2023年数学教学工作计划优秀6篇

2023年数学教学工作计划优秀6篇2023年数学教学工作计划篇1

一、指导思想：

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,根据九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，提供参与生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学学问解决简洁的`实际问题，培育学生的数学创新意识、良好独特品质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章证明〔二〕，第二章一元二次方程，第三章证明〔三〕，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。其中证明〔二〕，证明〔三〕，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。

三、教学目的：

在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明〔三〕》的有关学问，使学生经受探究、猜想、证明的过程，进一步进展学生的推理论证能力，并能运用这些学问进行论证、计算、和简洁的作图。进一步把握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动阅历，进一步增添学生的动手能力进展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观看和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理、和运用。从而培育学生的思维能力和应变能力。

四、教学重点、难点

本册教材包括几几何何部分《证明〔二〕》，《证明〔三〕》，《视图与投影》。代娄部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。《证明〔二〕》，《证明〔三〕》的重点是1、要求学生把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探究、猜想、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动推断简洁物体的三种视图，并能依据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简洁物体与其视图之间的互相转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是1、把握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能依据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓舞学生进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过试验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。

五、教学措施：

针对上述状况，我计划在即将开始的学年教学工作中实行以下几点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的全部内容，特殊是几何部分。

2、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推动。

2023年数学教学工作计划篇2

教学目标：

1、联系学生生活实际，创设情境，使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。

2、使学生初步了解平均数、中位数和众数的联系与区分，能初步依据数据的具体状况合理选择统计量。

3、能利用所学学问解决生活中的一些简洁问题，感受数学在生活中的应用。

4、培育学生观看、思索问题的习惯，主动参加小组的商量，敢于发表自己的观点，仔细讨论探究的精神。

教学难点：

理解众数的意义及特点。

教学难点：

依据具体的问题，选择适当的统计量，表示数据的不同特点。

教学过程：

一、谈话激趣情境引入

1、师：同学们，你们有参与兴趣小组吗，喜爱参与什么兴趣小组?

师(播放课件)：瞧，这是我们学校的王老师在教同学们跳舞的场景，每年的4月底各校要选送一个节目参与县艺术节舞蹈竞赛。今年的集体舞，决定选10名队员，大家说选什么条件的合适呢?

生：选舞姿比较优美的，跳的比较好的。

生：选个头比较匀称的，能够代表学校的水平的。

师：说的好，下面我们来看看王老师是怎么选的?

王老师(课件播放)：我先选出了20名舞姿比较好的同学。从中要挑出10名，唉!真不知道该挑谁?

师：如今我们来看看20名候选队员的身高状况(课件出示)：

二、提出问题探究新知

1、选择舞蹈队员

师：依据以上数据，你认为参赛队员身高是多少比较合适?请同学们分四人小组商量一下。

(1)分组商量，分析处理数据。

(2)沟通汇报

师：这么快就商量好了，我请小组代表来汇报。

生1：我们组用求平均数的方法算出这组数据的平均数是1.475米，所以我认为身高接近1.475米的比较合适。

生2：我们组用求中位数的方法，算出这组数据的中位数是1.485米，所以我认为身高接近1.485米的比较合适。

生3：我们组认为应当选身高1.52米左右的队员比较合适，因为身高1.52米的人最多。

师：三位代表发表了各自不同的看法，说出了三个不同的数据，依据选择跳集体舞的要求，请大家再认真观看这组数据，就这三种方案再次进行商量，你赞成哪种方案，请说明理由。

生4:我认为第三种方案比较合适，因为在这组数据中，身高是1.52米的队员最多，有7个，和他接近的数有1.51、1.50、1.49.这10个队员的身高比较匀称，最低的和最高的相差是0.03米，所以我赞成第三种方案。

生5：我比较了这三个数据，假如用这组数据的平均数或中位数来选，这10名队员的身高最低和最高的相差都是0.06米，都没有第三种方案合适，所以我们也赞成第三种方案。

师：其他的同学有什么意见?

生：我们也赞成第三种方案。

师：都赞成第三种方案，看来大家的意见达成共识。确实，集体舞一般要求队员身高差不多，所以1.52为标准选出来的队员身高会很均匀，组成的舞蹈队形也会很整齐很美观。

(3)揭示课题

师：同学们，为什么以1.52为标准选出来的队员身高会很均匀呢，认真观看这组数据，它有什么特点?(1.52出现的次数最多)

师：确实，1.52在这组数据中出现的次数最多，我们能不能像平均数、中位数那样给它取一个数学名字?(学生自由发言)

师：同学们有自己的想法，真不错!想知道数学家给它取的名字吗?

