四年级下册数学教学设计-6.2 栽蒜苗｜北师大版_第1页
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文档简介

四年级下册数学教学设计-6.2栽蒜苗｜北师大版一、教学目标知识与技能：（1）掌握种蒜苗的方法。（2）能根据需要进行蒜苗及间距的测量和计算。（3）能够推导求解蒜苗间距的公式，进一步应用到实际问题中。过程与方法：（1）发现、讨论问题，合作学习。（2）学习方法灵活多样，主动探索自我合理化。（3）习题练习，归纳总结。情感态度：（1）激发学生对农业科技、劳动的兴趣和爱好。（2）鼓励学生积极参与到集体劳动中去，培养团结协作、勇于尝试、适应环境的意识与能力。二、教学重点难点1.教学重点掌握种蒜苗的方法及相应的测量计算。2.教学难点初步了解蒜苗的间距公式，为进一步应用打下基础。三、教学过程设计1.导入环节根据学生先前的认知，呈现蒜苗图案，促使学生展开探究。引出蒜苗的种植方法。2.提出问题老师引出问题：在规定面积内种植尽可能多的蒜苗，应该留多大的间距种植？3.探究环节（1）老师首先告诉学生，栽种蒜苗的距离是要合理的，过于密植将会影响蒜苗生长，导致收成低下，而过于疏松则会浪费土壤空间。（2）为了寻找最合适的栽种间距，当班同学分组进行初步测量计算。（3）通过自主探究，发现规律，引出公式，推导公式。（4）在小组合作过程中，发现了许多有趣的现象，加深了对间距的认识和理解。4.引出公式（1）反思学生讨论的过程，引导学生总结规律，列出公式。（2）老师通过现场演示和具体实例，帮助学生掌握如何应用公式解决实际问题。5.练习环节（1）老师通过复习前面所学的内容，帮助学生更好地理解和掌握公式的运用方法。（2）小组合作，进行课堂练习，根据公式计算得到蒜苗的间距，练习计算的方法。6.总结环节采访一名同学，让其将刚才学到的内容口述出来，让其形成对本课内容的知识点的总结。四、教学后记经过本节课的课堂讲解与课堂实践，学生已经初步了解了蒜苗的种植方法以及种植间距与密度的衡量方法，同时

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