学前教育专业毕业设计方案

第页共页学前教育专业毕业设计方案学前教育专业毕业设计方案学前教育专业毕业设计方案1一、适用范围：该毕业设计施行方案适用于学前教育专业。二、毕业设计类型：美术；舞蹈；钢琴；童话剧；课程设计等。三、毕业设计各类型要求：〔一〕美术：1、毕业设计内容：装饰画、环境创设、手工制作三种设计任选其一完成。2、详细要求：〔1〕装饰画类：原创个人独立完成系列作品1套，3张为1套系列；尺寸每张不小于4开，材料不限；附毕业设计说明不少于3000字。以毕业展览的方式呈现。〔2〕环境创设类：原创个人独立完成系列作品2套，每套尺寸不小于全开大小，材料不限；附毕业设计说明不少于3000字。以毕业展览的方式呈现。〔3〕手工制作类：原创个人独立完成系列作品2套；手工玩教具作品，利用废旧材料制作。〔4〕所有作品要求原创。〔5〕毕业设计报告格式参照《长江大学文理学院本科毕业论文〔设计〕工作管理方法》、《长江大学文理学院毕业论文〔设计〕书写印制标准》》等格式要求进展。字数要求：3000字以上。〔6〕以毕业展览的方式呈现毕业设计成果。〔二〕舞蹈：1、毕业设计内容：〔1〕独舞2支：舞蹈种类限于古典舞、民族民间舞、现代舞。〔2〕幼儿集体舞蹈创编1支〔原创舞蹈〕，附创编文字说明。〔3〕每支舞蹈不少于5分钟。2、详细要求：〔1〕对表演作品要求准确，根据舞蹈所要表现的人物、风格、节奏等，充分展示出个人的技术技巧及完美的表现力。〔2〕对幼儿舞蹈作品要求内容丰富，形式创新，舞蹈风格独特、新颖，反映幼儿当下心理特征的肢体舞蹈语言，尽量使自己的作品到达所要表现的思想和内涵。〔3〕幼儿舞蹈创编作品要求原创。〔4〕毕业设计报告格式参照《长江大学文理学院本科毕业论文〔设计〕工作管理方法》、《长江大学文理学院毕业论文〔设计〕书写印制标准》》等格式要求进展。字数要求：3000字以上。〔5〕以舞蹈专场表演的形式展示毕业设计成果。可以由1-3名同学的舞蹈板块毕业设计组成一个专场进展集中展示。也可以与童话剧板块共同组成专场进展集中展示。〔三〕钢琴1、毕业设计内容：钢琴需独立演奏三首曲目，内容如下：〔1〕练习曲一首，难度与车尔尼849一样或以上〔2〕奏鸣曲一首〔3〕乐曲一首〔中外皆可〕2、详细要求：〔1〕毕业设计报告格式参照《长江大学文理学院本科毕业论文〔设计〕工作管理方法》、《长江大学文理学院毕业论文〔设计〕书写印制标准》》等格式要求进展。字数要求：3000字以上。毕业设计包含对作品的理解以及音乐会准备步骤等。〔2〕以钢琴专场表演的形式展示毕业设计成果。可以由1-3名同学的钢琴板块毕业设计组成一个专场进展集中展示。也可以与童话剧板块共同组成专场进展集中展示。〔四〕童话剧：1、毕业设计内容：原创童话剧4幕或者总时长20分钟，童话剧剧本撰写1500字。2、详细要求：〔1〕取材应合理，注意剧情的连接性，语言风格要有特点，表现力需强。〔2〕设计中融入歌唱与简单的舞蹈编排〔3〕应担任剧中主要角色〔4〕毕业设计报告格式参照《长江大学文理学院本科毕业论文〔设计〕工作管理方法》、《长江大学文理学院毕业论文〔设计〕书写印制标准》》等格式要求进展。字数要求：3000字以上。〔5〕以童话剧专场表演的形式展示毕业设计成果。可以由1-3名同学的童话剧板块毕业设计组成一个专场进展集中展示。也可以与钢琴或者舞蹈板块共同组成专场进展集中展示。〔五〕课程设计：1、毕业设计内容：原创课程设计综合系列教案1套，5份教案构成1套课程设计，且为同一主题。2、详细要求：〔1〕结合《幼儿园教育指导纲要》及学前教育的相关教育教学知识，自拟主题，自选年龄段，编写一份综合教学活动的教案，必须包含安康、语言、社会、科学、艺术这五大领域。即同一主题写5份教案，且5份教案有一定的整体性和连接性。〔2〕根据教案的格式编写，要求为详案。即包含活动名称、活动领域、设计意图、活动用时、活动目的、活动重点、活动难点、活动准备、活动流程、活动详细过程〔注明每阶段时间及内容、活动延伸等。〕〔3〕根据自己编写的教案自主完成相应的教具，所有成果要求原创。〔4〕毕业设计报告格式参照《长江大学文理学院本科毕业论文〔设计〕工作管理方法》、《长江大学文理学院毕业论文〔设计〕书写印制标准》》等格式要求进展。字数要求：3000字以上。