小学思想政治-东方雄鸡教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE教学目标：1.通过记关键词学习微课的方法，了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、人口数量以及在世界中的地位；2.通过了解我国的邻国、邻海，体会中国在世界中，是世界的一部分。3.通过探究认识中国的行政区划，学会读《中国行政区划图》，知道台湾是我国不可分割的一部分；4.通过小组合作探究，经历与同学、老师交流、合作、共享的学习过程，学习初步的观察、调查、搜集、整理信息的方法。教学重、难点：1.了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、人口数量以及在世界中的地位；2.简单了解我国的邻国和邻海；3.认识中国的行政区划，学会读《中国行政区划图》，知道台湾是我国不可分割的一部分。教学准备：1.多媒体课件。2.分4组,设立组长，为4个组各准备一个“资料袋”。3.为每位同学准备一张学习任务单。教学过程：课前准备：各种形式的鸡一、激发情感，谈话导入。1．同学们，你们知道老师为什么在课前给大家带来这么多鸡吗？2．老师今天还带来一只与众不同的、特别巨型的鸡，看看这是什么？学生交流。它屹立在世界的东方，因此又被称为“东方雄鸡”，板贴课题。二、讨论探究，探求新知1.让我们先来学习微课，边看边记录关键词。2.播放微课。3.微课看完了，请每组派出一名答题小达人进行答题。4.学生回答，并领取学习加油包。5.东方雄鸡到底什么样？现在就让我们分组探究一下。三、小组合作，巩固知识【小组汇报】： 第一小组学生（1）：大家好！我们小组交流的是“中国的疆域”。学生（2）：同学们，这是我国的最东端乌苏里江，最西端帕米尔高原，这是最南端曾母暗沙，最北端漠河。学生（3）：这是我国陆上疆界，约2万千米；这是我国海岸线，约1.8万千米。学生（4）：请同学们算一算，如果每天走2千米，沿着陆上疆界走一圈，大约需要多少天？沿着海岸线走一圈，大约需要多少天？学生（5）：同学们，相信通过我们的介绍，大家一定能从中看到我们的祖国疆域非常辽阔，我们的汇报到此结束，谢谢大家。师：评价小组，这个组的介绍让我们知道我国疆域辽阔，板书疆域辽阔。第二小组学生（1）：大家好！我们小组交流的是“中国的邻国和邻海”。学生（2）：同学们，你们想知道中国的邻国和邻海都有哪些吗？请看大屏幕。学生（3）：同学们，我想考考大家，中国一共有多少个陆上邻国？有多少个海上邻国？学生（4）：中国共有20个邻国，因此是世界上邻国最多的国家。俄罗斯是世界上邻国第二多的国家，它有14个邻国。学生（5）：我国濒临的海洋，从北到南依次为：渤海、黄海、东海、南海。从地图上看，我们居住的青岛濒临哪个海？学生（6）：我国地域辽阔，与许多国家接壤，在世界中有着不可忽视的地位与作用！我们的汇报到此结束，谢谢大家！师评价这个小组，这个小组让我们了解到我国的邻国众多。板书：邻国众多。同学们，我在网上看到这样一则消息，国内说南海主权属于中国，国外部分媒体却大肆宣扬南海主权属于菲律宾，你觉得南海主权是谁的？说说你的理由。学生交流。播放视频。在视频中你找到了哪些理由证明南海主权属于中国？学生交流。带领同学向全世界宣告：南海是中国的！一起再来一遍：南海是中国的！第三小组生（1）：大家好！我们小组交流的是“中国的行政区划”。全国共有34个省级行政区，其中有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。学生（2）：我国有四个直辖市请你猜一猜，“前后背景”是哪个直辖市？“银河渡口”；"船出长江口"；"双喜临门"。学生（3）：现在我们一起看一看5个自治区，他们分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。学生（4）：我国还有两个特别行政区，是香港特别行政区和澳门特别行政区。香港1997年7月1日回归。澳门1999年12月20日回归。我们的汇报到此结束，谢谢大家。师：在我国23个省中，有一个省很特殊，它就是台湾，介绍台湾。评价这个小组，这个组介绍了我国行政区划分明，板书：区划分明，有请下一个小组。第四小组学生（1）：大家好！我们小组交流的是“中国的行政区划简记”。下面由我们小组的几个组员分别教给大家最简单的记忆方法。学生（2）：我来教给大家《简称歌》记忆法，大家请看，让我们一起来读一读。