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文档简介
拓展延伸,诵读课文小石潭记柳宗元
拓展延伸,诵读课文
1、下见小潭2、水尤清冽3、潭中鱼可百许头4、往来翕忽5、斗折蛇行6、潭西南而望7、乃记之而去8、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。9、佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。10、凄神寒骨,悄怆幽邃。我来回答:拓展延伸,诵读课文记?
小石潭的景色在柳宗元笔下是那么美!你听,“如鸣佩环”,其声真乃()矣;你看,“为坻,为屿,为嵁,为岩”,其石真乃()矣;“参差披拂”,其姿真乃()矣;“空游无所依”,其色真乃()矣;“与游者相乐”,其态真乃()矣;“明灭可见”,其源真乃()矣;“竹树环合”,其境真乃()矣。我来填一填:
找一找文中表示作者行踪的词句?
移步换景定点观景侧面烘托动静结合找一找文中作者观景视角的词语?你还发现了文中有哪些写景的手法?寻游踪,学写法
文章前面写“乐”,最后又转“凄”,如何把握作者心境?(潘一鸣)我的疑问:
柳宗元生于官宦世家,才华横溢,青年时代就立下雄心壮志。21岁中进士,26岁参加博学宏辞科考试并中榜,逐步成为文坛领袖,政坛新锐。其后的几年,柳宗元又成为当时皇帝老师王叔文革新派的中坚分子,准备施展自己一腔才华和抱负,可是革新失败,就被贬到了邵州,行未半路,又被贬为永州司马,未及半载,母亲去逝了,正当壮年的柳宗元身体越来越差,诸病缠身。他的政敌们一刻也没放过他,整天战战兢兢。在永州的十年是柳宗元一生中最困厄、最艰难的十年。知人论文
江雪
柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
灾难也给了他一份宁静,使他有了足够时间与自然相晤,与自我对话!
——余秋雨《柳侯祠》
汝......我想对您说:拓展延伸,诵读课文推荐阅读:《孤独寒寂柳宗元》《不怨而怨,怨而不怨》
移步换景:是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点,按照地点的
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