认识蛋教案6篇

认识蛋教案6篇认识蛋教案篇1

活动目标：

1、认识红黄绿，感受色彩美。

2、能在活动中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的认识。

重点：目标1

难点：能找到对应颜色

活动预备：

1、红黄绿三种颜色的呼啦圈

2、红黄绿三种颜色的小圆若干

活动过程：

一、引出活动

教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

二、查找相应的颜色，稳固对颜色的认识

1、游戏“小圆宝宝找妈妈〞。

〔上课前先把红黄绿三种颜色的小圆贴至幼儿身上〕请幼儿说说自己身上小圆的颜色，然后依据教师出示的大圆颜色根据教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边〞，“蓝颜色小圆宝宝学小鸟飞到妈妈身边〞等，稳固对颜色的认识。

2、游戏“大灰狼来了〞

1、〔把红黄绿三种颜色的呼啦圈放好〕小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到各自的家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。〔幼儿游戏两边〕

2、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到跟自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。〔幼儿游戏两边〕

三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

认识蛋教案篇2

教学目标：

1、使同学在具体情景中感受大数的意义，认识“十万、百万、千万、亿〞等计数单位，把握每相邻两个计数单位之间的十进制关系，感受我国“四位一级〞的计数规律。

2、能读简洁的亿以内的数，通过探究，提高同学归纳、概括、总结的能力。

3、实际情景中体会数学与生活的亲密联系，培育同学的爱国情感。

教学重难点：

体会大数的意义，把握我国“四位一级〞的计数规律。

教学过程：

1、创设情境，引入课题。

师：前不久，我们国家举行了一次盛大的庆祝活动，今日我们首先来回忆一下这历史的时刻。〔播放国庆阅兵片段〕

师：你们知道这是什么样的一个庆祝活动吗？

生：这是国庆阅兵。

师：对，这是今年我们国家为了庆祝新中国成立60周年举行的国庆阅兵活动，今日我们将通过一节数学课，进一步来了解这一次国庆阅兵。〔板书课题：亿以内数的认识〕

2、复习10个一千是一万。

师：参加这次阅兵的除了陆军，还有海军和空军，一共有多少人参加了检阅呢？一起读一读。〔课件出示：参阅总人数约一万人〕

生：参阅总人数约一万人

师：一万有多大？

生1：相当于10个一千。

生2：相当于100个一百。

生3：相当于1000个十。

师：一个这样的杯子中装有一千颗绿豆，假如老师想凑一万颗绿豆，可以怎么办？〔举起装有一千颗绿豆的杯子〕

生：需要这样的10杯。

师：用这样的一个杯子能装得下吗？

认识蛋教案篇3

教学目标：

1、幼儿在拌制凉拌菜的过程中，认识各种常用的调味品。

2、在尝试记录和小组合作记录的过程中，培育幼儿的合作协商能力和表达表现能力。

教学预备：

1、现成的凉拌菜一盆

2、切成丝的几种蔬菜：黄瓜、海带、豆芽、胡萝卜

3、调味品：盐、白糖、醋、麻油、辣椒油

4、一次性的杯子、勺子、碗等。

教学过程：

一、幼儿品尝凉拌菜，激发幼儿拌凉拌菜的兴趣。

老师提问：你吃的凉拌菜味道怎么样？为什么会这么好吃？〔你还吃过什么？好吃吗？里面都放了些什么呢？〕

二、幼儿认识各种调味品。

老师提问：

1、你们看看桌子上有些什么调味品？你是怎么知道的？

2、你们知道了，那我们怎样让别人一看也知道呢？〔引导幼儿合作协商制作标记〕

3、幼儿制作标记，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创造，并给予确定和表扬。

〔老师不要求统一标记。〕

三、幼儿自制凉拌菜。

〔一〕、幼儿第一次自制凉拌菜

1、教师向幼儿交代制作凉拌菜的要求。

2、幼儿第一次自制凉拌菜，并单独把自己自制凉拌菜的过程记录下来，教师巡回指导。

3、沟通商量：你觉得你的凉拌菜好吃吗？为什么？

4、教师总结：调味品要放的不多不少才好吃。

〔二〕、幼儿第二次自制凉拌菜，尝试小组合作记录。

〔三〕、共享沟通。教师出示幼儿小组记录的表格，每组幼儿选派一位代表向大家介绍自己的制作过程，并向大家推销自己的凉拌菜。

认识蛋教案篇4

活动设计背景

为了培育孩子学会仔细观看事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培育幼儿主动动脑的习惯。

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

3、愿意用语言表达自己的感受。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动预备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观看水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，增添孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观看水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观看水果的内部结构。

5、品尝水果。

〔1〕将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?

(2)教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

对于孩子来说，在课堂中出现一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

认识蛋教案篇5

活动目标：

1、认识椭圆形，依据生活阅历尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。

2、通过对圆形和椭圆形进行比较，探究椭圆形的基本特征。

3、能主动地参加操作活动。

活动预备：

1、教具：椭圆形和圆形彩色纸片各一张。

2、学具：幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。

幼儿用书地18页，19页，彩色笔若干，各种几何图形以及胶棒。

活动过程：

一、集体活动。

1、认识椭圆形。

教师分别出示圆形和椭圆形纸，提问：这是什么图形？他们有什么不一样？启发幼儿观看比较这两个图形，并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行比较，让幼儿主动地探究发觉圆形和椭圆形的不同之处。

2、在幼儿探究的基础上，教师引导幼儿分别对圆形和椭圆形进行上下对折和左右，并用纸条测量两次的折印，验证圆形的两条折印一样长；而椭圆形的折印不一样长。也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折，比一比，再让幼儿说一说自己的发觉，探究圆形和椭圆形的特征。

3、教师小结：圆形无论图和对折多一样长，椭圆形则不一样长，并且，圆形无论怎么折都可以重合，而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。

4、启发幼儿想一想，找一找，在家里、在幼儿园、在其他地方，哪些地方像椭圆形。

二、操作活动。

1、观看蝴蝶和花，说说：他们是由哪些图形组成的？这些图形有什么？引导幼儿按标记记录图形的数量。

2、引导幼儿观看数字和圆点的数量，启发幼儿添画圆点，使点子和数字一样多。

3、观看画面，说说：画面上有什么？是由哪些样子组成的？启发幼儿找出椭圆形，并给椭圆形涂上喜爱的颜色。

4、启发幼儿用各种几何图形拼图，并贴在方框中。

认识蛋教案篇6

活动目标：

1、认识学习用品，知道他们的用处。

2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。

3、逐步学习自己整理文具，增添做一名小学生的愿望。

活动预备：

1、每人预备一只书包、铅笔盒、书本等。

2、情境表演：《两个小朋友》〔小学生自己整理文具盒的情景，一个会自己整理，一个不会整理。〕

活动过程：

1、谈话，书包里有什么。

师〔出示书包〕：小朋友，这是什么啊？〔书包〕那你们知道书包里有些什么物品？〔书、本子、铅笔盒等等〕

2、认识学习用品，并知道它们的用处。

〔1〕逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿商量各种物品的用途。

〔2〕引导幼儿将这些物品进行归类。

师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。

〔3〕形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。

3．观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生〔小明和小方〕的文具有什么不同。

幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。

〔1〕师：两个小朋友的表演你发觉了什么？〔一个整理的很快，另一个还没整理好〕

〔2〕为什么会这样的，你觉得应当怎么做？

师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。〕你喜爱小明还是小方？〔为什么？〕

〔2〕师小结：学会自己整理文具学具很重要。

3、商量：小朋