师：老师考考大家这几个简称代表什么地方，你们能行吗？学生（3）：我来教给大家形状记忆法。请大家看黑龙江省的形状像一只黑天鹅。云南省像一只孔雀！我们熟悉的陕西省以兵马俑出名，而陕西的形状正好像一个跪着的兵马俑。河南省的形状像一张弓。大家记住了吗？考一考。学生（4）：我来教给大家位置记忆法。我拿的是黑龙江省、吉林省、辽宁省，这三个省位于我国的东北地区。学生（5）：我拿的是上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省，它们位于我国的华东地区；学生（6）：除了东北地区、华东地区，我国还分为华北地区、中南地区、西南地区、西北地区。拼剩下的地区。师：除了这些地区，还有香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾省。老师教歌曲记忆法。评价这个小组。四、小结收获，情感升华。1.过渡：同学们，通过这节课的学习，我们知道了我国疆域辽阔，邻国众多，区划分明，此时此刻，身为一个中国人，你想说些什么？学生交流。2.教师小结。《东方雄鸡》一课是根据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第一条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”的要求编写的。四年级学生对祖国的行政区划有一定的了解，对中国的邻国和邻海也有初步的认识，本节课通过借助大量的图片、视频、资料，帮助学生深入了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、人口数量以及在世界中的地位，体会中国在世界中，是世界的一部分，感受台湾是我国不可分割的一部分。《东方雄鸡》效果分析一、微课学习：1：从东西半球看，我国位于（）半球；从南北半球看，我国位于（）半球。2：我国东西相距（）千米；南北相距（）千米。3：我国位于亚欧大陆的（）部。A．西B.南C.东4：我国是世界上人口最多的国家，约有（）亿人。1013这部分内容让学生通过微课观看，完成学习任务单，让学生根据微课的内容进行答题，并选择自己喜欢的内容进行小组学习，大大调动了学生的积极性，让每个学生都能广泛投入到小组研究中。我们班的孩子在交流内化的过程中，互相帮助，自主学习，用喜欢的方式自由表达自己的独特见解。这样的设计给每个学生提供了表达的机会，有利于学生深化感悟积累，使整个教学过程成为师生共同探索知识的过程。二、研究性学习，走近东方雄鸡【小组汇报】： 第一小组【中国的疆域】了解我国的最东端、最西端、最南端、最北端。介绍我国我国陆上疆界，约2万千米；我国海岸线，约1.8万千米后，并算一算。我精心设计的每天走两千米，沿着陆上疆界和海上疆界走一圈大约需要多少天的环节，让每个学生自己亲自算一算后进行交流，提高学生参与活动的效率，让每一个学生真正参与到德育的课堂学习中来。第二小组【中国的邻国和邻海】了解我国的邻国数量以及邻国有哪些。了解我国濒临的海洋。学生根据视频，边看边说出陆上邻国和海上邻国的名称，学生在此过程中，不仅掌握了本课重点内容，又扩展了学生的知识面，活跃了思维，学习的积极性大为增强。第三小组【中国的行政区划】小组介绍具体的行政区划。第四小组【中国的行政区划简记】1.简称歌记忆法。2.形状记忆法。3.位置记忆法。4.歌曲记忆法。位置记忆法中运用拼图游戏，单纯的拼图游戏并不能真正让学生在短时间内记住每个省份的位置以及所属地区，我让汇报小组介绍两个学生比较熟悉的地区，在交流中，其他学生懂得拼图的小窍门，进而每个小组拼剩下的地区，由易到难，重点突破，这种形式让学生切实了解了祖国的版图和各地区的位置，既锻炼了学生的动手动脑能力，又增强了学生的记忆。我还在拼地图的活动中，播放音乐背景《我爱你中国》，优美的旋律触动心灵，渲染气氛，德育教育深入学生心灵，让爱国的热血在孩子们的心中源远流长。一个巧妙的拼版图环节，孩子们的小手拼起了祖国的版图，也拼出了对祖国的热爱。四、情感升华，万众一心众志成城1.播放课件辉煌的中国。2.教师总结、下课结课时播放的祖国大好河山的图片，让学生在美景中感叹中国风景的瑰丽，让学生产生了作为一个中国人骄傲的积极的情感体验，真正将德育教育落到实处。《东方雄鸡》一课是根据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第一条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”的要求编写的。