小学六年级英语上册unit5英语课件

小学六年级英语上册unit5英语课件

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学校六班级英语上册unit5英语课件

一、教学要求

1、四会单词和词组：holiday、last、early、meet、before、did、taste、pullup、milk、cook及其中动词的过去式。

2、句型What(else)didyoudo….?We/I….

3、三会单词和词组:farm、carrot、fun、camp、NationalDay

film、cow、pick、wonderful、volleyball、mountain

4、三会日常交际用语:Didyoulikethefilm?

Itwasafunnycartoon.

Wealllikeitverymuch.

Werethereanyfruittreesonthefarm?

Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.

5、能听读、辨认字母组合igh在单词中的读音

6、会诵读歌谣Lastweek

二、单元教材分析

1、本单元主要围绕谈论“过去所做的事情”这个话题绽开各项活动。对学校生来说，这一课他们将面临以下难点:

a正确把握动词过去式的三种读音;

b正确理解一般过去时的意义;

c较娴熟的运用本单元所学内容。

在教学的呈现环节中，老师要特殊留意身边资源的利用，选择真实、自然的情景，得体、流畅的语言关心同学理解。在操练和运用环节，老师应结合同学的生活实际，创设各种较为真实并生动活泼的情境，培育同学用英语做事情和用英语进行沟通的力量。

Unit5(第1课时)

一、教学内容

BLookreadandlearn/CAskandanswer/FDoasurvey

二、教学目标

1、能听懂、会说、会读、会拼写单词、词组last、did、taste、pullup、milk、cook、及其中动词的过去式。

2、能听懂、会说、会读单词volleyball、farm、cow、carrot、pick

3、正确理解一般过去时的意义，把握一般过去时的结构，能正确读出规章动词过去式的读音。

4、把握句型What(else)didyoudo….?和日常交际用语Didyou……?

三、教学重点

1、能听懂、会说、会读、会拼写单词、词组last、did、taste、pullup、milk、cook、及其中动词的过去式。

2、正确理解一般过去时的意义，把握一般过去时的结构，能正确读出规章动词过去式的读音。

3、把握句型What(else)didyoudo….?和日常交际用语Didyou……?

四、教学难点

1、规章动词过去式的读音。

2、正确地理解过去时，并学会用过去时描述过去发生的事。

五、教学预备

1、教具预备

1)B部分农场活动的图片及词组。

2)桔子和胡萝卜的实物。

3)本课时的多媒体课件。

4)调查表和同学的大头贴

5)板书：写好课题、日期和句型WhatdoyouusuallydoonSundays?

Whatelsedoyoudo?

六、教学过程

Step1Freetalkandrevision

1Whatdateis/wasittoday/yesterday/lastSunday?

2WhatdoyouusuallydoonSundays?事先板书好

Whatelsedoyoudo?

3Let’splayagame,OK?Listenandact.

Touchyournose.(yourmouth,ears,eyes,head)

OK,stophere.Youdidverywelljustnow.

Step2Presentationandpractice

1出示单词卡：did(do的过去式)快速领读

2Doyouliketodrinkmilkandeateggs?生答(略)

Me,too.AndIliketocollecteggsandmilkcows.

学习词组：collecteggs、milkcows

3(出示桔子)Look,what‘sthis?It’sanorange.

4(出示胡萝卜)Andthisisacarrot.(跟读)

Pleasetastethem.(出示图片)taste.

Isitnice?生答(略)

Iliketoeatcarrotsandoranges,andIliketopickorangesandpullupcarrots.

(出示图片pullupcarrots,pickoranges,tasteorangesandcarrots，cooknicefood,waterflowers)

5Lookandread(看看说说).

Listen,repeatandact(听听、边说边做动作).

6Wherecanwedothesethings?Inthecityoronthefarm?生答Onthefarm.(指课题，领读生词farm)

Step3Askandanswer

1LastSundaymyfriendsandIvisitedafarm.(课件呈现B部分图)Whatdidwedoonthefarm?Letmetellyou.

Wemilkedcows，pickedoranges,cookednicefood,pulledupcarrots,wateredtreesandflowers,collectedeggsandtastedoranges.

2领读动词的过去式，要求发音精确     

milkedpickedcooked

pulledupwatered

collectedtasted

3Nowyouaretheseboysandgirls,whatdidyoudolastSunday?Canyoutellme?

换板书WhatdidyoudolastSunday?Whatelsedidyoudo?

在同学讲的过程中，发觉问题准时订正

4Whydoweuse“ed”here?Let’swatch“knowledgewindow”.

在英语表达中，过去的“做”和现在的“做”以及平常的“做”都是不一样的。例如：

IwatchTVeverySunday.我每个星期天看电视(一般现在时/动词原形)

IamwatchingTVnow.我正在看电视。(现在时进行时/动词的进行式)

IwatchedTVyesterday.我昨晚看电视的。(一般过去时/动词的过去式)

一般过去时是指过去曾经发生的动作或处于的状态，它可能只限于一次，也可能是过去常常发生的。一般来说，动词的过去式就是在动词的词尾加上-ed.同学们，你们知道了吗?

5(课件显示C部分图)

TodayisThursday.MikeistellingGaoShanaboutwhathedidlastweek.LookatPartC.Supposeyou’reGaoShanandMike.Practiceinpairs.(板书句型)

Step4Consolidation

1Boysandgirls,Iwanttodoasurvey.Canyouhelpme?生答略

Whatdidyoudolastweek/yesterday/thismorning…?

Whatelsedidyoudo?”老师先做一次示范，接着四人一组完成调查任务。(调查表略)

2Doyouknowfarmisagoodplaceforpeopletospendtheirholidaysnow.Wouldyouliketogotoafarmwithme?Let’svisit“AliBaba’sFarm”,OK?Trytofollow.(同学边看边听边拍手)

七、作业设计

1Rea