青年教师培训总结合集8篇

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网络远程教育是一个新的学习的平台，此次中小老师培训教育就是在网络上进行，通过学习，我在思想上受到很大的震惊。下面是我通过培训获得的两点体会：

一、老师要终生学习：

新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮

要成为一名好老师，必需树立终身学习观念。通过学习让我熟悉到一个胜利的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必需与时俱进。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力量的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定布满生气和活力。

二、老师应树立新课程意识：

通过学习，我知道老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如有名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有许多许多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必需提高我们的教育管理水平和我们的教育科研力量，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业学问，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业奉献自己的一份力气。

青年老师培训总结篇2

依据学院统一支配，xxxx年6月20日至7月23日，我院对106名青年老师进行业务培训，我特别幸运地参与了学院组织的青年老师培训活动。在培训过程中，倾听了学院五位专家的讲座，不但开阔了眼界，还让我充分得领会到专家那份独特的魅力——广博的学问积累和深厚的文化底蕴。让我对高职院校青年老师职业素养、基本素养、职责、行为规范、老师教学工作基本要求、老师职业力量、教学预备与实施等方面有了更新的熟悉，作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在很多方面还存在着问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。各位专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面将我的心得体会总结如下：

一、提高职业素养

在培训中，刘家枢、翟斌等几位处长都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题。琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和熟悉：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。老师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。

二、对学院各项规章制度加深熟悉

通过学习考试管理、师资管理、教学质量管理和工作量计算等20多个文件。使我了解了考试管理有关规定、专业技术人员考核方法、教育质量评估方法等，大家明确了方向，对今后的工作起了指导作用。

三、观赏名师的教学风采，提高授课力量

有幸倾听张钟荣等几位优秀老师的讲座和课堂教学的风采，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学讨论看法，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。而他课堂教学中那种闪耀着才智光辉的独特化教学更显示知名师的风范。课堂教学永久是一门圆满的艺术，虽然他的课也有圆满处，但丝毫不能掩饰他民主课堂、才智课堂的光辉。

通过优秀老师讲如何备好课、讲好课，如何提高讲课艺术，如何举例、如何抓住同学留意力，提高同学听课主动性，提高讲课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有的老师还讲了自己的亲身体会和多年来积累的珍贵阅历。通过名师的报告，让我在很多方面有所提高。

四、拜师结对

通过青年老师拜师结对活动。催促青年老师主动请教老老师，向阅历丰富的老老师学习教学常规管理、课堂教学、教育教学方法等。老师也可以拜各级教育专家、名师为师，在名师的带动下主动开展教育教学讨论活动、公开展现教学活动，学校制造一切机会让青年老师尽早成为新课改中的学科教改带头人。青老老师拜师结对活动做到了实处，青年老师们与老老师签订节对子签约书。学院会对此项活动的详细内容进行检查。

五、科研力量得到提升。

通过培育青年老师的科研力量，使我们具有制造力量和开拓精神。青年老师的培育不仅是让我们学习别人的阅历，更重要的是让我们在实践中努力开拓，大胆实践，不断创新，不断总结。鼓舞老师在教学实践中，发觉新的教学方法，探究新的教学理论，撰写教育、教学论文，积级投稿发表文章，学校对发表文章的老师，赐予嘉奖。

从一开头听专家的报告，学习老师应具备的基本道德、学院制定的相关规章制度、学写备课、课堂教学等各方面的理论学问，到后来听一些优秀老师的公开课，学习各种内容和各种类型的课堂教学的开展及与此相关的专家阅历，直到最终的支配的老师的会教表演，让自己也亲身体验这种公开课的教学气氛。经过这一阶段从理论的学习到观看别人的教学直到自己上课，从别人的阅历到自己亲身体验的过程。自己在这一段的老师培训中得到了很大的关心。

通过这一段时间的培训，让我体会到了学院组织这次培训的主要目的和用意，脚踏实地，明确目标，修心养性，勇于进取，取长补短，仔细分析，不断总结。老师与同学沟通，与老师沟通，与教育理论沟通，与教育教学资料沟通，与明天沟通。从而为我们老师在教育这个舞台上更快地进入角色，找到自身的位置，实现其应有的价值起了不行低估的作用。但是，我们还存在着很多缺乏，需要我们在以后的工作中进一步去发觉，且准时弥补。