师：在这组数据中，1.52出现的次数最多，我们就把它叫做这组数据的众数。这节课我们讨论的就是有关众数的学问。(板书课题：众数)

师：依据你们的理解，能不能用自己的话说说什么是众数?(学生自由说：师归纳板书：一组数据中，出现次数最多的数叫做这组数据的众数)

师：依据众数的定义，推断一组数据中有没有众数该怎样推断?

生：

师：比方，在这组数据中，1.52出现的次数最多，所以1.52是这组数据的众数，众数能够反映一组数据的集中状况。它在我们生活中占有很重要的作用。瞧，他们在干什么呢?

2、1分钟跳绳竞赛

师：学校举行1分钟跳绳竞赛，三(1)班、三(2)班、三(3)班6名参赛选手的成果如下：

三(1)：120105150150186150

三(2)：108183183196216216

三(3)：126157169198224215

(1)请求出这三组数据的众数。

生：先独立思索，再全班沟通。

●在找三组数据的众数的过程中，你发觉了什么?

生：在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。

(2)请求出这三组数据的中位数。

学校举行1分钟跳绳竞赛，三(1)班、三(2)班、三(3)班6名参赛选手的成果如下：众数中位数

三(1)：120105150150186150(150)()

三(2)：108183183196216216(183和216)()

三(3)：126157169198224215(无)()

●通过找三组数据的众数和中位数的过程中，你发觉了什么?

生：一组数据中，众数和中位数可能是同一个数据，也可能不同。

2023年数学教学工作计划篇3

一、复习内容分析：

本册教材的主要内容有：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动。共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。

二、复习目标：

通过总复习，使学生对本学期所学的学问进行系统整理和复习，进一步稳固数的慨念，提高计算能力和解决实际问题的能力，进展空间观念，统计观念，获得自身数学能力提高的胜利体验，全面到达本学期规定的教学目标。

1、学问与技能：

(1)进一步稳固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等学问，加深对这些学问的理解，提高对这些学问的把握水平。

(2)进一步把握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学学问和方法解决实际问题的能力。

(3)进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地把握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。

(4)进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的改变规律；进一步把握求一个小数的近似数的方法；进一步把握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。

(5)进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置；能描述简洁的路线图。

(6)进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息；能依据折线统计图中所提供的信息对事物的进展趋势作出简洁的预报。

2、过程与方法：

让学生经受复习整理所学学问的过程，并通过必要的练习及沟通活动，加深对所学学问的理解。

三、复习重点与难点：

1、重点：(1)四则运算、运算定律与简便计算。

(2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。

2、难点：(1)依据方向和距离确定物体的位置。

(2)敏捷应用所学学问解决简洁的实际问题。

四、本年级学生存在的主要问题：

目前本年级主要存在的问题：

1、部分学生学习看法不够端正，听课效率低下，比较浮躁和傲慢，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习看法；

2、每班都有少数学困生，学问前后学习不够系统，学问上存在许多的缺漏。因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本学问的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

3、学生中，大部分学生答题习惯很差。审题浮躁，不能静心细审。计算答题马虎，看法马虎潦草，不能仔细对待。

五、复习的方法与措施：

1、逐单元、有重点进行复习

对本学期所学内容进行复习。自查每个单元有些什么困难，准时提出，解决。通过做课本以及练习册上的有关练习，做到稳固学问。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采纳多练精讲的策略，使学生做到稳固复习的目的。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。

用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的学问进行综合考验，培育学生的解题能力，了解学生的缺乏，实行个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，实行一对一的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，实行一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，稳固学问，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶〞，让他们有进步。

2023年数学教学工作计划篇4

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人进展与社会进步的需要。具体目标如下。

1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的能力，数学表达和沟通的能力，进展独立获取数学学问的能力。

4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

6.具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教法分析：

1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个到底的冲动，以到达培育其兴趣的目的。

2.通过观看，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

三、教学措施。

1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已承当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家讨论商量其中的重点、难点、教学方法等。

2、细致计划，保证练习质量。教学中用配备资料《创新设计》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容滚动式编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要支配时间讲评。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培育数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习兴趣，随时留意学生学习方法的指导。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

四、教学进度表〔略〕

高中是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二数学上学期教学工作计划，期望大家喜爱。

2023年数学教学工作计划篇5

一、高中数学教学计划指导思想

精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、基本技能和基本能力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基矗

二、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的进展是课程实施的出发点和归宿，教师必需面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的气氛。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识;组织好讨论性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。

5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和商量式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解学问的产生和进展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，支配一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学阅历。

6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培育拔尖人才。

三、教学进度〔略〕

2023年数学教学工作计划篇6