〔5〕以毕业论文〔设计〕辩论的的形式展示毕业设计成果，自行准备作品创作的PPT进展辩论汇报。最终成果如下所示〔附表〕四、毕业设计说明1、毕业设计原那么上要求独立完成，完成有一定难度的作品可在指导老师、同学等的帮助下进展，学生必须在毕业设计“致谢”局部特别说明指导老师和同学参与完成的详细内容。2、展演类和展览类作品必须以视频和图片的方式储存为电子资料U盘形式提交，以便存档。3、系部可提供局部设备支持毕业设计，指导老师要确保作品质量。4、除设计作品展览和展演外，毕业生需要完成3000字以上的毕业设计创作报告〔系统阐述毕业设计的根本思路、施行进展、技术手段、成果形式以及现实意义〕，并制作PPT文档，进展辩论汇报。五、毕业设计成绩评定毕业设计的总评成绩由指导老师评分、评阅老师评分和辩论小组评分三局部构成，其中指导老师评分占40%，评阅老师评分占20%，辩论小组评分占40%。毕业设计总评成绩最终以优、良、中、及格、不及格五档来评定。1、指导老师根据毕业设计的完成情况、毕业设计创作报告的撰写情况以及毕业设计期间学生的学习态度和纪律给出指导老师评分〔百分制〕。2、评阅老师根据毕业设计的质量和毕业设计创作报告的撰写情况给出评阅老师评分〔百分制〕。3、人文系组成毕业设计辩论小组根据毕业设计的质量和学生辩论表现给出辩论小组评分〔百分制〕。学前教育专业毕业设计方案2一、设计目的毕业设计是我系专业教育的重要组成局部，是理论联络实际的重要的理论课程，它对于学生理解幼儿的学习与心理，验证理论知识与教育设想，培养教育教学实际才能和教育科研的初步才能等均有重要的作用。毕业设计是培养合格幼儿老师及其他教育工作者的重要途径。1.使学生受到一次深化的专业思想教育，增强对学前教育事业的适应性和从事教育工作的荣耀感与责任感。为形成良好的老师职业道德品质打下根底。2.使学生理解和熟悉幼儿的学习与心理，验证理论知识与教育设想，培养教育教学实际才能和教育科研的初步才能。促使学生将所学的根底理论、根本知识和根本技能，综合运用于教育和教学理论。培养学生从事学前教育的独立工作才能，初步熟悉学前教育工作的各个环节。3.检验学生在校学习期间德、智、体、美、劳各个方面所获得的进步，检验学生掌握所学根底理论、根本知识的情况和根本技能的实际运用程度，检验专科学生初步的科研才能。4.检验我院的办学思想、培养目的、培养规格是否符合和到达国家的标准及要求。检验我院的教学内容与教学方法改革是否与当代教育开展趋势相一致，及时获得反应信息，不断调整和改良我院工作。5.学习设计基地的优良传统和先进经历，为加大素质教育力度，进步学院办学质量及办学程度提供丰富素材。二、设计任务和根本要求〔一〕设计任务1.理解幼儿园老师的全面工作〔1〕听取设计幼儿园领导介绍本园的情况和老师的要求；〔2〕听取原班老师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况；〔3〕见习所在设计班老师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动；〔4〕参与幼儿园和在设计班的备课、讨论等教研活动。2.学习全面独立带班〔1〕幼儿的.一日生活护理及教育；〔2〕组织和指导幼儿的各项教育活动；〔3〕对幼儿进展有针对性的个别教育；〔4〕创设适宜幼儿成长和开展的教育环境；〔5〕与家长进展有关幼儿教育的交流和沟通。3.编写带班教育工作方案、教案、教育记录〔1〕教育工作方案为一日生活安排及其教育要求；〔2〕教案为事先制订的教育活动方案；〔3〕教育记录〔即日常教育过程的记录和效果分析^p〕；教育活动实录〔即教育活动案例〕；个案考察记录〔即对个别儿童的观察记录〕。〔二〕根本要求：1.对设计生的要求〔1〕认真执行教育设计方案和设计学校的教学方案要求，以认真负责的态度，保质保量地完成设计的各项任务。〔2〕充分做好设计前的准备工作，主动请教指导老师，认真听取相应活动专题的课，并做好听课记录。〔3〕积极配合、协助设计班级的教学管理工作。〔4〕关心、热爱幼儿，认真履行《未成年人保护法》，有高度的平安意识。不擅自组织开展活动，不擅自带着儿童外出设计学校。〔5〕在设计过程中处处事事为人师表，文明礼貌，仪表端庄，行为标准，坚持讲普通话，坚持写标准字。〔6〕严格遵守设计学校的各项规章制度，遵守社会公德。