沪教2011课标版三年级起点六年级下册《Project4》教学设计_第1页
沪教2011课标版三年级起点六年级下册《Project4》教学设计_第2页
沪教2011课标版三年级起点六年级下册《Project4》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沪教2011课标版三年级起点六年级下册《Project4》教学设计一、教学目标1.1了解中国的历史和文化，提高跨文化交际能力1.2通过口语和听力活动，提高学生的语言交际能力1.3以团队合作为重点，培养学生的领导才能和组织协调能力1.4通过参与项目活动，提高学生的思维能力和解决问题的能力二、教学内容2.1中国的历史2.2中国的文化2.3项目活动三、教学步骤3.1导入环节在教学前，教师通过PPT或视频等方式，让学生了解什么是项目活动，为学生进入项目活动做好思想准备。3.2单元教学3.2.1中国的历史3.2.1.1活动一：前置知识问答在本单元开始前，教师可以通过前置知识问答的方式检查学生在该单元前已知的历史知识。3.2.1.2活动二：古龙城游戏学生们被分成小组，每个小组选出一名领袖，领袖要带领小组成员依照中国古代建筑的样式建造一座“龙城”，并向其他小组进行展示。这个活动不仅可以让学生了解中国的历史，还可以培养学生的组织协调能力和领导才能。3.2.1.3活动三：历史科普让学生通过参观博物馆或网上查阅资料等方式了解中国的历史文化。3.2.2中国的文化3.2.2.1活动一：文化交流将学生分成小组，让他们选择自己喜欢的中国文化，并通过小组讨论的方式向其他小组进行介绍，既可以提高学生的口语和听力交际能力，又让他们了解中国的文化。3.2.2.2活动二：中国节日讲解中国的传统节日，通过制作相关的文艺作品、食品等方式来感受和庆祝该节日。3.2.3项目活动3.2.3.1活动一：组织环保活动让学生分成小组，去学校周围或社区附近，开展一次环保活动，如清理垃圾、种植树木等，既可以提高学生的环保意识，也培养了学生的团队合作和组织协调能力。3.2.3.2活动二：旅游规划让学生分成小组，模拟旅游团队，规划去某个城市的旅游行程、安排住宿和交通等，既可以提高学生的规划能力和解决问题的能力，也培养了学生的团队协作能力。3.3总结和评价通过这些教学活动使学生对中国的历史和文化有了更加深入的了解，并通过项目活动的形式，培养了学生的团队协作、组织协调和领导才能等能力，同时提高了他们的思维能力和解决问题的能力。四、教学反思本次教学采用了多种方式，如前置知识问答、组织游戏等，让学生更加深入地了解和体验中国的历史和文化，并通过项目活动的形式培养了学生的团队协作、领导才能和组织

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论