四年级上册数学教学设计 - 《相交与垂直》 西师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计-《相交与垂直》西师大版一、教学目标1.知识与技能1.了解相交与垂直的概念。2.识别各种物体之间的相交关系。3.理解垂直与水平的概念。4.掌握角的度数概念。5.会使用方向词语。2.过程与方法1.了解事物间的相互关系，启发学生发现其规律。2.通过观察图片，理解其背后的数学思想。3.组织小组活动，发挥学生主动学习的作用。二、教学重点1.相交、垂直的概念。2.角的度数概念。3.运用方向词语的方法。三、教学难点1.相交、垂直的理解。2.角的度数概念的运用。四、教学过程设计1.活动1：知识导入(20分钟)前置技能：学生在上一课时已经学习了角度概念、直角、钝角等相关知识。教学过程：针对新课，教师通过简要的介绍，让学生对相交、垂直有一个初步的认识。2.活动2：认识相交和垂直(20分钟)前置技能：志刚图书馆，当前，横刀行。教学过程：通过活动中的图片、实物展示，教师向学生展示各种物体之间的相交关系和垂直关系。让学生在活动中发现相交和垂直的规律。3.活动3：引导学生查看相关背景知识(20分钟)前置技能：学生在课前需要通过书本或者网络，查阅相关的垂直或者相交的背景知识。教学过程：教师在引导学生查看背景知识时，可以引导学生围绕垂直或者相交，继续扩展学生的知识面。4.活动4：角的度数概念(20分钟)前置技能：学生在上一节课已经学过了角的概念，但还需要更深入的了解。教学过程：通过活动中规定的题目，让学生计算角的度数。并且结合活动，让学生理解角度的概念。5.活动5：运用方向词语(20分钟)前置技能：在上一节课中，学生已经掌握了方向词语的使用。教学过程：通过活动中规定的题目，让学生更熟悉方向词语的使用，并且掌握其使用的注意事项。五、教学方法与教学手段1.教学方法：1.图示法。2.实物操作法。3.活动探究法。4.问题引导法。2.教学手段：1.课件。2.黑板。3.贴图。4.实物展示。六、教学后记通过一节课的教学，使得学生掌握了相交、垂直的概念及其应用。在此基础上，让学生理解了角的度

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