小班语言《灰灰先生》优秀5篇

小班语言《灰灰先生》优秀5篇

活动预备：篇一

1、故事图片五张；幼儿用书；磁带以及录音机。

2、（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。

活动过程：篇二

一、灰灰先生的自述。

1、出示图片一以及灰灰先生，老师边表演边讲解，幼儿观看。

大家好，我是灰灰先生，这是我的家。让我坐下来先吃个香蕉，（表演顺手将香蕉丢在地上，瓜子壳吐在桌下等乱扔垃圾的内容）再唉，我想邀请我的伴侣们来玩玩，打个电话给他们，表演“打电话”）

问：灰灰先生是什么模样的？他的家又是怎么样的？

2、幼儿猜想：伴侣们会去灰灰家里玩吗？为什么？

二、老师逐一出示图片，分段叙述故事，关心幼儿理解内容。

1、出示图片1，叙述并提问：大家为什么不喜爱去灰灰先生的家？灰灰先生用什么方法，伴侣们才会情愿去？

2、出示图片2，叙述并提问：灰灰先生买了一台什么？吸尘器吸了什么东西？为什么把灰灰也吸进去了？灰灰先生急得什么说？（学一学）

3、出示图片3：垃圾车来了，吸尘器做了一件什么事情？这时候灰灰先生怎么了？

4、出示图片4：这时，灰灰先生家的谁听见了？它怎么说？怎么做？

5、出示图片5：灰灰先生的家变得怎么样了？灰灰先生怎么样了？灰灰先生为什么会变得干洁净净呢？

三、完整观赏故事内容。

1、幼儿边听录音机边看书，完整理解故事内容。

2、师幼共同帮灰灰改名字。

四、结束语

我们都要爱清洁，讲卫生，这样才会得到别人的欢迎。接下来，我们一起做吸尘器，找找教室里的垃圾，一起清理洁净吧！

幼儿园小班语言教案《灰灰先生》。

2、愿意学讲故事中的语句，用语言表达自己听故事的感受。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备：

1、故事图片五张；幼儿用书；磁带以及录音机。

2、（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。

活动过程：

一、灰灰先生的自述。

1、出示图片一以及灰灰先生，老师边表演边讲解，幼儿观看。

大家好，我是灰灰先生，这是我的家。让我坐下来先吃个香蕉，（表演顺手将香蕉丢在地上，瓜子壳吐在桌下等乱扔垃圾的内容）再唉，我想邀请我的伴侣们来玩玩，打个电话给他们，表演“打电话”）

问：灰灰先生是什么模样的？他的家又是怎么样的？

2、幼儿猜想：伴侣们会去灰灰家里玩吗？为什么？

二、老师逐一出示图片，分段叙述故事，关心幼儿理解内容。

1、出示图片1，叙述并提问：大家为什么不喜爱去灰灰先生的家？灰灰先生用什么方法，伴侣们才会情愿去？

2、出示图片2，叙述并提问：灰灰先生买了一台什么？吸尘器吸了什么东西？为什么把灰灰也吸进去了？灰灰先生急得什么说？（学一学）

3、出示图片3：垃圾车来了，吸尘器做了一件什么事情？这时候灰灰先生怎么了？

4、出示图片4：这时，灰灰先生家的谁听见了？它怎么说？怎么做？

5、出示图片5：灰灰先生的家变得怎么样了？灰灰先生怎么样了？灰灰先生为什么会变得干洁净净呢？

三、完整观赏故事内容。

1、幼儿边听录音机边看书，完整理解故事内容。

2、师幼共同帮灰灰改名字。

四、结束语

我们都要爱清洁，讲卫生，这样才会得到别人的欢迎。接下来，我们一起做吸尘器，找找教室里的垃圾，一起清理洁净吧！

教学反思：

《灰灰先生》。第一个环节我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上、衣服上大胆说说灰灰先生脏。灰灰先生搬了新家后不一会儿就把美丽的新家给弄的乱七八糟，因此他的伴侣都不情愿来玩，我在这里加入了一个情景“打电话”，孩子们由于爱好很浓，都情不自禁地和我互动起来。