我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。庄子曾经说过：“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。

青年老师培训总结篇3

高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培育人才，这就要求高校老师在教学过程中不仅要传授专业学问，更应注意对人才的塑造。作为一名高校的青年老师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培育的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年老师教学水平的几点心得体会。

1、精确定位，熟悉自身特点

作为一名踏上讲台不久的青年老师，我们应清晰的熟悉到自己的优势和缺乏，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。

1.1.优势

高校青年老师培训心得体会优秀范文高校青年老师培训心得体会优秀范文当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热忱高，学习力量强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中简单引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。

1.2.劣势

青年老师往往由于教材熟识程度不够，对教学内容缺乏全面把握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身阅历缺乏，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起同学的爱好。此外，由于年青老师本身阅历缺乏，学问存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。

只有当高校的青年老师糊涂地熟悉到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。

2、扎实基础，提高业务素养

高校青年老师在走上工作岗位之前，都已把握了较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了肯定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认为应从以下几点入手：

2.1.注意教育教学理论

众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们供应了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。

2.2.树立现代教学理念

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动同学学习的主动性和主动性，教给同学学习的方法，培育同学学习力量，以适应社会进展的需要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因此，高校老师应在传授现有学问的基础上，教会同学如何猎取、把握所需学问和信息的方法，培育同学应用学问的力量;教会同学发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度把握学问数量和精确程度的基础上，注意同学综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使同学学有所获，真正做到“授人以渔”，成为同学学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，同学学习和创新力量的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。

2.3.仔细备课

课程的预备工作特别重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几非常钟，课下却需要老师做大量的预备工作。对于我们青年老师应做到：①主动参与教研活动，尤其是集体备课，领悟教学精神实质，抓住重点难点。②备课时仔细钻研教材及相关参考资料，虚心向有阅历的老师请教学习，力求吃透教材，把握学问要点。立足学科进展，重视前沿学问，拓宽同学视野。③设计可行的教学思路，使教学内容完好而系统，脉络清楚，重点突出，留意学问的纵横向对比及前后连接。④由于目前多实行多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引同学留意力;针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使同学能更形象直观地感受所学的学问内容。⑤采纳课前试讲，以便把握教学节奏，检验备课效果。

2.4.恰当运用多种教学方法和教学手段

好的课程预备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加高校生自主学习的力度，以启发同学探究学习、创新学习，培育同学的综合素养，因此，在课堂教学中，采纳了对比式，启发式、商量式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、商量会、实习等多种教学形式，让每一个同学都主动参加到教学的各个环节，增添了同学的参加意识，调动了同学的学习主动性和主动性，发挥其思索力量，分析问题解决向题的力量，从而起到事半功倍的教学效果。

3、加强沟通，注意教学效果

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是同学。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年老师和同学年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。老师应主动接近同学，了解同学的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与同学准时沟通。对同学应一视同仁，不以成果的好坏来评价同学，建立起友好而互相信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过准时有效的沟通，同学可以从教学中受益，而老师也可以从中熟悉自身的缺乏，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年老师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校老师。

青年老师培训总结篇4

本学期4—5月份，学校开办了青年老师培训班，为期将近两个月时间，我参与了学习，深感受益匪浅。在培训班里我真正感到了作为一名老师的真正意义，领悟了老师的真谛。这对于我们青年老师的健康成长和提高青年老师的整体水平都具有相当重要的意义。学习期间内我如久旱的禾苗一般，如饥似渴地吸取着各位老老师所赐予我的甘甜雨露。

如何当好一名老师?这次青年老师培训给我起了指路引航的作用，钱宏伟、夏晓玲老师课堂教学沟通的阅历让我收益非浅。为了促使我们的学问尽快转化为教学力量，学校的领导非常重视青年老师的培训工作，田校长亲自为我们讲解课前预备与课堂教学，现身说法，为我们青年老师的成长做出了典范。

