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文档简介

小班主题活动——按标记分点卡教案按标记分点卡教案

小班主题活动按标记分点卡教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步学会区分“是、不是”的标记卡，通过操作活动感知5以内的数，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是按标记分点卡教案。

活动目标

1、初步学会区分“是、不是”的标记卡。

2、通过操作活动感知5以内的数量。

3、按活动的规章进行嬉戏，整理操作材料。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

“是”、“不是”的点卡标记、1-5的点卡、盖错、实物卡片、

活动过程

一、集体活动

熟悉“是”、“不是”的点卡标记。

1、出示“不是”的点卡标记，上面有几个点子，在点子上划了一道斜线代表“不是几”。

2、出示“是”的点卡标记，数数上面有几个点子，就代表“是几”。

二、介绍新嬉戏

1、介绍玩法出示点卡，将点卡数量与“是几”的标记数量一样的卡片放在“是”的标记卡片的后面，其余的不是的卡片就放在“不是”的标记卡片后面。

2、提出要求拿出的点卡要认真数一数再放。

玩过以后要将操作材料放回原处后再交换。

三、幼儿操作活动

1、按标记分点卡（1、2组）

2、看图做点卡（3、4组）

3、盖错（5、6组）

四、讲评活动

表扬按规章操作，主动整理材料的幼儿

活动反思

蒙台梭利早已揭示“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更剧烈。

对儿童而言，动作就是思维。

”孩子们在嬉戏活动中表现得很乐观，很开心。

活动中，老师始终以幼儿为主体，为幼儿供应了感性材料，幼儿通

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