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部编版二年级数学上册《量一量，比一比》教学设计一、教学目标1.知识与能力了解长度的概念并能正确选择长度的计量单位；了解“比”是指同种类的两个或多个事物相比较而言大小或多少的关系；能够根据同种类事物的大小或多少的关系来进行简单的比较。2.过程与方法探究性学习，培养学生的好奇心，发掘孩子的探究潜力；实验性学习，培养学生的观察能力和动手实践能力；交互式学习，培养学生的合作和沟通能力；体验式学习，培养学生的感受和表达能力。3.情感态度和价值观培养学生的自信心，积极参与到课堂教学中来；培养学生的团队合作精神，积极参与小组合作任务；培养学生的珍惜物品和感恩的态度。二、教学重难点教学重点控制计量单位的正确选用；初步懂得“比”的概念。教学难点应用“比”的概念解决实际问题。三、教学内容及时序教学内容1.量的比较讲解长度的概念，介绍不同的长度计量单位；利用课堂物品，进行数量的比较，引导学生选择合适的计量单位。2.比的初步认识介绍“比”的概念，讲解“比”的表示方法；利用实际物品，引导学生进行比较，初步理解“比”的意义。3.应用练习让学生运用所学的知识，进行实际的应用练习。教学时序时间任务10分钟激发好奇心10分钟了解量的概念及计量单位20分钟实验性学习，进行量的比较10分钟认识“比”的概念20分钟交互式学习，进行“比”的初步认知20分钟体验式学习，实际应用练习10分钟总结回顾四、教学方法与手段教学方法课堂讲授法；探究性学习法；实验性学习法；交互式学习法；体验式学习法。教学手段讲解课件；计量物品；学习板书；实验器材；学习卡片。五、教学评价方法观察学生的主动性和积极性；观察学生的合作和沟通能力；观察学生在实践应用中的表现；观察学生达到的教学目标。六、教学过程安排1.激发好奇心启发学生的好奇心，让学生对身边的事物产生疑问。2.了解量的概念及计量单位学生熟练掌握长度的概念，并认识不同的长度计量单位。3.实验性学习，进行量的比较通过实验性学习，让学生用自己的方式去进行量的比较，并引导学生选择合适的计量单位。4.认识“比”的概念引入“比”这个概念，让学生初步认识“比”的意义和表示方法。5.交互式学习，进行“比”的初步认知通过小组讨论和交流，让学生深入理解“比”的意义，并通过实际操作运用所学知识。6.体验式学习，实际应用练习让学生在实际应用中，运用所学知识解决实际问题。7.总结回顾总结教学内容，回顾所学知识，让学生深刻理解已经学习到的知识，并激发学生对继续探究的兴趣。七、课后拓展让学生通过实际情况来运用所学知识；让学生自主制作“比”的图片或海报；让学生通过参观实际场所，发现生活中的“比”。八、教学反思教学过程中，我采用了探究性、实验性、交互式、体验式学习方法，让学生在活动中学习，不仅激发了学生的好奇心，也

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