在培训过程中，还进行了校内老师公开课，评课活动，尤其是林峰老师的个人课程教学五年打算让人印象深刻。为我们树立正确的教学质量观，努力提高自己的课堂上的教学质量和效率有很大关心。不同的学科具有不同的教学特点，但通过多次听课、评课，我也深刻地感觉到在新课标的指引下，各学科也有相通的地方。那就是在老师的主导作用下，注意同学力量的培育，这可谓是殊途同归。我感觉对于课堂教学来说，要提高同学的参加主动性，把同学学习变“被动”为“主动”、变“强迫”为“自愿”。课堂的教学内容新奇丰富，在讲课过程中要留意教学方式的多样化，可引起同学的新奇和奇怪   ，使同学获得精神的满意而产生学习的爱好。特殊是教学方式的多样化，最能吸引同学的爱好。上课努力保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引同学到课堂中来，并且有一种分散到课堂中的无形的力气，使同学把学习当成一种乐趣，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。这是我在这次培训中深刻熟悉到的一点。

这次青年老师培训，对我启发也很大。在今后的教学中，我要争取把学到学问和珍贵的阅历用到教学中去，使自己更完善的驾驭课堂，使自己的师德更端正，使自己育人的方法更恰当，使自己的魅力更加光荣夺目。在教学上，培训班组织的各种公开课对我的关心也挺大，通过听公开课，使我们有了相互学习的机会，取他人之长，补自己之短。从而可以尽可能把课上好些，使同学听起来津津有味。

通过这次青年老师培训，使我更了解现代同学心理、生理方面的特点和应付手段。特殊是几位老师们给我们讲的那些案例及分析，使我的收获很大。由于这些例子往往是摆在老师的实际问题，尤其对我们刚刚参与工作的老师来说显得特殊重要。过去我们只要把课堂纪律抓好，同学成果出来就好了，如今想想，这仅仅是当老师的最基本条件，最重要的还是育人方面，要能分析不同同学的心理特点，擅长准时与他(她)沟通，挖掘他(她)们内外在潜力，使其做好人、读好书。对于那屡教不改的同学更要正确的引导，多做几次心理战，最好能准时发觉、攻破心理防线，以便对症下药。同时可用你的亲和力和人格魅力去感化同学，那样会在育人方面特别有效，这也是我通过培训后的亲身体会。

作为一名老师，要利用好45分钟的教学时间，要把你自己所把握的学问浓缩、取其精华、提纲挈领地传授给同学，首先要备好课。演员常说“台上一分钟，台下十年功”，对于老师又何尝不是这样?讲台上45分钟，讲台下不知要预备多少时间。几分汗水，几分收获。不仔细预备，确定是上不好课的。要写好教案。写的过程就是仔细预备的过程。在这个方面所以我特别感谢学校的催促。

我如今觉得备课也不仅仅是把一次要讲的内容预备出来。一学期要讲的学问只有全部装在心中，你对每节课要讲些什么才心中有数。什么内容为以后的教学埋下伏笔，哪些内容需要重点强调，有时只须略微一提，就像神来之笔起到了画龙点睛的作用。做到这些是需要下一番功夫的。但只要牢记自己的职责，想到我所从事的工作是神圣的，想到要对得起同学，我就确定会下功夫。

一名学有专长，教有成就的老师，是由于他长期孜孜不倦的学习、英勇攀登的结果。当今世界是科技腾飞的时代，是学问迅猛进展的时代，我要不断学习新的学问、技术，投入到我的工作中，在工作中能准时反映科学的前沿，同时我也会取人之长，补己之短，通过学习来提高自己的业务水平，立志成为一名优秀的教育工。

青年老师培训很快就要结束了，而对于一名老师，所要走的路还很长，信任这次培训将是我职业生涯的一个新的、更高的起点。

青年老师培训总结篇5

五月十五日下午，在二楼会议室教工大会上，费老师对本次“学习，历练，成长”为主题的20xx年学校1—5年教龄青年老师基本功竞赛暨培训活动做了总结和回顾。

学校一贯重视对青年老师的培育工作，除了传统的师徒结对以外，还有打算地特地组织青年老师进行培训和评比。本次活动从三月二十日起得到了校长书记和中学校教育处的大力支持，学校共计有26名青年老师主动参与了本次活动。

