人教版高二思想政治必修4《世界是普遍联系的》教学设计_第1页
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文档简介

人教版高二思想政治必修4《世界是普遍联系的》教学设计一、前言《世界是普遍联系的》这一章涉及到学生对于全球化和世界性问题的认识，对多元文化之间联系和互动的理解，以及对未来世界趋势的思考。因此，在教学中，我们应该有意识地引导学生，探讨多元文化在全球化背景下的发展趋势和其影响。本文主要从课程目标、教学重点、教学难点、教学方式和教学评价等方面探讨如何进行教学设计。二、课程目标理解全球化与全球性问题的本质。掌握多元文化之间的联系和交流方式。了解多元文化对世界的影响和发展趋势。培养学生的跨文化交际能力和综合素质。三、教学重点全球化与全球性问题的本质解析。多元文化之间的联系和交流方式的探讨。四、教学难点重构世界观念，理解世界是普遍联系的。探讨多元文化的发展趋势和对世界的影响。五、教学方式探究式教学：课前布置相关问题进行调研，课上进行小组讨论、展示。问题导向式教学：以问题为中心，引导学生自主探究多元文化与全球化的关系。课堂互动式教学：加强师生互动，保证学生在课上获得更多的互动和体验。六、教学内容及课时安排第一课时：全球化与全球性问题课时安排：60分钟教学内容：什么是全球化？全球化的表现形式和影响。全球性问题的种类和表现。教学方式：教师讲授+学生讨论：让学生就全球化和全球性问题进行讨论，提高他们对于这一课题的兴趣。师生互动：让学生自主提出问题，教师进行解答和引导。第二课时：多元文化之间的联系和互动方式课时安排：60分钟教学内容：多元文化的概念和特点。多元文化之间的联系和互动方式。多元文化的吸引力和影响力。教学方式：分组讨论：让学生在小组中互相讨论多元文化的联系和交流方式。课堂展示：让每组学生通过展示的方式向全班介绍组内的讨论成果。第三课时：多元文化对世界的影响和发展趋势课时安排：60分钟教学内容：多元文化的发展前景和未来趋势。多元文化对于经济、文化、政治和环境等领域的影响。教学方式：问题解决式教学：提出问题，引导学生通过理论和实践探讨多元文化的影响和趋势。探究式教学：根据课程主题进行学生小组研究和讨论。第四课时：全球化时代下综合素质的培养课时安排：60分钟教学内容：全球化背景下的综合素质培养。跨文化交际能力和跨文化个性的培养。教学方式：引导学生思考和探究多元文化交流中的跨文化交际问题。分析学生在不同情境下的跨文化交际优势和不足，并探讨如何发挥优势、弥补不足。七、教学评价课堂表现：掌握主要知识点和主题探究的表现。能力展示：课上展示、课下调研、写作等多种方式。态度参与：重视课堂教学，积极参与课堂活动。八、总结通过对《世界是普遍联系的》这一章的教学设计，学生们可以掌握全球化与全球性问题的本质，了解多元文化之间的联系和交流方式，认识多元文化对世界的影响和发展趋势。在这个过程中，学生可以通过问题、探究

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