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司马穰苴列传高二语文《史记（选读）》鲁教版晏婴：其人文能附众，武能威敌。司马迁：自古王者而有司马法，穰苴能申明之。曹植：穰苴授节于邦境，燕、晋为之退师，而景公无患。大家评语•

360百科：田穰苴是姜尚之后的一位承上启下的著名军事家。司马穰苴《司马法》学习目标1.熟读文本，把握文意；2.积累字词句等重要文言知识点；3.赏析人物形象并探究其启示意义。活动一：质疑释疑课堂活动1.学生质疑，师生解答2.教师质疑，学生解答

圭表，又称日晷、日规。圭表中的“表”是一根垂直立在地面的标竿或石柱;“圭”是从表的跟脚上以水平位置伸向北方的一条石板。刻漏要求：用简练的语言概括文本内容。活动二

：把握文意文意概括得胜归惩公使斩监军求监军被举荐活动三——分析人物形象1.依据原文，概括并分析人物形象特点。出身卑微执法如山不畏权贵身体力行同甘共苦关心兵士司马穰苴庄贾宠臣素骄贵藐视军纪不守承诺

夫以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。

——刘昫《旧唐书·魏徵传》2.探究故事和人物给我们的启示。诚信守诺抓住机遇眼光长远遵纪守法以身作则为他人着想真才实学勇于担当被举荐出身卑微文武超群杀监军惩公使深谋远虑请监军执法严明得胜归身体力行爱兵如子抓住机遇眼光长远遵纪守法以身作则为他人着想真才实学文意概括形象特点意义启发课堂小结

世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。

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