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陈柄栋小人国中儿童发展中常见问题分析小人国讲述是一所非常特殊的幼儿园——巴学园里的故事，在这里孩子们真实的生活深深地打动着我。在一开始看影片的时候我一直在怀疑这些孩子的所作所为所感所说是否真实存在，现在想来自己真是太可笑了！太幼稚了！我已俨然忘记自己还是个教育者，是个灵魂的工程师，忘记了孩子们的天性与可爱，忘记了孩子们的世界竟然可以这么真真切切。我也拿我和那些老师进行对比，我会不会允许一个孩子长时间在教室外面长期等待？我会不会用一个月的耐心陪着一个孩子玩丢鞋子的游戏？我会不会在处理孩子的纠纷时让她放声大哭？会不会耐心地对一个调皮又霸气的男孩子……这些问题都值得引起我的思考。

在影片中的每个片段都让我印象很深刻，也让我看到了大李老师的教育观念与处理方式。1、善于发现孩子的闪光点。池亦阳是一个个头大，力气大又霸道的男孩子，在幼儿园中的小朋友都怕他，不敢接近他。他也仗着自己是孩子王，欺负其他的小朋友，直到有一天晚上，一群小朋友的家长来到幼儿园找到大李老师，要求大李老师开除池亦洋，以避免自己的孩子再受到池亦洋的欺负。然而大李老师告诉家长，池亦洋身上有闪光的地方，他给其他的男孩子树立了男性的榜样。

这是一件非常值得高兴的事情，在巴学园里能有这样善于发现孩子闪光点的老师，池亦阳很幸福也很幸运。2、尊重孩子个性化的发展。虽然池亦阳身上有闪光点，但是缺点有很多。比如他抢了陈炳栋的棍子；在玩足球游戏对自己的犯规不满，骂老师是混蛋等等。在处理这样的问题时，大李老师没有火上浇油，没有严厉训斥池亦阳的不对，而是换一种适宜于他个性的方式引导池亦阳，大李老师对陈柄栋说了这样一句话：“池亦阳其实是个很好的人，你如果坚持要他还是会把东西还给你的。”可能我们碰到这类孩子的纠纷问题时肯定会很生硬地将棍子夺过来，也不管孩子当时会怎么做，对以后的发展会有什么影响，但是大李老师的引导方式很巧妙，池亦阳很自然地将棍子还给了陈柄栋。还有一个两岁小男孩——锡坤，每天都会把同伴们的鞋子以及幼儿园里的玩具扔进垃圾桶，幼儿园老师也给了他很大的自由探索的空间，让他充分发挥自己的想象力和创造力！还有影片中那个叫辰辰的四岁小女孩，每天清晨风雨无阻地在幼儿园门口等待着他的小伙伴——南德。老师没有打破这种美好的画面，并且会陪着辰等南德。3、让孩子大胆地说出自己的想法。让我印象最深的是豆豆和周周发生矛盾时，两个孩子一直僵持着，谁也不愿意先说出来，老师只有耐心地等待，最后是豆豆哭喊着说出了自己的想法：“今天我都受大家的欺负，我要大发雷霆了，平时他们都欺负我，今天我大发雷霆了，我要把她们都教训一顿。”这句话很简短，但却道出了豆豆内心最真实的想法。老师给予了孩子发泄的空间，让豆豆尽情释放自己的情绪，这也是对孩子的尊重。

回到现实的带班生活中，在班级里也有不少个性明显的孩子。有调皮霸气的、有内向不爱说话的，也有

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