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文档简介

幼儿园说课稿香蕉船含反思幼儿园说课稿香蕉船含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿能体验到同伴间的相互关怀，相互关心，让幼儿建立一种与他人共享欢乐的情感，快来看看幼儿园说课稿香蕉船含反思教案吧。

一、说教材：

《香蕉船》活动设计是让幼儿能体验到同伴间的相互关怀，相互关心，让幼儿建立一种与他人共享欢乐的情感，现在的幼儿普遍是独生子女，由于父母、长辈的过度呵护，使他们多数以自我为中心，不懂得关怀他人，活动本身就是要让幼儿懂得同伴间的互帮互助，关爱他人是欢乐的。在活动的同时，留意培育幼儿翻阅图书的好习惯。

二、说教法：

我依据活动的内容，并考虑到语言学科的特点，以及幼儿的年龄特点，选择了以故事来吸引幼儿的学习爱好，通过与幼儿的争论，及在情境中学习，来增加幼儿的语言表达力量及思维的活跃性。

三、说活动目标：

活动目标的制定是依据《纲要》语言领域的要求，结合本班幼儿的实际状况，为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，使他们懂得关怀别人，关心别人，同时培育幼儿翻阅图书的好习惯。

四、说活动预备：

本活动利用了幼儿的奇怪   心，我为他们预备了一根实物香蕉，将《香蕉船》制成小书，同时还预备了故事磁带。

五、说活动过程：

(一)开头部分

依据幼儿的特点，让幼儿在情境中活动。活动开头，出示实物香蕉，引起幼儿参加活动的爱好。先让幼儿观看香蕉的外形，请幼儿说说像什么，引出故事《香蕉船》。

(二)基本部分

学过程，激发幼儿的乐观性，播放故事，幼儿倾听，给幼儿加深印象，通过提问，让幼儿记忆故事内容，同时教育幼儿，同伴间要相互关心，团结友爱，请幼儿学说故事中小动物的对话，与幼儿争论故事中的情节，来增加幼儿的口语表达力量。

说过程，活动中我设计了一个说的过程，让幼儿勇于说出自己的观点，请幼儿说说喜不喜爱小鸡?为什么?

(三)结束部分

活动的结束部分，让幼儿自己阅读小书，老师赐予适当的指导，关心幼儿了解封面，封底和翻书的挨次，及应当怎样翻，培育幼儿良好的阅读习惯。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发

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