9 古诗三首（学案）部编版语文四年级上册

课题：9.古诗三首学习目标1.有感情地朗读、背诵古诗，并能默写诗中的名句。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。重难点1.有感情地朗读这首古诗，理解这首古诗的意思。2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的情感。导学流程（定向导学：课本34页）专题笔记1.古代有一位诗人，他写的诗通俗易懂，每次写完诗后，他总要读给隔壁的老奶奶听，一遍遍地读，一遍遍地改，直到老奶奶听懂为止，哪位同学知道这个诗人是谁。（白居易）2.今天我们就一起来学习他的一首代表作《暮江吟》。【板书课题】专题一：1.有感情地朗读古诗并解释意思。暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。2.你从诗题中知道了什么？3.白居易在傍晚的江边看到了什么样的美景呢？（）专题二：解释古诗中的字词。残阳：（）铺：（）可怜：（）似：（）专题三：闭上眼睛欣赏体会后两句诗的美丽意境？专题四：作者写这首诗生动地描绘怎样的美好图画？表达了什么？3.完成各个专题1.用自己的话说说下列词句的意思。瑟瑟（ｍòｍù）可怜（nàｌà）铺水中（húnhūn）露似真珠月似弓（zhònɡchónɡ）2.用自己的话说说后两句诗的美丽图画。学习目标1.有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。会写4个生字。2.理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。重难点1.理解诗句的意思，体会诗中蕴含的哲理。2.学习从不同角度观察事物，从不同角度看待问题。导学流程（定向导学：课本34页）专题笔记1.看同一处景物，观察的地方不同，看到的结果会怎样呢？专题一：有感情地朗读古诗并解释题目意思。题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题目意思:。专题二：我能给下列字注音并组词。莫（）腊（）浑（）疑（）豚（）专题三：交流对第一、二句的理解，想象诗句描绘的景象，简单画一画“岭”和“峰”。用语言描述“远近高低”的形态，找到三对反义词，体会形态美。岭：峰：反义词：（）（）（）专题四：交流对第三、四句诗的理解，这两句诗和我们生活中的哪两句俗语意思相同？2.完成各个专题找出下面字的正确读音，用“√”标出来。侧(cèzé)庐(lúlóu)缘(yányuán)浑(yúnhún)疑(níyí)豚(túnzhuó)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看：_________________诗意：_________________（3）诗人从_______________这几个不同的角度观察了庐山。学习目标1.有感情地朗读、背诵古诗，并能默写诗中的名句。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。重难点1.有感情地朗读并背诵这首诗。2.了解诗句的意思，领悟诗歌所蕴含的道理。导学流程（定向导学：课本34-35页）专题笔记在冬天，我们总要说到一种植物，它就是梅花。所以人们也把梅称为报春使者。那么雪和梅争着报春，谁更美呢？1.今天我们就来学习宋代诗人卢钺的一首《雪梅》。专题一：有感情地朗读古诗并解释意思。

雪

梅

(北宋)卢钺

xiánɡ

sāo

ɡē梅雪争春未肯降，

骚人搁笔费评章。xùn梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香《雪梅》题目意思：（）专题二：解释古诗中的字词。降：（）搁：（）逊：（）专题三：作者在诗里想告诉我们什么呢？专