人美2011版二年级美术上册《雄伟的塔》教学设计_第1页
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人美2011版二年级美术上册《雄伟的塔》教学设计一、教学目标了解建筑物–塔的概念与特点。了解塔在不同文化、历史背景下的重要地位及形态、造型的变化。能够用简单的造型、透视表现出塔的立体感和形态特点。二、教学重难点教学重点：让学生通过北欧传统文化中的塔的图案来了解塔的形态特点。并能够用简单的造型、透视表现出塔的立体感和形态特点。教学难点：让学生通过北欧传统文化中的塔的图案来感受到塔的不同样式、文化与历史背景背景下的差异。三、教学内容1.知识点塔的概念与特点。塔在不同文化、历史背景下的重要地位及形态、造型的变化。2.技能点用简单的造型、透视表现出塔的立体感和形态特点。3.情感态度学生了解并感受到不同文化中塔的形态、风格的多样性。四、教学方法通过图片和讲解，让学生了解各种形态的塔及其在各自文化与时期的不同呈现方式。通过画画和模仿，感受并表达塔不同文化风格的多样性。通过展示、讨论自己所绘塔的特殊之处和风格，增强学生自信。通过提供原图来对比学生的作品，发现并改正自己在表现上还存在的不足。五、课程流程设计过程时间活动安排启发学生的兴趣上课前1.展示各种形态的塔，诱发学生的好奇心。2.提一些问题，引导学生思考：在文化中，塔具有哪些意义？学生探究型学习第一部分课时1.观察并分析北欧传统文化中的塔的特点。2.画画和模仿，感受并表达塔不同文化风格的多样性。学生主动表达第二部分课时1.学生向同学展示自己的作品，并发表自己的见解。2.同学互动，给出对作品的意见、建议。巩固知识，提高能力第三部分课时1.提供原图，帮助学生发现并改正自己在表现上还存在哪些不足。2.学生再次绘制出各种形态的塔，并做出自己的创意表现。六、教学过程详解1.启发学生兴趣在开始上课之前，我们可以通过展示一些形态各异的塔，来诱发学生的兴趣和好奇心。在展示中，我们还可以提出一些问题，引导学生思考：在各种文化与历史中，塔有哪些不同的意义和表现方式？2.学生探究型学习首先，让学生观察并分析北欧传统文化中的塔的特点。然后，通过画画和模仿，感受并表达塔不同文化风格的多样性。在这个过程中，学生可以询问老师和同学，学习和获取更多的信息和灵感。3.学生主动表达让学生向同学展示自己的作品，并发表自己的见解。同学可以互动，给出对作品的意见、建议等。这个过程中，学生要勇于发表自己的意见和想法，有助于增强学生的自信和表达能力。4.巩固知识，提高能力提供原图，帮助学生发现并改正自己在表现上还存在哪些不足。学生再次绘制出各种形态的塔，并做出自己的创意表现。七、课后作业让学生在回家之后，或自己的时间，再次来表达一下自己对不同文化、历史的塔的认识和见解。可以绘制图画，写下自己的想法或者做一个小展览，分享给自己的家人或同学。八、教学反思关于教学反思，我们首先要回顾本节课的教学目标和学生的表现。我们可以选择一些更直接的评估方式，如学生的画作、

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