北师大版小学三年级英语下册《Attheres…》教学设计

北师大版小学三年级英语下册《Attheres…》教学设计教学目标了解并掌握字母Ii、Ll、Uu、Ee、Oo的发音；熟悉Atthe、Thereis/are句型；能够运用所学内容描述图画和场景。教学重点Atthe、Thereis/are句型；听、说、读、写字母Ii、Ll、Uu、Ee、Oo。教学难点运用所学内容进行口语表达；运用所学内容进行简单阅读理解。教学过程第一课时教学内容字母Ii的发音及书写；Atthe和Thereis/are的用法。教学步骤通过幻灯片或黑板报，向学生介绍字母Ii、Atthe和Thereis/are句型；用Ii为首字母的单词Atthe表达句型：“Attheicecreamshop”、“Atthelibrary”、“Atthezoo”等；Atthe和Thereis/are的区别，让学生进行口语练习，再通过书写练习巩固所学内容。教学重点Atthe的用法；Thereis/are的用法。教学难点区分Atthe和Thereis/are；运用所学内容进行口语表达。第二课时教学内容字母Ll、Uu的发音及书写；在Atthe和Thereis/are句型中使用Ll和Uu单词。教学步骤通过幻灯片或黑板报，向学生介绍字母Ll、Uu，巩固字母Ii的学习内容；Atthe和Thereis/are句型中使用Ll和Uu单词，如“Atthepark”、“Thereisabusstop”等；通过听、说、读、写的练习，让学生掌握Ll和Uu字母的发音和书写。教学重点Ll和Uu单词的发音和书写；Atthe和Thereis/are句型中的Ll和Uu单词。教学难点区分Ll和Uu的发音；运用所学内容进行简单阅读理解。第三课时教学内容字母Ee、Oo的发音及书写；运用字母Ee、Oo和之前所学的内容对图画进行描述。教学步骤通过幻灯片或黑板报，向学生介绍字母Ee、Oo，巩固之前所学内容；分组进行图画描述，学生们可以描述一个宠物店，或者自己喜欢的玩具等；督促学生们在描述中使用Atthe和Thereis/are句型，以及字母Ii、Ll、Uu、Ee、Oo的单词。教学重点运用所学内容描述图画；Atthe和Thereis/are句型和字母Ii、Ll、Uu、Ee、Oo单词的运用。教学难点运用所学内容进行口语表达；与同学进行合作，进行简单阅读理解。作业黑板报书写：Atthe和Thereis/are句型的用法；完成字母Ii、Ll、Uu、Ee、Oo的书写练习；每位学生自由选择一幅插图进行描述。教学评价优点：整个教学环节设计比较紧凑，但是足够全面，包含了字母发音和书写，以及句型的运用等多个方面；通过多种形式的练习，如听、说、读、写的练习，以及图画描述和书写等，提高了学生们的学习兴趣和参与度；组内配合融洽，合作能力得到了一定的提升。不足：没有开设关于字母Ii、Ll、Uu、Ee、Oo单词的阅读练习，如果开设相关习题可以有助于学生记忆；课程难度较低，针对性不强，可能无法满足所有学生的学习需要。总结这次教学分为三个课时，分别涉及到字母Ii、Ll、Uu、Ee、Oo的发音和书写，以及Atthe和Thereis/are句型的运用等多个方面。整个教学环节比较丰富和充实，通过多种形式的练习，提高了学生们的学习兴趣和参与度。教学过程中，学生们的合作能力得到了很好的锻炼。同时，在教学的