三年级上册语文作业设计：17 古诗三首 课时练（部编版含答案）

小学语文三年级上册作业设计课题古诗三首作业设计第一课时主备人单位基础性作业：一、用“√”画出加点字的正确读音。1.爷爷说这个庭(tingtin)院里适宜(yíyì)种植一些花草。2.妈妈把妹妹在瓷砖上涂抹(māmǒ)的痕迹用湿布抹(māmǒ)干净了。3.在磨(mòmó)坊里工作的叔叔阿姨们的手上布满了磨(mómò)出来的老茧。二、给下面加方框的字词选择合适的解释。(填序号)1.天门中断楚江开（）A.从中间断开。B.中途停止或断绝。2.碧水东流至此回（）A.还，走向原来的地方。B.回旋。3.湖光秋月两相和（）A.和谐。B.温和，暖和。提高性作业三、品读诗句，回答问题。1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。(1)这句诗中，“___”字突出了山势险峻和水流湍急，“此”是指____________________________.(2)这句诗出自_______代诗人___________的《望天门山》，全诗在一个“______”字的统领下展开,描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇最象。2.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。这句诗运用了_________的修辞手法。诗句的大意是:远远望去,洞庭湖如同____________，盛放着像__________________一样的君山。四、根据课文内容填空。1.水在作者的笔下不仅有西湖“欲把西湖______________,_________________”的美，也有洞庭湖“遥望洞庭___________,______________一青螺”的美。2.亲爱的同学,让我们跟着古诗来一次旅行吧。“诗豪”刘禹锡领着我们望洞庭湖，让我们领略到“____________，潭面无风镜未磨”的风光;宋代大文豪苏轼带着我们欣赏了西湖晴天和雨天不一样的美景,那可真是“水光潋滟晴方好，___________________________.”答案：一、1.tíngyí2.mǒmā3.mòmó二、1.A2.B3.A三、1.（1）断天门山（2）唐李白望2.比喻白银盘青螺四、1.比西子淡妆浓抹总相宜山水翠白银盘里2.湖光秋月两相和山色空蒙雨亦奇小学语文三年级上册作业设计课题古诗三首作业设计第二课时主备人单位拓展延伸：五、课外阅读。移家别湖上亭[唐]戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。1.这首诗描写的季节是_____________，作者离开湖上亭的原因是______________________________________________________________.2.“好是春风湖上亭”与“水光潋滟晴方好”中的“好”意思相同，都表示()A.友好。B.赞许，同意。C.美好。3.对下面诗句朗读节奏的划分,正确的一项是()A.好/是春风/湖上亭,柳条/藤蔓系/离情。B.好是/春风/湖上亭,柳条/藤蔓/系离情。C.好是/春风湖/上亭,柳条藤蔓/系/离情。4.“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”这两句诗的意思是()A.枝头的黄莺在这里住了好久，也和我相识，我走的时候惊扰了它，它频频啼叫了四五声。B.我在这里久住,枝头的黄莺与我相识,在它将要飞走的时候，还向我频频啼叫了四五声。C.我在这里久住,枝头的黄莺与我也是老相识了。在这即将分离的时刻,它向我频频啼叫，连声挽留。六、祖国风景美如画，请完成下面与祖国美景知识有关的练习。1.“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”中，“五岳”指的是:________________________________________________________________________2.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”两句诗描写的旅游景点是______________________________________________________________________3.你知道下面的对联分别描写的是哪个地方吗?选一选。(填序号)①苏州沧浪亭②巫峡③济南大明湖④杭州冷泉亭(1)两岸如剑立一江似布悬（）(2)泉自几时冷起峰从何处飞来（）(3)四面荷花三面柳一城山色半城湖（）(4)清风明月本无价近水远山皆有情