幼儿入园不适应问题的原因分析和策略

Word第第页幼儿入园不适应问题的原因分析和策略宝宝入园，许多家长都担忧宝宝会不适应幼儿园的生活。

预防入园焦虑的小测试

宝宝即将入园，他是否会很好地适应生疏的幼儿园环境呢？通过这个反应小测试，便可知晓。

小测试：将宝宝带到一个生疏的环境，观看他的反应，每个场景持续3分钟。〔本测试最适用于12～18个月的宝宝〕

妈妈在旁边看宝宝玩。

生疏人来了，并和妈妈说话。

妈妈离开房间，生疏人劝慰宝宝，并和宝宝玩。

妈妈回来，劝慰宝宝，生疏人离开。

妈妈再次离开。

生疏人回来，抚慰逗弄宝宝。

妈妈再次回来，逗宝宝玩，生疏人离开。

宝宝的表现：

A、只要妈妈在场，他就能安心地玩。不排斥生疏人。一旦妈妈离开，他就显得担心，可能会哭泣，而当妈妈回来时，他很兴奋，马上亲近妈妈。

B、当与妈妈分开时，他没有明显的焦虑担心，而妈妈回来时，他也不太主动。不管妈妈在不在场，生疏人都可以轻易地带他出去玩，而且他们玩得很快乐。

C、面对生疏的环境，他很苦恼。当妈妈离开时，他会大喊大叫表示不满。当与妈妈重聚时，哭闹有所好转，但同时会对妈妈很生气，甚至推开妈妈，不愿亲近。

选A的宝宝属于平安型依恋。他们在幼儿期会很热忱地探究世界，想象力更丰富，更有耐烦地解决问题，比较敏捷。进入幼儿园后，更能够与他人相处合作，受其他小伴侣的欢迎。

选B的宝宝属于焦虑—回避型依恋。他们比较孤立，不擅长与人合作。

选C的宝宝属于焦虑—冲突型依恋。今后可能会有攻击性，会抢夺其他宝宝的玩具，适应幼儿园有困难。

孩子初入幼儿园阶段4个常见问题

1、入园的时候孩子哭闹怎么办？

大部分孩子在入园之初都会哭闹，不要看到孩子哭闹就束手无策，甚至被孩子的心情所感染也严峻地焦虑起来。不能要求孩子“不要哭！”“在幼儿园要快乐喔！”这对孩子来说太难了！可以告知孩子：“宝宝上幼儿园，妈妈去上班。”“需要什么随时和老师说。”“妈妈晚上来接你。”告辞仪式要简短，家长的看法要安静。以信任的看法将孩子交到老师的手上，让孩子感觉老师也是他可以依靠的人。

2、孩子上了一段幼儿园，突然不想上了怎么办？

这种状况经常发生在入园二三个月后，孩子似乎基本适应了幼儿园的生活，家长刚刚松了一口气，孩子在某一天早晨突然宣布：“我不想上幼儿园！”

应当首先询问孩子：“在幼儿园发生了什么？”以及“你觉得哪里不舒适？”

由于孩子有可能在幼儿园遇到了不能解决的问题，所以产生抵触心情，这需要家长和老师准时沟通，关心孩子度过难关。另一方面，孩子也有可能是身体不适而不能明确表达，就用“我不上幼儿园”来说明自己的烦躁担心。

排解了以上两点详细问题，假如完全是由于孩子心情的波动，可以让孩子在家里休息一天。但不要支配特别的精彩活动，照旧根据幼儿园的作息时间度过一天。并于当天晚上告知他：“明天必需上幼儿园。”其次天犹如初入园来对待。

孩子这种反复是正常的，确定他的感受，但坚持原则。

3、如何和老师沟通孩子的状况？

在每天接送孩子的时候和老师简洁沟通孩子的状况，例如：饭吃得如何？有无大便？午睡了么？有没有发生什么特别的事情？

这种沟通有助于理解孩子的心情，并由此支配孩子的晚间生活。饭吃得少的晚间补充养分，没有午睡的孩子晚上早点睡等等。

即使没有特别的`大事发生，也应每隔1～2周同老师沟通孩子的成长状况。既向老师了解孩子在幼儿园的状况，也同老师共享孩子在家的状态。沟通的时候家长的看法要主动，以老师觉得最便利的方式沟通。

4、孩子在幼儿园不合群怎么办？

首先，每个孩子的性格不一样的，有些天性开朗，有些要慢热些。千万不要拿自己的孩子跟别人比：“你看谁谁谁能如何如何，你为什么就不能如何如何？”

其次，孩子从一个以他为中心的环境——家，转到一个有很多生疏人，自己只是小伴侣中的一员的环境——幼儿园，势必有个适应的过程，要给孩子适应的时间。

在这个过程中，孩子可能会经受仿照期，仿照大人和其他孩子的举动，这是特别正常的。对于2岁半到3岁之间的孩子，仿照是他们很重要的学习手段，说明他在主动地成长。有些家长期望孩子永久是“领导者”，这种期望强加在孩子身上是野蛮的。

另一个简单造成困扰的问题是孩子盼望沟通，但又不懂得如何融入集体。常见有两种状况，一种是躲在妈妈后面，或者推妈妈：“你去问问他们愿不情愿和我玩。”一种是上前用推搡的方式接触其他孩子，或是抢玩具。

对于前一种，千万不要指责。想想自己是不是很简单和生疏人打交道呢？你自己试试在大街上向生疏人借张报纸看？对孩子多些鼓舞，可以带着他，蹲下来，示范。有过一两次胜利的阅历，或许孩子就情愿自己试试。

后一种也是正常的。小动物在一起，就用身体接触来沟通。共享是需要学习的技巧。要和孩子确认“我的”和“别人的”概念。敬重他的全部权，也树立“别人的东西，要经过别人的允许才能动”“公共的东西，谁先拿到谁玩”等规章。

10妙招让孩子轻松适应入园生活

“五要”：

要“走路回家”

孩子刚刚入园，离开家人一成天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以赐予孩子暖和的拥抱，但仍旧要留意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理示意，这有利于孩子心理的成熟。

要“保持安静”

孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人看法的影响。建议家长伴侣接孩子回家后，要尽量保持家中往日安静的气氛，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧急的心情。家长平和的看法是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。

要“共享欢乐”

孩子来到生疏的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的方法是缓解孩子紧急的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的欢乐。例如，你熟悉哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的嬉戏了？……成人以安静并略带艳羡的看法与孩子共享欢乐，有利于孩子建立良好的心情体验，尽快适应幼儿园的生活。

要“主动沟通”

为了关心孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新伴侣，给孩子讲他喜爱听的故事，陪孩子玩好玩的嬉戏……这些都是非常必要的。

要“主动协作”

幼儿园生活与家庭生活有很多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、嬉戏及学习状况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，主动主动协作幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“全都”、“一贯”的要求是非常必要的。

“五忌”：

忌“甜水等待”

我们经常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，而且长此下去，会影响儿童的健康。我们提倡孩子喝白开水，由于白开水中含有饮料不具备而人体特别需要的微量元素。

忌“刨根问底”

孩子离开一成天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。由于孩子的心情是受客观环境影响的，成人的紧急和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑心情。

忌“迁就放纵”

孩子心里不开心时，经常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会消失“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以怜悯的看法对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。

忌“零食补偿”

一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其选择。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，由于每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候“留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。

忌“偏听偏信”

家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出许多问题。由于这一阶段的