音乐纸教案5篇

音乐纸教案5篇音乐纸教案篇1

活动目标：

1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2、学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

娃娃家相关教具。

活动过程：

1，谈话引入。

师：小朋友喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？

2，观看情境表演并观赏歌曲。

师：如今我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟识学习歌曲。

师：如今请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

活动反思：

其实音乐活动，我始终上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些方便已经有些进步了，如：依据孩子们的生活阅历入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们留意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有改变，孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有许多的缺乏。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以留意的有：

1、在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变化一下，效果会更好。

2、让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对唱词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。

让幼儿进行表演的时候，教师的方法假如更新颖，幼儿就能学的更好

音乐纸教案篇2

通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简洁的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。

活动目的：

1、培育幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简洁的乐器，并会用节奏xxxxx、xxxxxxxx进行伴奏。

3、初步把握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作胜利的欢乐。

设计意图：

?新纲要》指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人意志的进展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由〞。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发觉生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动，《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜爱的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步把握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培育幼儿的节奏感及创造能力。

活动预备：

1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。

2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

活动过程：

一、引题，激发幼儿兴趣。

二、以去“玩具国〞为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏xxxxx，xxxxxxxx。

三、熟识音乐并配器演奏。

1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

2、分析乐曲节奏。

3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简洁的乐器。

2、幼儿选择做自己喜爱的乐器，教师巡察指导。

3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

五、随音乐做动作出活动室。教师小结，舞蹈《欢乐舞》出活动室。

音乐纸教案篇3

活动目标：

1、观赏乐曲《西风的话》，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐观赏活动的兴趣。

2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增添乐句感。

3、在“拾落叶〞游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的优美意境。

活动预备：

1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。

2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。

3、每人预备一件有关秋天的作品或实物。

活动过程：

一、复习歌曲《手指游戏歌》。

二、观赏乐曲《西风的话》。

1、启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，似乎看到了什么景色。

2、教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并商量乐曲地性质。

3、教师随乐曲画波浪线，帮助幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情柔美的性质。

4、幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。

5、教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最终一小节做一个身体动作，如拍手、排肩等。

6、边听音乐，边在老师的示意下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最终一小节，精确的放在桌子上。

7、按乐句做动作。

三、游戏《拾落叶》。

重复游戏时，可交换角色进行。

?西风的话》借“西风〞之口，简练而生动地描写了一年来节令景物的改变，点出了初秋的特征，饶有情趣。

在引导幼儿观赏这首歌曲的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让幼儿切身感受到音符的存在。我依据音符的高低、旋律的走向，划出一条条高低清楚的旋律线，在此基础上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强〞，用手掌表示力度“弱〞，这样在划旋律线的同时，加入了力度处理，解决了力度改变的难点，让幼儿用简洁形象的线条，增添了对乐句的理解。

音乐纸教案篇4

活动目标：

1.学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的欢乐。

2.尝试替换歌词带来的欢乐，体验买菜的乐趣。

活动预备：

课件《买菜》、图谱。

活动过程：

一、活动导入

1.复习歌曲《菜场里的歌》

演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。

2.师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？〔虾、萝卜、黄瓜等〕

3.师：原来我们的小朋友都去过菜场，今日啊有一个小朋友也要去菜场买菜了，你们来听听看！

二、学唱歌曲

1.教师播放课件，观赏歌曲《买菜》。

提问：

〔1〕今日天气怎样？我和谁一起去买菜？

〔2〕买了些什么菜呀？

〔3〕鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？

小结：教师用歌词总结。

2.再次观赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。

青菜绿油油……母鸡咯咯叫……

3.教师带着幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很好玩，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清晰。

4.我们再来用好玩的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。

三、分角色演唱

1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，如今请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。

2.完好表达表现。

前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最终的一句话大家一起演唱。

四、替换歌词

1.将选择的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。

2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。

3.演唱歌曲，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做仿照动作，表示买到了菜。

音乐纸教案篇5

活动目标：

1、依据乐曲想象某一物品被风吹动的情形，感受风力大小与物体移动之间的关系。

2、以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。

活动预备：

1、小乐器与幼儿人数相等。

2、录音磁带

活动过程：

1、以制造风的形式引出大风和小风。

师：我们一起来玩个小游戏，请小朋友举起双手，轻轻地吹一下，你的手上感觉到了什么？

师：我们再用力地吹一下，感觉和刚刚有什么不同？

师：原来轻轻地吹风就小，用力地吹风就大。老师这里有两段音乐，就是讲风的，请你闭上眼睛，静静地听一听，这两段音乐分别吹得是什么风？〔第一段是大风，第二段是小风〕

2、依据乐曲想象某一物品被大风和小风吹动的情形，并用肢体动作来表现。

〔1〕师：请小朋友想一下，风会把什么东西吹走呢？

小树叶被风吹了以后，会怎么样呢？谁来做一下动作呢？

师：下面，请每个小朋友把自己当成一样能被风吹走的东西，听着大风和小风的音乐做动作，想一下，大风吹得时候，你会怎么样，小风吹得时候，你会怎么样？最终，风停了，你的动作又是怎么样？〔幼儿听音乐做动作〕

〔2〕师：那么，什么东西一般是不简单被风吹走的呢？或者根本就吹不走呢？

树被风吹了以后，会怎么样呢？谁来做一下动作？

师：下面，请小朋友把自己当成一