每天要准时到校，不擅自离校，不无故缺席，有特殊情况须向设计学校领导办理请假手续，并报系办备案。〔7〕尊重设计学校的领导、老师和工作人员，服从指导老师的教育管理，服从设计小组长的安排。在设计中有意见或建议时，必须经指导老师提出反映。设计生之间要搞好团结，互相帮助，互相学习。〔8〕在设计中表现优异的设计生，应受到表彰。2.对本院设计指导老师的要求〔1〕认真执行教育设计方案，以认真负责的态度，保质保量地完成各项任务。〔2〕指导学生做好备课和教育教学管理工作，并解答疑难问题。〔3〕全面理解设计生的工作态度、才能与表现，抓好设计生的引导与教育工作。〔4〕加强同设计单位各方面的联络，妥善解决设计工作中的实际困难与问题。对设计生的思想、生活、工作、纪律、平安等方面负责。〔5〕谦虚慎重，为人师表，坚守岗位，遵守设计学校的各项规章制度。〔6〕组织、指导设计生写好个人的总结和专题报告。3.设计材料要求〔1〕案例：设计生需将自己在设计期间进展的教育活动过程记录整理成一份完好的书面材料，即案例。〔2〕个案观察记录：设计生应选择3名有代表性的幼儿做较深化细致观察，然后将观察到的情况记录下来，整理成书面材料，即个案观察记录。记录应抓住幼儿的典型表现，做较详细的描绘和深化的分析^p。案例应附有幼儿的个人资料，即姓名、性别、年龄、班级等。〔3〕周记：每周撰写不少于200字的周记。〔4〕设计综合报告：设计生在设计工作完毕后应写出设计总结，对自己在设计中获得的经历、教训和体会作分析^p评价和全面总结。撰写一篇设计综合报告，字数不少于2000字。〔5〕上交各种相关的设计表格。三、设计内容理解幼儿园老师的全面工作；学习全面独立带班；编写带班教育工作方案、教案、教育记录；走上课堂进展教学；撰写案例、个案观察记录、设计综合报告。四、设计方式原那么上由学生自行联络单位进展分散设计，也可由学校协助联络设计单位进展设计。五、时间安排本专业毕业设计的时间安排在第六学期，设计时间为2023年1月至2023年6月。六、考核方式〔一〕设计成绩评定标准优：〔1〕备课努力，认真钻研教学纲要与教材教法，按时独立写出质量较高的教育工作方案〔2〕认真做好卫生保健和生活管理工作，确保幼儿的平安，重视幼儿道德程度的培养。〔3〕教育、教学目的明确。能运用理论解决实际问题，对教材掌握纯熟，能结合教材特点和儿童情况选择教育、教学方法，并恰当地贯彻教育、教学原那么；教态自然，组织幼儿的才能较强，教育教学效果好〔4〕注意进展个别教育工作，对不同的儿童能区别情况，努力做到因材施教。〔5〕能正确评议自己的工作，虚心听取意见，并能在设计进程中改良、教育质量进步比拟显著，认真写出设计日记和总结。良：〔1〕备课认真努力，在指导老师捎加指点下能按时写出完好的半日教育工作方案，在备课过程中能逐步进步；〔2〕注意幼儿的平安、卫生保健和儿童道德品质的培养，教育儿童的效果好；〔3〕教学目的明确，掌握教材个别地方不够非常纯熟、教态比拟自然，能到达教学目的；〔4〕评议会上能作自我分析^p，但有的地方不够深化全面，能听取别人意见，改良工作。中：〔1〕备课比拟努力、认真，能按时完成教案，但需要老师较多的帮助；〔2〕比拟注意儿童平安、卫生保健和道德品质的培养；〔3〕能根本到达教育、教学目的要求，一般性的贯彻教育、教学原那么，但内容不够充实和纯熟。语言表达不够流畅，教学组织才能一般；〔4〕评议会上态度认真，但自我分析^p一般化，能承受别人的意见。教学中有改良，但效果不明显。及格：〔1〕备课尚努力，但钻研纲要、教材不够认真，在老师较多的帮助指导下能按时完成教育教学方案，但质量较差；〔2〕尚能注意儿童平安、卫生保健和道德品质的培养；〔3〕能根本上到达教育、教学目的要求，局部地贯彻教学原那么；〔4〕评议会上自我分析^p才能较差，还能承受别人意见，但工作改良不大。不及格：〔1〕备课不认真，经过较多的帮助仍写不出完好的教育工作方案，设计效果很差；〔2〕不注意儿童的平安、卫生保健，对儿童道德素质培养不关心；〔3〕教育、教学目的不明确，对教材的根本内容不能掌握，讲述中有严重错误，组织教学才能差，不能完成教学任务；〔4〕评议会上自我评价抓不住重点，承受别人意见不虚心，工作无改良。设计评语以工作态度、个人表现为主要内容，包括能否对儿童全面负责，关心和热爱儿童，遵守制度和纪