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文档简介

小班数学活动教案：与长颈鹿比个子教案

小班数学活动课程方案与长颈鹿比较

小班数学活动和长颈鹿主要包括活动目标，活动预备，活动过程等，学习分类4个不同的凹凸物，知道从小红旗后面开头排队，适合幼儿园老师参与小班数学活动课程。

来看看课程而不是长颈鹿。

活动目标

1.学习排序4个不同的高对象。

2，知道如何在小红旗后面排队。

3，可以依据需要对活动进行排序，并且可以简洁地说出自己的排序方法。

4.培育幼儿进行比较和推断的力量。

5.有爱好参与数学活动。

活动预备

1，阅历预备幼儿有大小，长度和种类的阅历。

2，材料预备教具四张长颈鹿图片，大型分拣板。

学习工具宝塔玩具，套娃娃玩具，分拣板，《幼儿用书》单手，单手。

活动程序

首先，长颈鹿宝宝。

（1）老师展现了长颈鹿的照片，并要求孩子说这是什么？你在哪里看到的？引导孩子观看长颈鹿长脖子高。

（2）展现三只长颈鹿的照片长颈鹿都在玩嬉戏！但它们又矮又短，并没有排成一列。

展现分拣板，激发孩子们思索如何排队长颈鹿？

（3）邀请个别孩子证明，依据孩子的方法，长颈鹿从分拣板上的小红旗开头从高（短）到短（高），引导幼儿并排最短，短，高，最高或从高到短。

（4）连续激励幼儿思索除了让最短的长颈鹿排名第一，谁能排名第一，他们能排队等候吗？

二，幼儿的操作。

（1）宝塔排请为儿童取出宝塔玩具，并在分拣板上从左到右排成一排。

（2）玩偶行请取出玩具玩具并按挨次排列在分拣板上。

（3）哪个错误请打开孩子的书（第8页），观看小动物如何在屏幕上排队，看谁错，并圈出错误的动物。

三，活动评估。

（1）老师在排序板的第一排中排名最高的长颈鹿。

请想一想最高的长颈鹿想要成为一个小脑袋，长颈鹿怎么能在后面挨次？引导孩子以不同于示范的方式出院。

法。

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