在培训中，学校先后邀请了四位老师为大家做讲座。“我的教育幻想”青年老师代表包胤杰从自己的年少时期的幻想谈起，讲解并描述了自己从懵懂地走上讲台，不停参与培训学习到经受各种层次赛事的体会和收获，告知大家胜利是每次有效辛苦的积累。“基于课例分析的青年老师成长”科研室主任桂老师从课例的概念和撰写格式入手，告知大家如何观看评价别人的课堂，分析端详自己的课堂，让青年老师从一开头就要用专业人士的姿势去思索评价课堂；蒋馨怡老师从一个个生动的案例入手，生动完好的描述了青年老师“那些教育教学上简单被我们忽视的'事”，然后引经据典地分析了事情的原委，并有理有据地告知了解决事情的方法；黄玲玲老师的将在稍后时间做关于“美好和幻想”的讲座。

在培训期间，青年老师们也经受了三次基本功竞赛，无论是钢笔字竞赛，演讲竞赛还是教学设计竞赛，26位青年老师无不主动预备，仔细投入。

每项竞赛都设置了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；在费老师宣读了各项竞赛的获奖名单后，校长书记亲自为我们年轻人颁奖。

钢笔字竞赛：一等奖z

二等奖z

三等奖z

演讲竞赛：一等奖z

二等奖z

三等奖z

教学设计竞赛：一等奖z

二等奖z

三等奖z

但愿我们的青年老师能如他们所写所写的一样好好理解年轻拥有的优势，懂得肩上承载的责任，专心不断学习，不断在生活和工作中得到历练，朝着优秀不断成长，前行。

青年老师培训总结篇6

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量

仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同商量分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、各教研组主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。

二、参与多种研修模式，全面提升自我素养

1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培打算，并实施打算，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培育

教书育人，师德为本，仔细学习《中学校老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。

青年老师培训总结篇7

20xx年10月15日至17日，我参与了临沂市进行的思想品德优质课评比暨青年老师培训会活动，通过两天的学习我受益匪浅，下面我结合培训内容说说我的收获与反思。

首先是思想上的鞭策与警醒。在这两天的学习中，我看到老师们在讲台上娴熟的运用各种教学手段进行教学，特殊是有几位老师和我的年龄相仿时，内心的触动很大，回想这三年的教学是自己思想上的懒散，致使自己没有多大的进步。这次活动不仅充实和丰富了我的教学阅历，更让我在思想上有紧迫的意识来抓紧提高自己的教学水平。

其次，以后要多观摩，多反思，多实践。“三人行必有我师”，像市级优质课评比的确能丰富讲课阅历但是平常我可以利用网络进行学习，在观摩观看的过程中，还要准时的反思和总结。比方，精彩而简洁的导入。在本次讲课竞赛中，有位老师的导入让我留下了深刻的印象。在《奋斗成就将来》这节开头，这位老师手拿掺水洗洁精，并描述洗洁精掺水的缘由。这样的导入贴近生活实际，可以给同学留下深刻的印象，产生心理上的共鸣。再比方新奇而又让同学感爱好的活动，许光老师说要让同学动起来，舞动自己的精彩，我想这主要通过内容化的活动来实现，让同学们在活动中产生思维的灵动，从而舞动自己的精彩。比方在本次讲课中有老师设置了“假如你是联合国的代表你会怎么处理这件事？”这样的问题活动，虽然看似范围有点广，但这的确可以提高同学们的参加热忱，并树立全球的意识，到达了授课的目的。当然让同学动起来，还要做好其他的方面，如精选材料，材料要有震撼力，能说明问题，而且材料的呈现也不能单一的一种方式要多样化。可以采纳纯文字方式，视频，音频，及其它活动表演的形式等等。再就是设置恰当的问题加上老师的恰当引导便会到达水到渠成的境界，让同学们在不知不觉中，接受学问，在实际中运用学问，到达德育无痕的目的。总之教无定法，让同学有感有悟并能运用到实际中的教法就是好的教学方法。

最终，在平常的教学中要做一个有心人。再好的教学技巧也来自于教学实践，所以在平常的教学中要有意识的多去发觉和运用好的教学方法及详情。比方，板书的书写，对同学准时而又贴切的鼓舞，以及其他小组合作学习的好形式等，都可以通过平常的教学猎取实践阅历。

总之，本次的学习对我内心的影响要比纯粹的学问和阅历还要大，在以后的教学中要树立紧迫意识，催促自己，让自己快快成长起来。

青年老师培训总结篇8

既然选择了某种职业，就要把之当成事业尽力做杰出，