这个故事的情节并不简单，当吸脏机误将灰灰先生当作脏东西而吸了进去时，使孩子们感到很好玩，课堂气氛也有了奇妙的效果，使幼儿有了深厚的爱好，能跟着我一起学学灰灰先生在吸脏机里大声喊叫，跟我一起学做洗衣机洗脏东西的样子。灰灰先生从肮脏到洁净的转变，让幼儿自然的得出“只有爱清洁，讲卫生，才能受到大家欢迎”的道理。结尾大家说：“灰灰先生要改名字了！”我请小伴侣动脑筋改的时候他们都是用劲的动脑，尽用洁净的词语去形容，如美丽小孩、洁净先生、香喷喷等，可见他们已对此有了理解。

本次活动总体来说还是比较胜利，在整个活动中，我与幼儿之间的互动性也是挺好的，孩子也对活动特别的感爱好！但是也存在着一些不足，如上课的过程中我有点焦急，当孩子回答得不是很完整时，我应当要准时提示引导他们将句子说完整；故事的结尾是让孩子们学做吸脏机将教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼儿更多的是在玩耍、起哄。场面也是比较混乱。活动我反思可以改成去灰灰先生家，由于他已经变洁净了，以后假如还有机会的话，我可以再尝试。

活动目标：篇四

1、理解故事内容，感受故事的幽默，诙谐，懂得要爱清洁、讲卫生，才会受到别人的欢迎。

2、愿意学讲故事中的语句，用语言表达自己听故事的`感受。

幼儿园小班语言教案《灰灰先生》。

2、能边看图边用完整的语句叙述故事。

3、通过观赏故事懂得要爱清洁。讲卫生。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动重难点：

理解故事的主要内容，感受故事滑稽、好玩的情节，能边看图边用比较完整的话来叙述故事。

用完整的语句来叙述故事，理解词语“灰灰““干洁净净““清清爽爽“的含义。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿了解生活中的一些保洁工具。

2、物质预备：脏的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象），吸尘器、垃圾车、洗衣机等玩具。

3、材料配套：训练挂图《领域活动、语言、灰灰先生》。

幼儿活动操作材料《语言、灰灰先生》。

活动指导：

1、出示灰灰先生的脏形象。

引导语：①小伴侣，看，灰灰先生到我们活动室来了，

你们知道他为什么叫灰灰先生吗？②那你们知道灰灰先生为什么这么脏吗？（由于他不洗手。不洗手……）我们小伴侣要不要跟灰灰先生一样呢？我们应当怎么做？灰灰先生就是由于没有常常洗头。洗澡，所以身上很脏。请小伴侣猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？

2、逐一出示训练挂图①。《灰灰先生》。

（1）出示训练挂图①

引导语：①我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？

（很脏。很乱……）②脏在哪里？乱在哪里？③灰灰先生的家里真脏，小伴侣情愿到灰灰先生家里去做客吗？（不情愿）大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁能帮灰灰先生想想方法？

（2）出示训练挂图②。

引导语：①小伴侣真聪慧，帮灰灰先生想了这么多方法。

灰灰先生也想了个方法，瞧，这是什么呢？（出示吸尘器玩具，引导幼儿说“吸尘器“）②灰灰先生买了一台吸尘器，想把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸尘器，帮灰灰先生把脏东西都吸走！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把脏袜子。脏枕头。脏床单都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把苹果核。糖纸。包装袋都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢？吸尘器是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？④原来灰灰先生太脏了，吸尘器以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也吸进去了。⑤这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸尘器里会怎么样？会说些什么呢？你是怎么知道的？

（3）出示训练挂图③。

引导语：①灰灰先生一边哭一边叫“救命呀，救命呀“，谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）②我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗洁净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗洁净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗洁净。

（4）出示训练挂图④。

引导语：洗衣机把脏东西都洗洁净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？

3、鼓舞幼儿一边看挂图一边完整地叙述故事。

引导语：这个故事好听吗？小伴侣想一想也来讲一讲这个好听的故事呢？这个故事的名字叫《灰灰先生》。

（1）提问：小伴侣，你们是爱清洁的孩子吗？那我们

小伴侣指甲长了应当怎么办？头发脏了应当怎么办？我们吃饭的时候应当怎么办？……