活动内容分为三部分。第一部分是“导语”和准备活动。通过“人们常常把中国称作‘东方雄鸡’，这是为什么？”这个问题，激发学生的探究兴趣。活动准备要求明确，便于学生开展课前研究活动。第二部分“我的研究”。分为四个活动环节。活动过程是按照“观察发现，认识体验——读图研究，发现感悟——游戏激趣，深化认识——读图交流，丰富认识”的思路编写的。观察发现，认识体验。这一部分包括一幅图和一段文字资料。教材呈现中国在世界上的位置图，目的是引导学生通过观察，知道我国的地理位置和版图轮廓。读图探究，发现感悟。本部分教材呈现的是一幅图和一个资料卡。教材呈现《中国政区图》，目的是引导学生读图研究我国的行政区划、主要邻国，从这些角度，深化对祖国的认识。游戏激趣，深化认识。这一部分呈现了几个同学正在玩《中国地图》拼图游戏的场景。读图交流，丰富认识。这一部分由两幅图组成。第三部分“我的收获”。引导学生总结整个活动的主题内容，理清思路，整理收获。1：从东西半球看，我国位于（）半球；从南北半球看，我国位于（）半球。2：我国东西相距（）千米；南北相距（）千米。3：我国位于亚欧大陆的（）部。A．西B.南C.东4：我国是世界上人口最多的国家，约有（）亿人。1013《东方雄鸡》课后反思《东方雄鸡》一课是根据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第一条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”的要求编写的。为了使学生们吃透重点，我用微课介绍了中国的地理位置、领土面积、海陆疆域、人口数量以及中国在世界上的国际地位，让学生根据微课的内容进行答题，并选择自己喜欢的内容进行小组学习，大大调动了学生的积极性，让每个学生都能广泛投入到小组研究中。我们班的孩子在交流内化的过程中，互相帮助，自主学习，用喜欢的方式自由表达自己的独特见解。这样的设计给每个学生提供了表达的机会，有利于学生深化感悟积累，使整个教学过程成为师生共同探索知识的过程。由于巧用信息技术，鼓励学生发挥自己的学习特长，自主施展自己的才华，使学生逐渐喜欢品德课，激发学生的爱国情感，从而创设出激励学生融合互补、敢于创新的氛围，才能最终提高他们学习思想品德的能力，开启他们的智慧之门，形成个性化的知识结构。《东方雄鸡》一课中，行政区划的记忆是难点，也是重点，如果只是单纯讲授，40分钟也记不住，我让学生从三年级的语文课本中找到了《简称歌》“辽吉黑蒙，冀晋陕宁。鲁皖苏浙，渝沪津京。豫鄂湘赣，台闽滇琼。川黔粤桂，甘新藏青。港澳回归，举国欢庆。”。我在学生介绍后，设计了快速问答的环节，鲁（山东），沪（上海），晋（山西），赣（江西），琼（海南）粤（广东），在一个几分钟的小游戏中，学生加深了对知识的理解。在此课教材中，编者设计了一个拼图游戏，但根据学生年龄特点，单纯的拼图游戏并不能真正让学生在短时间内记住每个省份的位置以及所属地区，我让汇报小组介绍两个学生比较熟悉的地区，在交流中，其他学生懂得拼图的小窍门，进而每个小组拼剩下的地区，由易到难，重点突破，这种形式让学生切实了解了祖国的版图和各地区的位置，既锻炼了学生的动手动脑能力，又增强了学生的记忆。我还在拼地图的活动中，播放音乐背景《我爱你中国》，优美的旋律触动心灵，渲染气氛，德育教育深入学生心灵，让爱国的热血在孩子们的心中源远流长。一个巧妙的拼版图环节，孩子们的小手拼起了祖国的版图，也拼出了对祖国的热爱。我将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合，面向全体学生，尊重个体差异，促进每个学生的健康发展。教师的多方面评价对学生学习方法进行了有效的渗透和引导。评价过程如果能给生生互评、自评多留点时间会更好。《东方雄鸡》课标分析《新课程标准》在本学段指出：小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的生活对本课程的构建具有重要价值。课程必须贴近他们的生活，反映他们的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的生活。《东方雄鸡》一课是根据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第一条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