话联系C.家长委员会D.家长学校【答案】：D13.在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A.自我评价B.自我认识C.自我体验D.自我控制【答案】：D14.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）A.家庭因素B.自我意识C.环境因素D.教育因素【答案】：C15.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.委托任务B.倾听演讲C.讨论交流D.经典诵读【答案】：A16.关于人的行为的说法正确的是（）。A.人的行为完全是由其自然需要引起的B.人不能将自己和环境区别开来C.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划D.人的行为是一种积极能动的自主活动【答案】：D17.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.三纲五常B.重义轻利C.重农抑商D.天人合一【答案】：A18.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型【答案】：D19.随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这种效应称为（）。A.霍桑效应B.社会抑制C.皮格马利翁效应D.责任分散效应【答案】：D20.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.起导向作用B.不起决定作用C.起决定作用D.起一般作用【答案】：B21.（）守尤法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A.民众B.中国人民C.中国公民D.世界公民【答案】：C22.教育评价的主要功能是（）。A.诊断功能B.导向功能C.鉴定功能D.改进功能【答案】：D23.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】：C24.根据经典条件反射作用理论,铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（）。A.无条件刺激B.条件反应C.条件刺激D.无条件反应【答案】：C25.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A.学科内容B.学生反应C.自我表现D.物理环境【答案】：C26.在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。A.沃尔茨B.雅各布森C.皮亚杰D.艾里斯【答案】：A27.意识特征不包括（）。A.觉知性B.社会历史制约性C.选择性D.能动性【答案】：C28.有关迁移的经验类化说是由心理学家（）提出的。A.武德沃斯B.詹姆士C.桑代克D.贾德【答案】：D29.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。A.社会对具体道德事件的特殊要求B.是人的主观意志的产物C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应D.是神的意志的体现【答案】：C30.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.非正式群体B.正式群体C.松散群体D.联合群体【答案】：A31.针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导，从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫，这种心理咨询是（）。A.发展咨询B.障碍咨询C.生活咨询D.学业咨询【答案】：C32.“怒发冲冠”“明知山有虎偏向虎山行”这些词语所描写的心理活动是（）。A.情感过程B.认知过程C.意志过程D.个性过程【答案】：A33.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。A.受教育权B.隐私权C.公民权D.人格尊严【答案】：A34.属于内在、不稳定、可控的因素是（）。A.能力B.任务难度C.努力D.运气【答案】：C35.在个体品德形成中，针对“好心办坏事”的学生，训练的重点应该是（）。A.使其形成道德行为习惯B.使其掌握道德行为技能C.通过说理使其体验伦理的道德情感D.使其获得道德行动的经验【答案】：B36.下列属于一级课程的是（)A.学校课程B.地方课程C.国家课程D.基础型课程【答案】：C37.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A.善良意志的实践过程B.社会关系的整合过程C.个人素质的提升过程D.社会文化的重构过程【答案】：B38.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是（）。A.动态性B.连续性C.可逆性D.相对性【答案】：A39.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.托尔曼D.苛勒【答案】：D40.有了预定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.无目的注意B.随意注意C.不随意注意D.随意后注意【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.知识更新与建构B.同伴互助合作C.行为规范的修炼D.情感策略管理【答案】：ACD42.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师知：B.师品：C.师表：D.师能：【答案】：ABCD43.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益B.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合C.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益D.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益【答案】：ABD44.坚持群众路线，就要（）。A.深入调查研究B.有尊重群众的首创精神C.积极回应人民群众要求D.问政于民、问需于民、问计于民【答案】：ABD45.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.公和私B.正和邪C.义和利D.是和非【答案】：ABCD46.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于随机应变B.善于对症下药C.善于掌握分寸D.善于因势利导【答案】：ABCD47.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园制度文化B.校园行为文化C.校园物质文化D.校园精神文化【答案】：ABCD48.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.权威阶段B.公正阶段C.自我中心阶段D.可逆性阶段【答案】：ABCD49.公道的特征有（）。A.产生经济利益B.公道意识的社会性C.公道标准的时代性D.公道观念的多元性【答案】：CD50.职业权力有下列哪些特点（）。A.职业权力的回报性B.职业权力的利己性C.职业权力的权威性D.职业权力的隐蔽性【答案】：BCD51.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现B.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一C.职业道德与特定职业活动的特点相适应D.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征【答案】：ABCD52.职业道德评价的主要方式有（）。A.传统习俗B.内心信念C.社会舆论D.宣传教育【答案】：BCD53.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是为教学目的服务的B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是一个具有不同层次的系统D.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件【答案】：ABCD54.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.行动研究B.交流讨论C.详细描述D.反思日记【答案】：ABCD55.认知策略主要包括（）。A.精加工策略B.调节策略C.组织策略D.复述策略【答案】：ACD56.职业良心是一种（）的道德情感。A.摸不着B.不直接受外力约束C.看不见D.公正无私【答案】：AC57.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的方向性B.教师行为的“真善美”的统一性C.教师行为的能动性D.教师行为的科学性【答案】：ABD58.道德情感的几种表现形态是（）。A.伦理的道德情感B.想象的道德情感C.记忆的道德情感D.直觉的道德情感【答案】：ABD59.（）是教师同事之间良好沟通的基础A.少争多让，善于倾听B.容忍异己，理解宽容C.坦诚相见，赞美欣赏D.巧用语言，珍惜情谊【答案】：ABCD60.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.整合功能B.导向功能C.规范功能D.协调功能【答案】：AB61.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.可控-不可控维度B.稳定-可变维度C.内在控制-外在控制维度D.长期-短期维度【答案】：ABC62.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与教育管理者的关系B.师幼关系C.同事关系D.与幼儿家长的关系